七年级语文上册-12课《济南的冬天》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

济南冬天济南冬天老舍1/30 “上帝把夏天艺术赐给瑞士，上帝把夏天艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。济南。”老舍济南秋天老舍济南秋天2/30瑞士风光世界公园3/30西湖美景欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜4/30济南秋天5/30教学目标教学目标 掌握了解生字生词掌握了解生字生词 感悟景物描写中情和景融合感悟景物描写中情和景融合了解作者对济南冬天所寄予赞美与深情。了解作者对济南冬天所寄予赞美与深情。6/30济南冬天济南冬天阅读方法阅读方法写景抒情散文阅读方法写景抒情散文阅读方法 “三问三问”：写什么景？写什么景？抒什么情？抒什么情？怎样写景抒情？怎样写景抒情？7/30老舍老舍:18981966189819661898196618981966，当代著名作家，北京，当代著名作家，北京，当代著名作家，北京，当代著名作家，北京人，满族人，满族人，满族人，满族 。原名。原名。原名。原名舒庆春舒庆春舒庆春舒庆春，字，字，字，字舍予舍予舍予舍予。代。代。代。代表作有长篇小说表作有长篇小说表作有长篇小说表作有长篇小说骆驼祥子骆驼祥子骆驼祥子骆驼祥子、四世四世同堂同堂，话剧话剧话剧话剧茶馆茶馆茶馆茶馆、龙须沟龙须沟等。等。等。等。话剧话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台东方舞台上奇迹上奇迹”。1951195119511951年老舍被授予年老舍被授予年老舍被授予年老舍被授予 人民艺人民艺人民艺人民艺术家术家术家术家 称号。称号。称号。称号。老舍老舍老舍老舍1930193019301930年前以后到山东，先后在济南齐鲁和山东年前以后到山东，先后在济南齐鲁和山东年前以后到山东，先后在济南齐鲁和山东年前以后到山东，先后在济南齐鲁和山东青岛大学任教七年之久，对山东产生了很浓厚感情，山青岛大学任教七年之久，对山东产生了很浓厚感情，山青岛大学任教七年之久，对山东产生了很浓厚感情，山青岛大学任教七年之久，对山东产生了很浓厚感情，山东被称为他东被称为他东被称为他东被称为他“第二故乡第二故乡第二故乡第二故乡”。济南冬天济南冬天济南冬天济南冬天是老舍在是老舍在是老舍在是老舍在1931193119311931年春天在济南齐鲁大学任教时所作。年春天在济南齐鲁大学任教时所作。年春天在济南齐鲁大学任教时所作。年春天在济南齐鲁大学任教时所作。8/30 听录音朗诵听录音朗诵,把握全文把握全文处理处理以下问题：以下问题：1、掌握生字，理清文章结构、掌握生字，理清文章结构2、济南冬天总特点是什么？、济南冬天总特点是什么？3、文中详细描写了哪些景物？、文中详细描写了哪些景物？9/30认清字形、读准字音认清字形、读准字音镶（xing）响晴（xingqng）温晴（wnqng）安适（nsh）肌肤（jf）秀气（xiq）绿萍（lpng）水藻（shuzo）贮蓄（zhx）澄清（chngqng）空灵（knglng）髻（j）水墨画（shumhu）蓝汪汪（lnwngwng）看护妇(kn)济济 南南（j j）薄薄 雪雪（bo）10/30温和，合乎人心意。温和，合乎人心意。很晴朗，晴朗无云。很晴朗，晴朗无云。很明亮。很明亮。存放，储备。存放，储备。灵活而不可捉摸，文中指清净。灵活而不可捉摸，文中指清净。中国画中纯用水墨画。中国画中纯用水墨画。响晴响晴响亮响亮慈善慈善贮蓄贮蓄空灵空灵水墨画水墨画秀气秀气 漂亮而柔弱。漂亮而柔弱。别忘了掌握以下字词意义别忘了掌握以下字词意义假若假若。设若设若清澈、透明。清澈、透明。澄清澄清11/30分段分段全文分为两大部分全文分为两大部分:1.