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中考作文考前指导系列第1页列提要 作文提要，又叫作文计划。列作文提要，就是制订作文计划。它是构思、布置篇章详细外在表现形式。第2页怎样列作文提要？作文提要普通包含三部分内容：作文提要普通包含三部分内容：1.1.题目：题目：2.2.中心：文章主旨中心：文章主旨 3.3.结构安排结构安排：最主要最主要部分。部分。（包含（包含开头与结尾开头与结尾；怎样；怎样安排材料安排材料；确定确定详略详略；怎样；怎样过渡过渡；表现手法表现手法；点点题题等）等）第3页经典示例第一次真好一、题目：第一次真好二、中心：（主旨）第一次愈多，生命愈益多姿多彩。三、结构：开头：（1）第一次看见柚子树。（描写）（详）主体：(2）讲看出柚子树感受：喜悦与新奇。（对比）（详）（3）过渡：有多少个第一次值得品味与留下印象？（略）（4）第一次看见刚孵出来雏鸟。（描写+对比）（详）（5）人生中无数次第一次。（略）结尾:（6）点明主旨：画龙点睛（略）第4页评一评，这么作文提要好不好？NO：1题目：记一次劳动结构：（1）开头。（2）劳动经过。（3）结尾。我看法：这份提要过于简单，毫无价值，推想不出文章内容和情节，因为普通文我看法：这份提要过于简单，毫无价值，推想不出文章内容和情节，因为普通文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。章都有开头、中间、结尾三个主要部分。第5页NO：2题目：我外公中心思想：用三件事说明年近古稀外公是个珍惜时间、酷爱学习人结构安排：（1）开头：写暑假中我随妈妈去探望三年来未见面外公（略写）（2）中心部分：外公立体利用时间在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到动作、神态为主详写）。外公把妈妈寄来买皮袄钱买了书 （以描写亲耳听到语言为主略写）。外公教育我从小要认真读书 （以描写语言、神态为主略写）。（3）结尾：写外公与领导人合影和他所得到奖状，深入抒发我对他热爱和尊敬 （采取侧面描写）。第6页作文主体部分写作技巧作文主体部分写作技巧第7页1.排比段式。满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层叙述了挑战四种对象。解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点作用。或在每一小节最终用一句话总结全节。这种排比段式并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。例：半命题“我生活在中”第8页 我生活在挑战中“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我一直相信，人生存是为了接收各种各样挑战，攻克各式各样难题。这么才会不停丰富自己阅历，增加自己才能，甚至于完善自己。所以我们要接收不一样挑战。挑战自卑。人往往轻易自卑，一自卑，就会妨碍我们通向成功道路，所以我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成为一位“创造大王”;而张海迪假如因为身体残疾而自卑，那么中国就少了认为好作家、好翻译家。挑战懒惰。懒惰是人天性。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”可见要登上知识高峰和成功彼岸，必须挑战懒惰，才能让我们以最好态度直面困难。挑战嫉妒心。嫉妒是拿他人高兴来处罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒而发出“既生瑜，何生亮”慨叹。我们要像自己对手学习，并以此为目标，不停超越自己。挑战贪念。“贪”是万恶之本。多少名人自毁前途，多少前途无量高官落马，大多是因为它。人要学会知足，知足常乐。我们挑战，从自己开始。自己自满情绪、骄傲心理、自卑都是成功绊脚石。像古人一样悬梁刺股般磨练自己。