安徽专版2020中考道德与法治复习方案题型突破03生活情景题或热点简答题试题.docx

题型突破(三)生活情景题或热点简答题网络生活你我思考1.网络生活包罗万象。在网络中,我们开阔了眼界,感受到快乐阅读两则关于网络生活的日记,思考回答问题。片段一今天我被妈妈狠狠地批评了一顿,妈妈说我太不像话了,因为最近我每天上课偷偷玩微博;晚上躲在被子里摇一摇微信和陌生人畅聊、玩游戏、在网上吐槽(1)在生活中我们应该如何发挥网络的积极作用?片段二今天在微信中我看到一张照片。从照片中看,天正下着大雨,一对父子走在人行道上,尽管父亲全身湿透,右手的伞仍坚定地举在儿子的头上,呵护着他不受风吹雨打。这一幕让我看见了世间最伟大的一种爱。(2)父母之爱伟大,难以回报。说说生活中你是怎样感恩父母的。忆海拾贝提升素养2.三年的初中生活即将结束,捡拾过去,能让我们更好地面向未来。下面,让我们来扫描宁宁的记忆碎片学校为我们全体毕业班同学开展了为期两天的省科技馆、博物馆研学旅行。在紧张的学习之余,我们找回了自我,获得了不曾有过的内心体验(1)同学们获得的内心体验包括哪些?三年来,同学们在一起争执过,红过脸,哭过,闹过,甚至动过手但只要掌握交往技巧,我们自然可以化解这些这不,分别在即,我们越发感到集体的融洽和谐了。(2)说说和谐的共同生活需要我们掌握哪些技巧。重温民族痛史祈愿和平永驻3.材料一2019年12月13日是第五个南京大屠杀死难者国家公祭日,也是南京大屠杀82周年。我国在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行国家公祭仪式。材料二首部国家公祭地方法规南京市国家公祭保障条例(以下简称条例)从2018年12月13日起施行。条例对伤害民族情感的“精日”行为划定了“法律红线”:禁止歪曲、否认南京大屠杀史实等言论;禁止在国家公祭设施等地使用具有日本军国主义象征意义的军服等道具拍照、录制视频等;禁止侵害南京大屠杀死难者、幸存者的姓名、肖像等合法权益。(1)请你从对生命思考的角度,谈谈你对我国举行南京大屠杀死难者国家公祭日的感悟。(2)材料二中对伤害民族情感的“精日”行为划定“法律红线”,除此以外,你认为还可以怎么做?请从国家和青少年的角度思考回答。热爱生活收获生活4.生活是一本书,值得我们细细品读。让我们一起来体验生活、感悟生活,收获生活的真谛与意义九年级学生明明所在的学校准备开展一次红色研学活动,可是妈妈却以他学习任务重为由,不让他参加,为此明明很苦恼(1)明明应该怎样劝说妈妈?在明明的一再坚持下,妈妈终于同意他参加这次研学活动。因为本班人数较多,明明被安排在另一班几个学生组成的活动小组中。活动中,小组的其他同学有说有笑,明明倍感孤单,心想:他们不理我,我也不理他们(2)明明的想法对吗?为什么?学法守法厉行法治5.材料一新华社2019年2月14日电2018年全国检察机关共批准逮捕涉嫌破坏环境资源保护罪9 470件15 095人,起诉26 287件42 195人。材料二2018年10月,十三届全国人大常委会通过了关于修改中华人民共和国刑事诉讼法的决定,在刑诉法中明确规定了认罪认罚从宽制度。检察机关在办理破坏环境资源保护犯罪案件中,把生态修复作为犯罪嫌疑人、被告人认罪、悔罪的表现。(1)材料一体现了我国法律的哪一特征?材料二体现了我国哪一权力机关的哪一职权?(2)从法治角度,谈谈我国上述做法的意义。尊师重教家庭教育6.2018年9月10日,全国教育大会在北京召开,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话。让我们摘录两则,共同思考。摘录一全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。摘录二办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”(1)分别说说倡导“尊师”和“重教”的依据。(2)从心理健康的角度,谈谈家长要给孩子讲好哪些“人生第一课”。传承美德致敬英雄7.材料一2019年3月30日,四川省凉山州某地突然发生森林火灾,着火点在海拔3 800米左右,地形复杂、坡陡谷深,交通、通讯不便。救火人员在转场途中,受瞬间风力风向突变影响,突遇山火爆燃,30名救火队员被火团吞灭,无一生还。他们被称为“最美逆行者”。材料二2019年4月6日,中国文明网发起“网上祭奠四川凉山大火牺牲烈士”的活动。(1)“最美逆行者”的“美”体现在哪些方面?(2)材料二中开展的活动有何意义?举案说理接受教育8.材料一2018年11月,杭州出现一起乘客与司机发生争执然后抢夺公交车方向盘事件。后来警方经调查后果断执法,该乘客被处行政拘留8日。