第一部分（第一自然段）第一部分（第一自然段）总写济南总写济南冬天冬天“温晴温晴”特点。特点。2 第二部分（第二至第六自然段）第二部分（第二至第六自然段）详细描绘济南冬天详细描绘济南冬天山水山水美景。美景。第一层：（第一层：（2-5自然段）写济南冬天山景。自然段）写济南冬天山景。第一层：（第一层：（6自然段）写济南冬天水色。自然段）写济南冬天水色。12/30与北平相比无风声与伦敦相比响晴与热带相比无毒日宝地 1、齐读第一段，济南冬天总特点是什么？想一想作者是怎样写出济南冬天特点？对比 温晴2 2、用对比有什么作用？用对比有什么作用？以以“奇迹奇迹”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地”突出济南冬天特点：温晴突出济南冬天特点：温晴 13/30v本段小结：本段小结：文章开头紧抓济南冬天文章开头紧抓济南冬天“温温晴晴”特点，赞誉济南是个特点，赞誉济南是个“宝地宝地”，这是，这是贯串全文根贯串全文根本本，下文描绘济南冬天独有，下文描绘济南冬天独有美景，都是与此相联络。美景，都是与此相联络。14/302.2.课文详细描绘了济南冬天哪些景物课文详细描绘了济南冬天哪些景物课文详细描绘了济南冬天哪些景物课文详细描绘了济南冬天哪些景物?山、水济南冬天这种特点是源于什么样地形特点济南冬天这种特点是源于什么样地形特点?小山整把济小山整把济南围了个圈南围了个圈儿，只有北儿，只有北边缺着点口边缺着点口儿。儿。15/301 1、朗诵第朗诵第2 2自然段，想想，文章怎样转入自然段，想想，文章怎样转入 描绘山水？描绘山水？作用是什么？作用是什么？济南冬天济南冬天第二自然段第二自然段用过渡句用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了设若单单是有阳光，那也算不了出奇出奇”，转到写冬天山。，转到写冬天山。承上启下承上启下2、这一段采取了什么样写法？有什么样表示效果？用拟人笔法衬托一个“温暖安适“理想境界”。将老城人格化，使之带有生命感觉和意味，表现出了冬天济南“温晴”特点。16/30济济南南冬冬天天冬冬天天济济南南分述分述 山山水水总写总写温晴温晴(宝地宝地)17/30动动手动动手 老舍给我们描绘了冬天济南几幅山景老舍给我们描绘了冬天济南几幅山景？能能用精练词句给每一幅图拟一个名称吗？用精练词句给每一幅图拟一个名称吗？阳光朗照下山阳光朗照下山薄雪覆盖下山薄雪覆盖下山城外远山城外远山18/30可爱阳光朗照下的山“晒晒晒晒”“”“睡睡睡睡”“”“醒醒醒醒”-舒适温暖舒适温暖舒适温暖舒适温暖“小摇篮小摇篮”-温柔体贴温柔体贴“含笑含笑”“着落着落”-舒适温馨舒适温馨老城：老城：小山：小山：人们：人们：一连串相关拟人手法，衬托舒适温暖环境一连串相关拟人手法，衬托舒适温暖环境一连串相关拟人手法，衬托舒适温暖环境一连串相关拟人手法，衬托舒适温暖环境。用用用用“小摇篮小摇篮小摇篮小摇篮”比喻小山围城地理环境，用比喻小山围城地理环境，用比喻小山围城地理环境，用比喻小山围城地理环境，用“看护者看护者看护者看护者”比喻四面小山，加上温存体贴抚慰，写出这一圈小山比喻四面小山，加上温存体贴抚慰，写出这一圈小山比喻四面小山，加上温存体贴抚慰，写出这一圈小山比喻四面小山，加上温存体贴抚慰，写出这一圈小山慈慈爱温情爱温情。作者怎样写出阳光朗照下小山尤其作者怎样写出阳光朗照下小山尤其可爱？可爱？19/30薄雪露粉色薄雪露粉色(害羞害羞)全白（镶银边）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）松树尖上顶白花松树尖上顶白花（像看护妇）山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰高高低低薄雪覆盖下的山秀秀气气文章按怎样次序描写雪后山景？文章按怎样次序描写雪后山景？