因为只有自己打败自己，才有资格去挑战他人。生活处处有挑战，要创造自己生活，实现自己理想，我们就要随时接收挑战，在挑战中成长、成熟。挑战，让我们更自信，更有能力，愈加坚强。第9页例：例：以以“有个好心情有个好心情”为话题满分作文美为话题满分作文美丽心情四季版丽心情四季版 在在各小节开头各小节开头，分别是以下四句：，分别是以下四句：春天春天纸鸢初飞，春暖花开；纸鸢初飞，春暖花开；夏天夏天小荷初露，蜻蜓点水；小荷初露，蜻蜓点水；秋天秋天稻谷飘香，硕果累累；稻谷飘香，硕果累累；冬天冬天雪落无声，瑞雪丰年。雪落无声，瑞雪丰年。解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在而该考生却在后面分别加了八个字后面分别加了八个字，提醒下文内容，这，提醒下文内容，这就是一个创新，就是一个创新，再将其移至段首再将其移至段首，当然会给人一个新鲜，当然会给人一个新鲜靓丽感觉。靓丽感觉。第10页漂亮心情之四季版（话题：有个好心情）春天春天纸鸢初飞，春暖花开。纸鸢初飞，春暖花开。和煦春风拨动着我头发，阳光穿过发间，和煦春风拨动着我头发，阳光穿过发间，哦，原来春天来了。你看那树梢哦，原来春天来了。你看那树梢“几处早莺争暖树几处早莺争暖树”，还有，还有“谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥”，有，有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，有，有“碧玉妆成一树高，万条垂碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦下绿丝绦”，还有，还有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无”春天美好景致激春天美好景致激发了我斗志，我一定会在春天辛勤播种，不错过这发了我斗志，我一定会在春天辛勤播种，不错过这“最是一年春好处最是一年春好处”绝佳时绝佳时机。春天漂亮心情机。春天漂亮心情阳光、向上、充满希冀。阳光、向上、充满希冀。夏天夏天小荷初露，蜻蜓点水。小荷初露，蜻蜓点水。知了开始一展雄浑歌喉，蟋蟀开始弹奏感知了开始一展雄浑歌喉，蟋蟀开始弹奏感人曲子，萤火虫开始展现自己光芒人曲子，萤火虫开始展现自己光芒一切也正预示着夏天到来。夏天，万物一切也正预示着夏天到来。夏天，万物蒸腾，都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎，显示出生命中绿色，将蒸腾，都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎，显示出生命中绿色，将自己整个绿色都喷洒出来，自己整个绿色都喷洒出来，让人以为绿力量，大自然力量，夏天力量！我也被让人以为绿力量，大自然力量，夏天力量！我也被这般激情所感化，决定拭去汗水，继续向前奋斗！夏天漂亮心情这般激情所感化，决定拭去汗水，继续向前奋斗！夏天漂亮心情炽热、冲炽热、冲动、充满斗志。动、充满斗志。秋天秋天稻谷飘香，硕果累累。稻谷飘香，硕果累累。远处飘来了阵阵香味，啊，收获季节到了。远处飘来了阵阵香味，啊，收获季节到了。农场里，苹果都红澄澄，农民们脸也涨得像苹果般通红，他们感到幸福，因为农场里，苹果都红澄澄，农民们脸也涨得像苹果般通红，他们感到幸福，因为收获了，工夫没有白费。麦田里，稻穗都沉甸甸，农民们也弯下腰一把把割，收获了，工夫没有白费。麦田里，稻穗都沉甸甸，农民们也弯下腰一把把割，他们嘴笑得合不拢，因为家人温饱有了着落，家里收入有了保障。他们嘴笑得合不拢，因为家人温饱有了着落，家里收入有了保障。我为他们高我为他们高兴，同时捧着自己因奋斗取得结果，以为拼搏得值得，心中美滋滋。秋天漂亮兴，同时捧着自己因奋斗取得结果，以为拼搏得值得，心中美滋滋。秋天漂亮心情心情喜悦、欣喜、充满满足。喜悦、欣喜、充满满足。冬天冬天雪落无声，瑞雪丰年。雪落无声，瑞雪丰年。风变得凛冽了，树叶脱落了，大雪纷纷地风变得凛冽了，树叶脱落了，大雪纷纷地下了，冬天也来了。