连云港专版2020中考生物复习方案第3单元生物从环境中获取物质和能量课时训练03绿色植物是有机物的生产者试题.docx

课时训练(三)绿色植物是有机物的生产者(限时:30分钟)|课堂检测反馈|1.2018常德关于叶的结构和功能的描述,错误的是()A.叶的表皮细胞是无色透明的B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体C.叶脉具有输导和支持作用D.叶表皮上的气孔,是气体进出叶的门户2.2018连云港通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。相关叙述正确的是()A.白天适当升温以降低蔬菜的光合作用B.适当增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用C.夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用D.增强光照可以增强光合作用和降低呼吸作用3.2019开封备受人们欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施用有机肥,主要为蔬菜生长发育提供()A.水B.有机物C.无机盐D.氧气4.小麦的整个生长发育过程中,从外界摄取的营养物质中最多的是()A.无机盐 B.水分 C.二氧化碳 D.氧气5.2019广安在根尖结构中,具有旺盛分裂能力的部位是()A.伸长区B.成熟区C.分生区D.根冠6.2019东营17世纪上半叶,比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验:他把一棵重2.3 kg的柳树苗种在木桶里,每天只用雨水浇灌,五年后,树苗长成了76.8 kg的柳树(如图K3-1)。下列关于柳树植株生长的叙述,错误的是()图K3-1A.幼根的生长依靠分生区和伸长区B.新的枝条是由枝芽(叶芽)发育成的C.柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果D.柳树生长需要的营养物质都来自土壤7.2019连云港下列关于天竺葵光合作用的叙述中,正确的是()A.只需要水分作为光合作用的原料B.在有光和无光的条件下都能进行C.能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里D.产生的氧气都释放到体外,不能被呼吸作用利用8.小明在探究植物细胞的吸水和失水时,做了如图K3-2所示的装置(甲、乙)。甲烧杯装的是清水,乙烧杯装的30%的食盐水,两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。请分析回答下列问题。图K3-2(1)实验一段时间后,甲烧杯的萝卜细胞处于(填“吸水”或“失水”)状态,就如图A和图B中图的细胞。(2)烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩,这是由于萝卜细胞的细胞液浓度(填“大于”或“小于”)烧杯中溶液的浓度,而使细胞不断的缘故。9.2019武威武威市民勤县盛产黄河蜜,皮色黄亮似金,瓜瓤碧翠如玉,瓜味甘甜如蜜。请你根据所学知识分析回答下列问题。图K3-3(1)黄河蜜叶肉细胞中的利用光能,吸收空气中的,进行作用合成糖类等有机物。(2)黄河蜜的根尖结构中吸水的主要部位是;根系吸收的水分可通过体内的运输至叶片。|高效课时训练|一、 选择题1.2019绵阳有人比喻绿叶中的叶绿体既是“有机物生产车间”,又是“能量转换器”,下列有关说法错误的是()A.植物细胞都有叶绿体B.叶绿体将无机物制造成有机物C.叶绿体中含有叶绿素D.叶绿体能将光能转变为化学能2.2019南充如图K3-4是植物叶片生理活动示意图,说法错误的是()图K3-4A.若该图表示光合作用,则是二氧化碳,是氧气B.是水,是无机物C.若该图表示呼吸作用,则是氧气,是二氧化碳D.通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度3.2018滨州某同学在参加实验技能测试中,观察到了如图K3-5所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是()图K3-5A.叶是蒸腾作用的主要器官B.是植物与外界进行气体交换的通道C.叶片的基本结构包括表皮、和三部分D.多数植物的主要分布在叶片的上4.2019益阳如图K3-6是被子植物细胞的两种生理过程示意图,其中表述错误的是()图K3-6A.是叶绿体,是线粒体B.a是二氧化碳,b是有机物C.只在有叶绿体的细胞中进行,活细胞都能进行D.只在白天进行,只在晚上进行5.2019开封植物无土栽培能获得成功,其主要原因是植物能从营养液里获得足够的()A.水分和氧气B.水分和有机物C.水分和无机盐D.无机盐和氧气6.绿色植物的生长需要水分和无机盐。下列叙述正确的是()A.合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的有机物B.被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷C.“微量元素”因含量微少,所以对植物的生命活动影响不大D.根部吸收的水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官7.植物可以进行无土栽培的原因是()A.植物的根吸收的只是水和无机盐B.