按照空间次序，从高到低，有层次地写出秀气山按照空间次序，从高到低，有层次地写出秀气山景景 妙20/30城外远山城外远山水墨画水墨画城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪小水墨画小水墨画）狭窄宽大狭窄宽大 用城内用城内“狭窄狭窄”映衬城外映衬城外“宽大宽大”，“卧卧”字字利用拟人手法赋利用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情予小村庄、雪以生命和感情，简笔勾勒了城、村庄、山坡、房顶、简笔勾勒了城、村庄、山坡、房顶、雪，使之组成一幅雪，使之组成一幅“小水墨画小水墨画”，形象传神地照应了，形象传神地照应了“好像是把好像是把济南放在一个小摇篮里济南放在一个小摇篮里”。想想想想文章是文章是怎样写城外远山。怎样写城外远山。21/3022/30山山阳光朗照下山阳光朗照下山薄雪覆盖下山薄雪覆盖下山城外远山城外远山可爱可爱秀气秀气淡雅淡雅济南冬天山济南冬天山景景有怎样特点？有怎样特点？23/30赏读课文赏读课文 水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄绿色全拿出来把终年贮蓄绿色全拿出来把终年贮蓄绿色全拿出来把终年贮蓄绿色全拿出来整个是块空灵蓝水晶整个是块空灵蓝水晶整个是块空灵蓝水晶整个是块空灵蓝水晶绿绿清清 冬天，济南水有怎样特点？24/30济济南南冬冬天天分述分述 山山水水冬冬天天济济南南总写总写温晴温晴(宝地宝地)薄雪覆盖下小山薄雪覆盖下小山（秀气）（秀气）阳光下山阳光下山（可爱）（可爱）城外远山城外远山（水墨画）（水墨画）整体结构整体结构暖暖绿绿清清雪后山景雪后山景25/30中心思想中心思想作者抓住了济南冬天作者抓住了济南冬天()特点特点,描绘了描绘了济南冬天济南冬天()()等景物等景物,展现了一展现了一幅幅济南特有感人冬景图幅幅济南特有感人冬景图,抒发了对济南冬抒发了对济南冬天天()和和()之情之情温晴山山水水喜爱喜爱赞美赞美26/30语句赏析：语句赏析：、“济南冬天是没有风声济南冬天是没有风声”，去掉，去掉“声声”字能字能够不能够？为何？够不能够？为何？不能够。不能够。“没有风声没有风声”并不是没有风，济南冬天只是并不是没有风，济南冬天只是没有那种令人战栗咆哮北风而已。假如说没有那种令人战栗咆哮北风而已。假如说“没有风没有风”，那，那就不符合实际情况了。就不符合实际情况了。27/30 、“山坡上卧着些小村庄，小村庄房顶山坡上卧着些小村庄，小村庄房顶上卧着点雪上卧着点雪”，这里为何用，这里为何用“卧卧”字？和文章字？和文章什么地方相呼应？什么地方相呼应？和前文和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。用相呼应。用“卧卧”字恰当字恰当地表示了一个安适平静气氛，与前文那种理想情况地表示了一个安适平静气氛，与前文那种理想情况协调。协调。28/301、济南冬天济南冬天作者是，原名作者是，原名，字。，字。2、济南冬天总特点是，作者在、济南冬天总特点是，作者在文中重点写了济南文中重点写了济南 和和 （景物）（景物）3、济南山、济南山 、，（特征），（特征）济南水济南水、。（特征）。（特征）课堂检测：课堂检测：老舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予温晴温晴秀气秀气水水山山像水墨画像水墨画清清绿绿暖暖可爱可爱29/30 济南是个有山有水地方济南是个有山有水地方,除了写山除了写山,作者还写作者还写了水了水,阅读第阅读第5段并思索段并思索:作者写水突出了它哪些作者写水突出了它哪些特征特征?是按照什么次序来写是按照什么次序来写?济南水济南水绿绿澄清澄清空灵蓝水晶空灵蓝水晶次序次序:自下而上自下而上 水面上水面上 空中空中 半空中半空中 天上天上30/30