放眼望去，还是生机：小孩子们愉快地打着雪仗，堆着雪下了，冬天也来了。放眼望去，还是生机：小孩子们愉快地打着雪仗，堆着雪人；青松挺拔依旧，翠绿依旧，它征服寒冬气势还在生长人；青松挺拔依旧，翠绿依旧，它征服寒冬气势还在生长面对这般生机，面对这般生机，我又开始了新征程，为明年春天奋斗埋下种子，我要做到不在冬中缄默，而在我又开始了新征程，为明年春天奋斗埋下种子，我要做到不在冬中缄默，而在冬中孕育生机！冬天漂亮心情冬中孕育生机！冬天漂亮心情继续向前，储蓄力量。继续向前，储蓄力量。心情随四季变，不过漂亮永远是心情主题。让我们享受四季，有一个好心心情随四季变，不过漂亮永远是心情主题。让我们享受四季，有一个好心情！情！第11页2.提醒段式 例：以“美”为话题满分作文小街真漂亮开头采取欲扬先抑手法，写自己对小街宁静与陈旧厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美，美在自然；二、小街是美，美在友好；三、小街是美，美在古朴；最终以诗化语言结尾。解读：每一个方面提醒语，都作为一个独立单位，放在这一层次前面，单作一节，除有引发下文作用外，还有起着强调突出和引发他人重视作用。第12页NO：3题目：小街真漂亮中心思想：从三个不一样方面阐述小街漂亮，从而突出小街宁静祥和。结构安排：（1）开头：写从前自己对小街宁静与陈旧厌恶（欲扬先抑）（2）中心部分：赞美小街之美赞美小街之美 一、小街是美，美在自然；（以描写小街上人、树、鸟，突出自然之美。景物描写为主。略详）。二、小街是美，美在友好；（以描写小街祥和气氛突出友好详写）。三、小街是美，美在古朴 （以描写暮色中小街表现小街古朴略写）。（3）结尾：写环境描写，诗化语言结尾，点明中心。环境描写，诗化语言结尾，点明中心。（提醒段式结构）。第13页 小街真漂亮 总向往那种车水马龙、人来人往城市生活，老实说，一段时间里，我连做梦都想成为城市人。去年暑假，我随父亲到北京旅游，这一次，我才对大城市生活有了切身感受。城市车太多太多，在马路上行走车辆如同蜗牛挪动，车尾不停喷出尾气让我窒息，那不绝于耳喇叭声更让人寝食难安。城市节奏太快，快得让人无法适应。城市人太小气，不小心碰他一下，赶快说对不起对不起，他还是给你白眼回过头来，我还是喜欢故乡小街那种宁静，那种祥和。那条小街伴我走过十几个春夏秋冬。小街是漂亮，美在自然。你能想象，站在街口，望过去是蓊郁、没有边际梧桐树，那是多么撩人心魄漂亮啊！我喜欢摸梧桐盘虬树干，聆听树叶沙沙耳语，透过叶隙观赏那洒落在地上斑斑点点阳光。每一棵树都是我最亲密朋友。春去冬来，我在树下捉迷藏，在树下玩老鹰抓小鸡游戏，或拿着一本书，搬上一把竹椅，在树阴下静静地看书，偶然有小鸟在枝头跳跃，树，人，鸟便融为一体了。小街是漂亮，美在友好。总爱听那穿街走巷小贩悠长叫卖声，就连彼此间讨价还价，都质朴而有趣。总爱看那安祥地坐在树下老人，含着笑，享受着温情光芒。这时，我经常会凑热闹地跑过去，在树叶婆娑身影中细细感受这宁静时光。是，小街少了一些典雅，小街里人说话狙犷，可是句句舒心，句句真切；小街里笑语喧天，但声声悦耳，声声爽朗。小街里也有喧华，什么张家男人和女人干仗呀，吴家小孩偷摘了李家果子，于是街坊们立马围上来，你一句我一句，事情很快摆平。小街更多是祥和：一家有难万家当，一家有乐万家享。张家缺什么，李家差什么，乡亲们会毫不吝啬地拿出自己分给乡邻。谁家有喜事，个个满脸欢笑，人人喜气洋洋。小街是漂亮，美在古朴。夜幕渐渐降临，火似红霞把整个小街染成了一片血色，青色石板路，古色古香店铺一片静寂。走过小街，穿过小桥，仰看天际点点繁星，听街坊家里隐隐传出欢声笑语，放纵自己遐思，尽情地享受小街这片宁静，真是别有一番情趣！夜深了，小街静下来了，天上星星和小街街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间。第14页3.总结段式例：半命题“味道”满分作文江南味道采取总分总结构。开头写“多情江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间依据所学诗歌写了四块：一、江南味道是清水甜味；二、江南味道是初恋苦涩；三、江南味道是离乡酸痛；四、江南味道是怜悯苦楚。