材料二2018年8月,在由济南开往北京的高铁上,一名男子强行霸占女乘客座位,不听列车工作人员劝阻。该事件经网络曝光后,引发舆论关注。后来,该霸座男孙某被处治安罚款200元,并在一定期限内被限制购票乘坐火车。(1)总结材料一案例中警方果断出手的依据。(2)阅读材料二,说说你从中受到的教育。为交往习礼感受青春美好9.青春是美好、闪光的。青春的心境不同,我们眼中的人与事或许就不一样。曾经的那些日子里,我们品尝了青春的青涩,也体验了青春的快乐。青春的交往让我懂得了人生的意义。小廖同学因为考试失利而心情不好,同桌邀请她周末到图书馆看书时,她不予理睬,弄得双方都不开心。(1)结合小廖的事例,帮助其分析“双方都不开心”的原因。老师知道后,对她进行了疏导,鼓励她积极面对青春成长中的苦与乐。从此她越来越多地体会到了青春的美好。(2)分析小廖体会青春美好的方法。平语近人以德治国10.2018年央视推出平“语”近人习近平总书记用典节目获得广泛好评。阅读下面两集内容概要,回答问题。第三集国无德不兴国无德不兴,人无德不立中国的传统文化,非常重视立德修身。习近平总书记十分重视立德的问题。本集围绕“立德”这个主题展开,从崇德、明德、修德三个维度,通俗易懂地讲明习近平总书记关于“德”的论述。(1)立德修身。列举一种“修身”的品德,说明其个人意义与社会价值。第四集国之本在家本集集中阐释习近平总书记和家风有关的思想,选取了习近平总书记常用的“天下之本在国,国之本在家”“爱子,教之以义方”“爱之不以道,适所以害之也”“积善之家,必有余庆;积不善之家,必有余殃”等典故来切入主题。(2)国之本在家。谈谈你打算怎样与家人共创共享家庭美德。【参考答案】1.(1)注重浏览与学习和生活有关的信息;善于利用网络解决学习、生活中的问题;帮助他人,服务社会,实现人生价值;抵制不良诱惑;培养高雅情趣;等等。(2)爱父母,心里想着父母;理解、关心父母;从小事做起,行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习,积极上进,让父母高兴;理解父母,节俭消费,不盲目攀比,为家庭减轻负担;等等。2.(1)增进友谊;感受生活的美好,保持乐观心态;陶冶情操,提升情趣;缓解学习压力;等等。(2)主动沟通,化解矛盾;相互尊重,求同存异;理解他人,善于宽容;与人为善,主动帮助;等等。3.(1)举行南京大屠杀死难者国家公祭日是对受害者生命的尊重;生命来之不易,生命是脆弱的、艰难的,我们对生命要有一种敬畏的情怀;我们要敬畏生命,尊重他人的生命。(2)国家:法治与德治相结合;加强对青少年的道德教育,增强民族文化的认同感;完善制裁“精日”等此类行为方面的立法;依法打击“精日”等此类行为。青少年:提高道德修养,增强法治观念,坚持正义,明辨是非,要有知耻心,弘扬以爱国主义为核心的民族精神。全社会行动起来,共同抵制“精日”等此类行为。4.(1)红色研学活动有利于继承和弘扬民族精神;有利于增强青少年的社会责任感,养成亲社会行为习惯;有利于增长才干,开拓视野,培养社会实践能力;有助于陶冶情操,丰富课余文化生活,塑造健全人格;等等。(2)不对。这种想法会对他的心理产生不良的影响,难以建立良好的人际关系。他应该养成热情开朗的性格;学会主动积极地与同学、朋友交往;融入新集体;等等。5.(1)法律具有国家强制性(或靠国家强制力保证实施)。全国人大及其常委会、立法权。(2)有利于人们树立法治意识,维护法律权威;坚持依法治国,厉行法治。6.(1)尊师:教师是人类文明的主要传承者;中华民族传统美德。重教:教育是民族振兴和社会进步的基石;教育是提高国民素质的根本途径。(2)管好自己的情绪;树立自信;正确认识自己,懂得悦纳自己、欣赏自己;明辨是非善恶,学会正确选择;树立自强的人生态度;等等。7.(1)见义勇为、舍己为人、珍爱生命、善待生命、对他人负责、爱岗敬业、奉献社会等。(2)有利于传承中华传统美德,弘扬民族精神;加强思想道德建设;形成良好的社会风气;传递社会正能量;构建和谐社会。8.(1)依法行政;坚持严格执法的方针;维护公共安全;维护社会秩序;打击违法行为;治安管理处罚法。(2)遵守规则,自由不是无限制的;自觉维护社会秩序;行己有耻,明辨是非,不做触碰道德底线的事情;对自己不负责,就要承担相应的后果;等等。9.(1)面对考试结果,小廖没有掌握调控心理的方法,影响了自己的心情;她没有做到以礼待人,伤害了同学的感情。(2)正确认识生理与心理变化;客观全面地认识自己,悦纳自己,完善自我;积极参加有意义的活动;培养高雅的生活情趣;珍惜青春,创造青春价值;等等。10.(1)示例:文明有礼。个人意义与社会价值:提升个人素养;展示良好形象;促进社会和谐;融洽人际关系;等等。(2)尊老爱幼;男女平等;邻里团结;和睦相处;弘扬优良家风;等等。10