土壤对植物生长没有作用C.植物的根吸收的不是土壤中的无机盐D.根只吸收水8.如图K3-7是植物根尖结构示意图,下列有关叙述正确的是()图K3-7A.是吸收水分和无机盐的主要部位B.处的细胞具有很强的分裂能力C.处的细胞没有细胞壁D.具有保护作用,主要由导管细胞构成9. 2018广东“绿叶在光下制造有机物”实验中,操作与目的有误的是()选项操作目的A将天竺葵放在暗处一昼夜消耗植物体内原有的淀粉B将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来设置有光和无光的对照C将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热脱去叶片中的叶绿素D向漂洗干净的叶片上滴加碘液检验淀粉的生成二、 综合题10.如图K3-8表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将B处两面遮盖,移到阳光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘酒。请分析回答下列问题。图K3-8(1)把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中的。(2)图中小烧杯中盛的液体是,经脱色后的叶片呈现的颜色是。(3)在脱色后的叶片上滴加碘酒后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是,叶片A处不变蓝的原因是。(4)B处和C处构成一组对照实验,变量是。(5)受该实验的启发,为了促进温室里植物的生长发育和提高产量,应提供的条件是。11.2019安徽叶是绿色植物进行光合作用的主要器官,叶的结构与功能相适应。如图K3-9是叶片的结构示意图,请据图回答下列问题。图K3-9(1)叶上、下表皮无色透明,利于透光;表皮上分布的是水分散失的“通道”,也是气体交换的“门户”。叶脉有运输和支持的功能。(2)叶肉细胞中的叶绿体,利用,将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物,这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要,而且通过生态系统的为其他生物提供食物和能量。(3)应用光合作用和呼吸作用的原理,提出农业生产上提高农作物产量的措施(写出两点即可)。12.2019荆门请回答植物生长发育及生理的有关问题。(1)庄稼要茁壮生长,一定要有发达的根系和健壮的茎秆。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂;另一方面要靠细胞的体积增大。(2)植物叶片上的气孔是叶片与外界进行气体交换的门户。盛夏的中午,由于蒸腾作用过强导致部分气孔关闭,进而使光合作用强度降低的原因是。13.2019郴州银边天竺葵是一种盆栽观赏植物。银边天竺葵叶片中央是绿色的,边缘的细胞不含叶绿素而呈白色。光合作用和呼吸作用的反应式如下。分析回答下列问题。光合作用:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气呼吸作用:有机物+氧气二氧化碳+水+能量图K3-10(1)光合作用反应式中的是。(2)在白天,银边天竺葵叶绿色部分的细胞进行作用,白色部分的细胞进行作用。(3)温室栽培中夜间适当降低温度,使作用减弱,这对作物的增产有利。(4)由两个反应式可以看出,绿色植物对于维持生物圈的平衡具有重要作用。【参考答案】课堂检测反馈1.B解析叶的表皮细胞是无色透明的,有利于光线的透过。叶肉细胞和保卫细胞都含有叶绿体。叶脉中含有机械组织,能使叶片在空中伸展,有利于接受光照,叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管,因此有输导作用。叶表皮上有气孔,是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。2.B解析白天适当升温可以提高光合作用速率。二氧化碳是光合作用的原料,增加二氧化碳浓度,可以增强光合作用的速率。夜晚降温可以减弱蔬菜的呼吸作用,从而使有机物得到积累。光是光合作用的条件,增强光照可增强光合作用的速率,与呼吸作用无关。 3.C解析有机肥并不能被植物直接吸收,而是被微生物分解为无机盐后,通过根细胞吸收。4.B5.C解析伸长区细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方;成熟区在伸长区的上部,表皮一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位;分生区具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞;根冠位于根的顶端,具有保护作用。6.D解析幼根的生长依靠分生区细胞不断的分裂和伸长区细胞不断的伸长;新的枝条是由芽(叶芽或枝芽)发育成的;柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果,草本植物茎不能逐年增粗的原因是无形成层;柳树生长需要的营养物质一部分来自土壤中的水分和无机盐,一部分来自自身光合作用合成的有机物。7.C解析光合作用的原料是二氧化碳和水;光合作用是在有光的条件下进行的;天竺葵通过光合作用把光能转变成储藏在所合成的有机物中的化学能;光合作用产生的氧气可以被天竺葵自身呼吸作用所利用。