最终是总结全文。解读：与提醒节段式相反，总结段式是将每一层次总结性话作为独立单位，放在每一层次后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层作用。第15页 江南味道 多情江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：“我打江南走过，江南走过，那等在季节容颜，如莲花开落。”满腔爱恋竟赋予那出水芙蓉。江南味道是香醇。恰似那一潭浸着莲花水，空灵而清爽，谁能说这水是藏着“淤泥”泥，要是这么，怎能孕育出这醉人莲这超俗脱尘精灵。江南味道是清水甜味。撑一把油纸伞，走入戴望舒雨巷，江南女子何曾没有丁香花那样愁怨。“徘徊”在“寂寥”雨巷，我逢着这么姑娘，把心烦爱恋隐藏，却没有把话向他诉说，“姑娘呀，你可知道在这悠长雨巷里，有一个小伙子望着你身影等候又等候。可是最终终与你擦肩而过，我就是那个小伙子，那个过客。”江南味道是初恋苦涩。给一盏明亮油灯，在那瓦砾房下母亲要给临行儿子编织他道道思念。把“意恐迟迟归”牵挂用他手中一针一线穿出来，可是你指间明明拴着薄薄布浸出你红红鲜血。勿牵挂，你知道游子在异乡过得很好了吗？江南味道是离乡酸痛，纵使饮尽满满一桶酒，也无法消尽。我走入江南桥头，看船篷里琵琶女抒唱着一曲悲歌，唱她身世，唱她怨恨。琵琶女呀，你绝唱搔动着诗人心灵，撩动弹指间，我听出了悲情。我对你是赋予着多少怜悯，可是终究无法挽回你命运。江南味道是怜悯苦楚。走遍江南，尝人情世故千滋百味。江南从来情感聚集地。看浮云般人生，望江南，江南味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人事情。第16页4.小标题式小标题式有好各种，这里就常见几个作解读。A、对比式例：以“改变”为话题满分作文耳朵“挑食”中间用了四个小标题：改变之一：吃软不吃硬；改变之二：吃麻不吃辣；改变之三：吃肥不吃瘦；改变之四：吃上不吃下。解读：精明考生目光深邃，以耳朵为依靠点，每个小标题又用对比形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下不良现象，揭示了真话“销声匿迹”原因。第17页耳朵“挑食”长久以来，耳朵一直是直接接收外界声音媒介。可如今，耳朵却变得“挑食”了。改变之一：吃软不吃硬 这是耳朵改变一个方面，已成为耳朵通病。有哪个人会喜欢经常听到他人对自己呼来唤去或厉声厉气？尤其是一些干部同志，他们耳朵更是专门挑软挑滑溜吃。如此挑食，日久天长养矫了耳朵，于是非软不吃。这就使我们能够看到这么情形：某局，不少人围着局长，局长长，局长短地叫个不停，一边点头哈腰，一边递烟送酒，而局长却一副高高在上样子。改变之二：吃麻不吃辣 不知何时耳朵变得“吃麻不吃辣”了。针对耳朵这种改变，应运而生了许多两面三刀吹牛拍马之徒。他们挖空心思积攒了许多麻酥酥好听话，专门去应付他们上司。所以，这些人往往提升得很快。不过，拍马目标是为了骑马。我奉告那些不吃辣耳朵们，要小心呀！改变之三：吃肥不吃瘦 记得以前有一位朋友问我，世界上什么眼最好看？不是丹凤眼，也不是杏核眼，而是钱眼儿。现在有些人耳朵好像从钱眼里长出来一样，食性极刁，吃肥不吃瘦，认钱不认人。我想，这些耳朵会不会因为吃多了钱，而有铜臭味呢？改变之四：吃上不吃下 另外，有耳朵还“吃上不吃下”。这似乎跟古时官员欺上瞒下性质差不多。他们对上级话坚持照办，而对下级话却置之不理。我们从小到大，眼睛看到，书上说，大多勉励说真话。可说真话还得碰到听真话耳朵。假如耳朵变得愈加会“挑食”，恐怕真话就要销声匿迹了。第18页B、比喻式例：以“友善”为话题满分作文耕耘友善，欢乐一片中间用了三个小标题：花絮一朵初识友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵连接情谊。解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善花絮，组成了一个友善世界。破折号起到了解释说明作用。