江西专版2020中考物理复习方案第一篇教材复习第6课时力运动和力试题.docx

课时训练(六)力运动和力(限时：30分钟)一、填空题1. 2019内江如图K6-1所示，坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是 的，力可以改变物体的状态。图K6-12. 2017内江如图K6-2所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)12 N，手受到的拉力的施力物体是。图K6-23. 2018吉林弹簧测力计是测量(选填“质量”或“力”)的大小的仪器；在图K6-3中，弹簧测力计的示数是N。图K6-34. “夜来风雨声，花落知多少”，这是唐代诗人孟浩然春晓中的诗句，用物理知识可以解释：花落是指花瓣落地，实际上是由于花瓣受到力的作用，该力的方向是。5. 2019桂林在“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验中，如图K6-4甲所示，在水平地面上放一物块A，物块A上面放一物块B，在大小为10 N的水平拉力F1作用下，A、B物块同时以0. 3 m/s的速度一起做匀速直线运动，物块A所受地面的摩擦力大小为N。如图乙所示，在同一水平地面上，在水平拉力F2的作用下，物块A以0. 1 m/s的速度做匀速直线运动，则F2(选填“大于”“等于”或“小于”)F1。图K6-46. 2019德州如图K6-5所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力的大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是，拉动速度变大，弹簧测力计示数(选填“变大”“变小”或“不变”)。图K6-57. 2019无锡劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越。小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来(选填“增大”或“减小”)橡皮与纸之间的摩擦力。8. 林红同学用如图K6-6所示的装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面(选填“相同”或“不同”)高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的路程。实验推理：如果没有阻力，运动的小车将一直保持(选填“匀速直线运动”或“静止”)状态。图K6-69. 2019陕西如图K6-7所示，用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，鸡蛋由于具有并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸片将保持状态。图K6-710. 2019江西电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对力。11. 2019潍坊一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图像如图K6-8所示。已知在48 s内小车受到的牵引力恒为10 N，则在48 s内小车受到的合力为N，运动的路程为m；在04 s内小车受到的摩擦力(选填“大于”“等于”或“小于”)10 N。图K6-8二、选择题12. 2019毕节下列物体重力最接近1 N的是()A. 一枚大头针B. 一头奶牛C. 两个鸡蛋D. 一张书桌13. 如图K6-9所示，林红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果林红用力推一下小勇，其结果是()图K6-9A. 林红仍然静止，小勇被推开B. 小勇受到林红的推力，林红不受小勇的推力作用C. 小勇受到的推力大于林红受到的推力D. 林红和小勇同时相对离开14. 2019宜昌在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是()A. 瞄准时，手的拉力把弓拉弯B. 松手后，弓的弹力把箭射出C. 飞行中，重力让箭划出一道弧线D. 中靶时，靶的阻力让箭停止运动15. 2019青岛下列关于摩擦力的说法，正确的是()A. 发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力B. 滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C. 一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力D. 滚动摩擦一定比滑动摩擦小16. 2019衢州如图K6-10所示，重为500 N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后他沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是()图K6-10A. f1500 N，方向竖直向下B. f2=500 N，方向竖直向下C. f3500 N，方向竖直向上D. f1=f2=f3，方向都竖直向上17. 2019北京下列实例中，为了增大摩擦的是()A. 旱冰鞋下装有滚轮B. 足球守门员戴有防滑手套C. 冰壶底面打磨得很光滑D. 给车轴加润滑油18. 2019河北如图K6-11所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是()图K6-1119. 2019兰州关于静止在水平轨道上的“复兴号”列车，下列分析中正确的是()A. 列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力B. 列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力C. 列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力D. 列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力20. 2019嘉兴探究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图K6-12中静止的薄塑料片从中间剪断，他要探究的是这两个力是否()图K6-12A. 作用在同一直线上B. 方向相反C. 作用在同一物体上D. 大小相等三、作图与简答题21. 2019云南请在图K6-13中画出细线悬挂的小球摆动到图示位置时受到的力的示意图(不考虑空气阻力)。图K6-1322. 2016江西正在荡秋千的小明，突发奇想：在树下用绳子吊一铁球，让铁球左右摆动，假如铁球摆动到最高位置的一瞬间，绳子突然断了，铁球将如何运动？为什么？四、实验与探究题23. 2019达州小明按如下步骤完成“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。a. 如图K6-14甲所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。b. 如图乙所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。