8.(1)吸水A(2)乙 小于 失水解析图A表示细胞吸水,图B表示细胞失水。(1)根据题干可知,甲烧杯装的是清水,清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度,因此萝卜细胞吸水,就如同右边图A的细胞。(2)乙烧杯中放的是盐水,萝卜细胞液的浓度小于盐水的浓度,因此萝卜细胞会失水,所以,乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。9.(1)叶绿体二氧化碳光合(2)成熟区 导管解析(1)光合作用进行的场所是叶绿体,所以黄河蜜叶肉细胞中的叶绿体,利用光能,吸收空气中的二氧化碳,进行光合作用合成糖类等有机物。(2)黄河蜜的根尖结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区,其中吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区,根系吸收的水分可通过体内的导管运输至叶片。高效课时训练1.A解析叶绿体只存在于植物绿色部位的细胞中,有些植物细胞不含叶绿体,如根尖细胞、叶的表皮细胞等;叶绿体中含有叶绿素,能将光能转变为化学能,利用无机物合成有机物。2.B解析若此图是表示光合作用是二氧化碳,是氧气,是水,是有机物;若表示呼吸作用是氧气,是二氧化碳;白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度,植物的有机物才得以积累。3.B解析气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,所以叶是蒸腾作用的主要器官。叶脉由导管和筛管构成,具有运输功能。叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。气孔主要分布在叶片的下表皮上。4.D解析 绿色植物的光合作用在叶绿体中进行,呼吸作用在线粒体中进行,A正确;是光合作用的表达式,其中a是二氧化碳,b是有机物,B正确;光合作用只在有叶绿体的细胞中进行,呼吸作用活细胞都能进行,C正确;光合作用只在白天进行,呼吸作用白天、晚上都能进行,D错误。5.C解析无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理地满足植物对水和各类无机盐的需要。6.D7.A解析人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同,将水和各种不同比例的无机盐配成植物培养液,用来栽培植物,这种方法就是无土栽培。传统栽培中,土壤颗粒对植物起固着作用,土壤中的水和无机盐满足植物生长发育需要。8.A解析由题图可知是成熟区、是伸长区、是分生区、是根冠。其中成熟区生有大量的根毛,大大增加了吸收水分和无机盐的表面积,是根吸收水分和无机盐的主要部位。9.C10.(1)淀粉耗尽(2)酒精黄白色 (3)淀粉A处无叶绿体,不能进行光合作用,没有产生淀粉(4)光(5)适当延长光照时间解析(1)淀粉耗尽后,再用碘酒检验出的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不是叶片在实验前贮存的。(2)酒精能溶解叶绿素。(3)滴加碘酒后只有C处变蓝,证明光合作用的产物是淀粉;叶片B遮光部分缺乏光照,不变蓝;A处不变蓝的原因是A处无叶绿体,可见光合作用的场所是叶绿体。(4)B、C构成一组对照实验,唯一的变量是光。(5)由该实验可知,延长光照时间可提高光合作用效率,提高产量。11.(1)气孔(2)光能食物链(3)合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等解析(1)叶上、下表皮无色透明,利于透光;在表皮上分布有气孔,气孔由两个半月形的保卫细胞组成,可以张开或关闭,是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”;保卫细胞控制气孔开闭。(2)叶肉细胞中的叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物,这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要,而且通过生态系统的食物链为其他生物提供食物和能量。(3)农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物,在农业生产上,要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。12.(1)伸长区(2)使光合作用原料二氧化碳的供应大量减少解析(1)根的生长依靠分生区细胞分裂增加细胞的数量和伸长区细胞生长使细胞体积不断增大。(2)中午温度过高,蒸腾作用过强,叶片的气孔关闭,使光合作用原料二氧化碳供应大量减少,导致光合作用强度下降。13.(1)叶绿体(2)光合作用和呼吸呼吸(3)呼吸(4)碳-氧解析(1)光合作用的场所是叶绿体,此反应式中的是叶绿体。(2)在白天,银边天竺葵叶绿色部分的细胞能进行光合作用和呼吸作用,白色部分的细胞由于没有叶绿体不能进行光合作用,但能进行呼吸作用。(3)温室栽培中夜间适当降低温度,使呼吸作用减弱,减少有机物的分解,有利于作物增产。(4)由两个反应式可以看出,绿色植物可以吸收大气中的二氧化碳,并释放出大量氧气,这对于维持生物圈的碳-氧平衡具有重要作用。9