利用破折号还有，如友善微笑中笑逗乐了孩子、笑增加了勇气、笑扭转了人生”第19页 耕耘情谊,欢乐一片从小到大,遇见了不少人,经历了不少事,有过矛盾,有过冲突,有过不解,有过误会.为此,我哭过,我恨过,我恼过,甚至于会偷偷地骂过.可是,世上没有解不开锁,没有过不了河,只要我们专心耕耘情谊,定能换来欢乐一片!花絮一朵-初识情谊难忘是第一次照镜子,小小圆圆镜子光光亮亮,我拿起镜子一看,嘿,一个和我一模一样小女孩在里面望着我呢.我连忙喊:妈妈,又出来了一个我.妈妈还没回声,那镜子里人还学我.我气坏了,说:你是小狗.嘿,她也这么说我.妈妈来了,说:你对她微笑,她也对你微笑,你对她好,她也对你好.我按照妈妈话一做,真是这么一来.就这么我和镜子里我成了好朋友,妈妈不在家时候,我就和她说话,现在想起来,我是在和友善说话呢.从今以后,心田里埋下了友善种.花絮二朵-化解仇恨村里王大娘家与我们家上辈子好象没有什么仇恨,很长时间了,两家人见面不说话,我们做小辈也不知道该怎么办.两家人总是见面绕着走.偶然从学校回家从她家门口经过,王大娘正与一位乡亲拉客常,我同那位乡亲打了招呼,却发觉自己心里怪怪,总以为不踏实,王大娘也是挺尴尬.该怎么办呢?我在心里想:哎,古人说得好,冤家宜解不宜结嘛,两家人还是趁这个机会解了吧.想到这里,我笑着说:王大娘好没想到王大娘竟然微笑地应了我一声:哎,你回来啦.快回家吧,家里人等着哪.以后我把这事给家里人一水,爸妈没说什么,但可从那以后,两家人却满满走动了起来,你看,一句话竟有这么一来大作用,这可是我没有想到.花絮三朵-连接情谊与帮里阿刘闹了点小矛盾，一见面都是气呼呼，好几天见面都是你不搭理我不搭理你。哼，你走你阳关道，我走我独木桥。可是，静下心来想，暗问自己：“到底有什么误会不能够化解，就让这一段友情葬乺了吗？”主意拿定，开始行动。天助我也，风从窗口吹进来，我正从他桌前走过，风卷着他卷字飘到我脚下。是一脚踏过去还是弯下身子捡起来呢？正犹豫，右边同学要弯腰，还等什么？我低下头，弯下腰，拾了卷子递给他，迎来是一张微笑脸，我心里乐开了花。原来一切都在我掌握之中，从那以后，学着对每个人友好，天天都有笑脸！只要你留心，只要你专心，时时耕耘友善，会让世界所以而变。耕耘友善，欢乐一片！耕耘友善，天天开心！第20页C、诗句式例：以“风景”为话题满分作文水祭中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源污染破坏情况令人担忧，应该引发人们高度警觉。例：命题“掌声又响起来”满分作文掌声又响起来中间三个小标题用了王国维学习三境界引用三句词写自己学习上故事。如：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。第21页D.情景式 例：以“风景”为话题满分作文心弦上痴情景致中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂旧日思情情切切多情伴我咏黄昏两行热泪肝肠烈解读：从四个小标题能够看出，作者以抒情主人公身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。小标题形式很多，能够用镜头一、镜头二、镜头三形式，也能够用戏剧第一幕、第二幕、第三幕形式，还能够用日志形式，这里不再罗嗦。第22页E.小类式例：命题作文“从头说起”为题满分作文从“头”说起中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。解读：这三个小标题就是从三个较小切入点去考虑，第一个小标题后正文用了名言“江山代有些人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最终就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。还有从家庭生活选材：挣钱“头子”（写父亲），管钱“头子”（写妈妈），省钱“头子”（写自己），结构也非常合理。第23页F.