c. 如图丙所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一砝码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录其示数。图K6-14(1)该实验主要采用的探究方法是 。(2)由两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。(3)由甲、乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越(选填“大”或“小”)。(4)实验后小组交流讨论时发现，在实验中很难使木块A做匀速直线运动。于是小丽设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是(选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。实验中小丽发现，当F为3 N 时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为N。(5)实验拓展：如图戊所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图像分别如图己、庚所示，则物体C在第4 s时受到的摩擦力大小为N。24. 2019宜宾关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图K6-15所示。图K6-15(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小(选填“相等”或“不相等”)，本实验中的“阻力”是指小车受到的。(2)分析图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越(选填“快”或“慢”)。(3)牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。(4)牛顿第一定律(选填“是”或“不是”)直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。【参考答案】1. 相互运动解析坐在船上的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，这说明物体间力的作用是相互的。两小船由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。2. 等于弹簧3. 力4. 44. 重竖直向下5. 10小于6. 水平向左不变7. 小增大解析滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关。物体间接触面越光滑，摩擦力越小。小明用力擦，增大了橡皮对纸的压力，从而增大了摩擦力，字就擦干净了。8. 相同匀速直线运动9. 惯性匀速直线运动10. 相互作用平衡11. 016等于解析由图像可知，在48 s内小车做匀速直线运动，处于平衡状态，因此受到的合力为0 N；其速度为4 m/s，其运动的路程为s=vt=4 m/s4 s=16 m；由于在48 s内做匀速直线运动，其牵引力与摩擦力相等，故摩擦力为10 N；在04 s内小车做加速运动，但压力和接触面粗糙程度均不变，所以摩擦力也不变，为10 N。12. C解析一枚大头针质量不足1 g，重力远小于1 N，A错误。一头奶牛质量约为500 kg，重力约为5000 N，B错误。两个鸡蛋的质量约为100 g=0. 1 kg，重力约为1 N，C正确。一张书桌的质量约为10 kg，重力约为100 N，D错误。13. D14. A解析在射箭运动中，瞄准时手的拉力把弓拉弯，说明力可以改变物体的形状；松手后弓的弹力把箭射出，说明力可以改变物体的运动状态；飞行中重力让箭划出一道弧线，说明力可以改变物体的运动状态；中靶时，靶的阻力让箭停止运动，说明力可以改变物体的运动状态。故选A。15. C解析滑动摩擦力产生的条件是相互接触、相互挤压、接触面粗糙并有相对运动，只发生相对运动的两个物体间不一定会产生滑动摩擦力，故A错误。摩擦力的方向一定与相对运动方向相反，可能与物体的运动方向相同，也可能与物体的运动方向相反，故B错误。由于物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受到摩擦力的作用，故C正确。用滚动代替滑动可以减小摩擦，但不同物体的滚动摩擦不一定比滑动摩擦小，故D错误。16. D解析小科在沿杆匀速上爬时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f1，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f1=G；小科停在A处休息，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f2，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f2=G；小科沿杆匀速下滑时，处于平衡状态，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f3，这两个力是一对平衡力，大小相等，即f3=G；综合分析：f1=f2=f3，方向都竖直向上。故选D。17. B18. A解析系安全带是为了防止汽车突然减速时，人由于具有惯性而造成危害，故A符合题意。B、C、D三项均属于利用惯性，故B、C、D不符合题意。19. C20. C解析在薄塑料片平衡时，用剪刀将薄塑料片从中间剪断，即成了两个物体，此时两个小薄塑料片不能平衡，由此可以得到二力平衡的一个条件是两个力要作用在同一物体上，故A、B、D错误，C正确。21. 如图所示22. 假如铁球摆动到最高位置的一瞬间，绳子突然断了，此时铁球将沿竖直方向向下做加速运动。因为铁球摆动到最高位置的一瞬间速度为零，若绳子突然断了(拉力突然消失)，则铁球只受重力作用，铁球将在重力作用下沿竖直方向向下做加速运动。23. (1)控制变量法(2)甲、丙(3)大(4)不需要1. 8(5)4解析(1)一个物理量可能与多个因素有关时，需要采用控制变量法探究它们之间的具体关系。(2)甲、丙两次实验接触面粗糙程度相同，压力不同，丙实验中压力较大，滑动摩擦力较大。(3)甲、乙两次实验压力相同，乙实验中接触面更粗糙，滑动摩擦力较大。(4)因木板B做匀速直线运动，木板B在水平方向上受到三个力的作用：向左的拉力F、木块A对木板B向右的摩擦力f、地面对木板B向右的摩擦力f，它们的关系为F=f+f。图丁与图甲相比，木块A与木板B间接触面粗糙程度和压力都相同，所以滑动摩擦力也相等，即f=1. 2 N。所以f=F-f=3 N-1. 2 N=1. 8 N。(5)由图庚可看出，物体C在69 s内做匀速直线运动，则这段时间内拉力等于滑动摩擦力，由图己可看出，这段时间的拉力为4 N，则滑动摩擦力也等于4 N。又因为滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与运动速度无关，物体C在运动过程中接触面的粗糙程度和压力大小都没有变化，所以滑动摩擦力的大小也不变，整个运动过程中受到的滑动摩擦力大小均为4 N，而物体C在第4 s时处于运动状态，所以受到的摩擦力为4 N。24. (1)相等摩擦力(2)快(3)静止匀速直线运动(4)不是10