感觉式例：半命题作文“精彩”满分作文精彩瞬间中间用了三个小标题：看，旭日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以了解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”清脆声，这一细节描写是令人信服。第三个小标题，写是病危女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英花醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。第24页作文创新布局例说一日志式二镜头式三散点式四书信式 五短剧式第25页日志式 如 年江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。一考生以都是考题惹祸为题，用三则日志展开。文章写是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引发一连串“麻烦”。三则日志分别写是“教室里老师严厉批评”、“寝室里同学恶意讥讽”、“家庭中父母粗暴责骂”。且三则日志巧妙利用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些相关天气词语来暗示情节发展，传递作者心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而取得了高分。第26页 感激5月2日大雨窗外雨水在淅淅沥沥地下个不停，电视里播报洪水还在不停上涨。无情洪水，淹没了一屯屯房屋。我简直不敢相信，这种灾情就发生在离我们只有十几里乡村。5月8日大雨刚进教室，班主任就公布消息：动员同学自愿捐钱、捐物，处理灾民生活燃眉之急。我一脸不高兴，倒不是自己不愿意捐，而是怕老妈不愿。一进家门，我就对正在炒菜妈妈说：“妈，学校要我们都参加给灾民献爱心活动!”我特意把那“都”读得很重，生怕妈妈听不清。“噢!”妈妈冷冷地说完这一个字，就忙她自己事去了。唉!没救了，家里条件原来就不算好，加上妈妈又是一个节俭人，她必定不会同意。趁妈妈在厨房做晚饭，我溜进房里，挑了一件最旧衣服悄悄地塞进了书包。第27页 5月9日晴天今天天气格外好，小树在阳光照耀下显得愈加翠绿了。我正准备出门，被妈妈叫住了：“你莫非就把那件自己都不想穿衣服送给人家么?”我一惊，没想到妈妈已经知道这事。正在左右为难时，妈妈把放在床上了那件新衣拿了过来。这下倒让我为难了。说心里话，我是十二分不情愿，在我看来，这捐钱捐物只是做做样子而已，何须那么认真?这件新衣连我自己都舍不得穿啊!妈妈一本正经地说：“这是献爱心，不是收破烂!”以后，在妈妈嘱咐下我还在衣服里夹了一封短信。6月18日晴天今天中午，我意外地收到一封灾区来信，那是一封足足写了四页长信，信中说：“洪水来很快，妹妹病倒了，一直躺在床上，这件新衣服送到妹妹手上那天，恰好是她生日，妹妹长这么大还是头一次穿上这么漂亮衣服，那天，她高兴得流下了泪水，远方朋友，我感激你给我们全家带来欢乐!”读完这封长长来信，我眼睛含糊了，真不知是应该感激我，还是应该我感激妈妈。第28页镜头式镜头式也叫剪辑式。利用这种方法，能够把发生在不一样时间、不一样地点、不一样场景不一样镜头按一定次序有机连接起来。利用这种方法，能够突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中利用频率很高一个布局方法。如中考题：那里留下了我。一篇那里留下了我童年一类文，就是以镜头式布局。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文，文中写与我一同长大小树，写让我吓得要死小蚕，写奶奶给我讲“从前有座山，山上有个庙”小故事，写舅舅给“我”做漂亮小风车。用一组经典镜头再现了我金色童年，流露了作者对生我养我小山村深深依恋。如校园生活二三事（年哈尔滨市中考题）就可用镜头式布局。第29页人类，止步吧！“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”对于马致远老先生这些话，当代人似乎赋予了它新含义。（1）枯藤+老树+昏鸦=优质木材一只年老乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱翅膀，落在一棵已经没有枝叶老树上。它小心翼翼，但依然把那棵老树惊动了，老树晃了几下，终于有平静了。乌鸦唯一搭档是缠绕在老树上面枯藤。日暮里，乌鸦昏黄老眼盯在远处，它似乎又想起那日，一群人拿着利器和猎枪，闯进它们家园，杀死了它们同胞，毁灭了整片森林，他们只为了获取优质木材。（2）小桥+流水+人家=人类日用具周围楼房、工厂林立，也有一座孤零零桥，桥下有流水，可是，那水却是乌黑。一只鱼儿探出水面，望着这一切，难过地落泪。那桥也悲愤地说：“再也没有些人肯从我身上走过了。”确实，每个人都捂着鼻子绕道而行。而旁边，一只粗大管子正不住地往河里排着污水。里面，工人们干得热火朝天，生产着人们必需日用具，那河水，只换来了人们一点点舒适。第30页（3）古道+西风+瘦马=桌上美食一匹瘦弱老马，顶着肆虐狂风，行走在寸草不生沙漠上。当初，它和同伴们在茂盛草场上悠闲地吃草，饮那清澈甘泉。那种甜蜜、幸福日子如今一去不复返了。它想躺下来休息，可是，它躺下来后便再也没有起来。昔日绿洲，就只换来了人们桌上美食。人类获取了金钱、财富，获取了安逸生活，而代价却是：森林毁灭、水源污染、土地沙化夕阳西下，一个老人站在光秃秃山冈上，迎着令人窒息风沙和酸雨，流下了忏悔泪水 评析评析 本文有以下几点值得必定：本文有以下几点值得必定：一是构思精巧，极具创新意识。一是构思精巧，极具创新意识。小作者灵活地把马致远天净沙小作者灵活地把马致远天净沙?秋思秋思化为文章骨架，使文章形式新奇。化为文章骨架，使文章形式新奇。二是围绕二是围绕“获取获取”这个话题，立意独辟蹊径这个话题，立意独辟蹊径，文章，文章三个小标题三个小标题分别从分别从森森林毁灭林毁灭、水资源污染水资源污染、土地沙化土地沙化三方面指出了环境破坏严重性，令人警醒，三方面指出了环境破坏严重性，令人警醒，文章闪烁着文章闪烁着睿智火花和独特个性睿智火花和独特个性。第31页散点式散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美句段，数个点连成一体就是一篇优美散文。第32页 我我 喜喜 爱爱 吟吟 诗诗 我是个多愁善感女孩，热情而又孤独灵魂让我时常有莫名愁我是个多愁善感女孩，热情而又孤独灵魂让我时常有莫名愁绪。绪。假如生活中没有诗陪同，我就会感到一片混沌。是诗将我安假如生活中没有诗陪同，我就会感到一片混沌。是诗将我安抚，将我牵引抚，将我牵引 沮丧日子里因为有诗而变得高兴沮丧日子里因为有诗而变得高兴。偶然有一门功课考得不尽。偶然有一门功课考得不尽人意，我心就如一团乱麻，人意，我心就如一团乱麻，“剪不停，理还乱剪不停，理还乱”，失意痛楚令我，失意痛楚令我辗转难眠。于是，我斜倚在床头，打开诗集，敞开心扉，在诗海辗转难眠。于是，我斜倚在床头，打开诗集，敞开心扉，在诗海中驰骋。这时，一个说不出快意便涌上心头。中驰骋。这时，一个说不出快意便涌上心头。“如今虽失利，有如今虽失利，有甚要紧，还未全盘输尽甚要紧，还未全盘输尽”；“醒呀，太阳驱散了群星，暗夜从空醒呀，太阳驱散了群星，暗夜从空中逃遁中逃遁”；“待从头收拾旧山河，朝天阙待从头收拾旧山河，朝天阙”当我品味着那些当我品味着那些在失败中前进猛士凌云壮志时，当我吟诵着英雄们叱咤风云非凡在失败中前进猛士凌云壮志时，当我吟诵着英雄们叱咤风云非凡气势时，失落与沮丧烟消云散，充满于心只是那东山再起豪迈。气势时，失落与沮丧烟消云散，充满于心只是那东山再起豪迈。烦恼日子里因为有诗而变得坦然烦恼日子里因为有诗而变得坦然。有时侯，遭人猜忌，又被有时侯，遭人猜忌，又被人排斥，苦闷心情便多了份人排斥，苦闷心情便多了份“无奈朝来寒雨晚来风无奈朝来寒雨晚来风”消极。浊风消极。浊风低啸，更添几分愁意。于是，我再一次地吟诗，把痛苦向它倾诉。低啸，更添几分愁意。于是，我再一次地吟诗，把痛苦向它倾诉。“就是这股生命泉水，日夜流穿我血管，也穿流过世界，又应节就是这股生命泉水，日夜流穿我血管，也穿流过世界，又应节地跳舞。就是这同一生命，在潮汐里摇动着生和死大海摇篮地跳舞。就是这同一生命，在潮汐里摇动着生和死大海摇篮”；“云含幽兮月添冷，月凝晖兮江漾影云含幽兮月添冷，月凝晖兮江漾影”；“木落霜飞天木落霜飞天地清，空江百里见潮生地清，空江百里见潮生”，浑然间，我进入了一个灵魂世界，一，浑然间，我进入了一个灵魂世界，一个没有心灵设防世界，一个至真至纯世界。渐渐个没有心灵设防世界，一个至真至纯世界。渐渐第33页 地，我心便释然了。确实，在这么一个无瑕世界里，心境无法地，我心便释然了。确实，在这么一个无瑕世界里，心境无法悲伤，更勿须沉沦。悲伤，更勿须沉沦。寂寞日子里因为有诗而变得漂亮寂寞日子里因为有诗而变得漂亮。每当我做完枯燥作业，每当我做完枯燥作业，心中常有些许虚无、些许孤独。于是，我再次走进诗天地。诗心中常有些许虚无、些许孤独。于是，我再次走进诗天地。诗就似那守护身畔天使，就似那守护身畔天使，陪同我至永远。陪同我至永远。“闲云潭影日悠悠，物闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋换星移几度秋”；“荆王猎时逢暮雨，夜卧高丘梦神女荆王猎时逢暮雨，夜卧高丘梦神女”；“长空澹澹孤鸟没，万古消沉向此中长空澹澹孤鸟没，万古消沉向此中”，空灵飘渺诗句反而充实，空灵飘渺诗句反而充实了我内心。拥有了诗情怀，心便不再寂寞，因为有诗心是一个了我内心。拥有了诗情怀，心便不再寂寞，因为有诗心是一个尽情欢笑天堂。尽情欢笑天堂。平静日子里因为有诗而变得单纯平静日子里因为有诗而变得单纯。这个时候，不为排遣和这个时候，不为排遣和消闲，不为纷乱情绪宣泄，只为了纯纯吟诗。留出心中净土，消闲，不为纷乱情绪宣泄，只为了纯纯吟诗。留出心中净土，涂上梦色彩，任诗潮翻涌，用灵魂写就一片诗天空。涂上梦色彩，任诗潮翻涌，用灵魂写就一片诗天空。有诗日子，是充满阳光日子，诗是我生命一部分。有诗日有诗日子，是充满阳光日子，诗是我生命一部分。有诗日子，令我心在博爱世界中高兴、自由地欢唱。子，令我心在博爱世界中高兴、自由地欢唱。简评：文章用了简评：文章用了四个排比式四个排比式首括句：首括句：沮丧日子里因为有诗而变得高兴；沮丧日子里因为有诗而变得高兴；烦恼日子里因为有诗而变得坦然；寂寞日子里因为有诗而变得漂亮；平静日烦恼日子里因为有诗而变得坦然；寂寞日子里因为有诗而变得漂亮；平静日子里因为有诗而变得单纯子里因为有诗而变得单纯。使得段落中心和文章层次一目了然，富有一个美。使得段落中心和文章层次一目了然，富有一个美感。感。第34页课堂演练1 1、有家真好有家真好 （家是什么？是难舍亲情，是温馨集体，是亲爱祖国。在这（家是什么？是难舍亲情，是温馨集体，是亲爱祖国。在这里，父母用慈爱伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺心给父母里，父母用慈爱伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝师生之情、搭档之情）奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝师生之情、搭档之情）2 2、爱使我爱使我-（成长、战胜困难与挫折、走向成功（成长、战胜困难与挫折、走向成功-生活中充满了各种生活中充满了各种各样爱。爱来自我们身边许多人。爱伴伴随我们成长）各样爱。爱来自我们身边许多人。爱伴伴随我们成长）3 3、幸福幸福 （人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很详细；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。贡献是幸有时又很详细；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。贡献是幸福，给予是幸福，取得是幸福，享受是幸福福，给予是幸福，取得是幸福，享受是幸福-一句祝福话一句祝福话语是幸福，一个了解眼神是幸福语是幸福，一个了解眼神是幸福-幸福是心灵感觉，幸幸福是心灵感觉，幸福是生命体验福是生命体验-）第35页