教师听取学习讲座心得体会.doc

时间：4月13日至14日学习地点：湖南社会主义学院活动主题：全国中小学班主任专业师德培训与班会设计研讨会（湖南） 学习感想：从长沙学习归来，尽管有点辛劳，但还是迫不及待地想整顿自己笔记和心理体会，与大家分享。这次学习总共一天半时间，每天都是上午八点半到11点半，下午1点至5点半，上课中途不休息。一共有三个专家给我们做了讲座和分享。分别是段惠民老师，吴伟老师和郭文红老师。这三个老师都是以一种无私宽容爱看待自己工作和学生，正是这种爱，这种自心底而起爱，让他们学生成长成才，指导他们阳光健康生活。主题：做智慧班主任-段惠民感悟一：从生活点滴中感悟教育真理段老师给人感觉很谦虚，他一直自称自己是一名乡村小教师。在他刚开始参与工作时，也有过困惑，有过徘徊，甚至有过转行干其他事情强烈想法。但他哥哥对他朴实开导，（哥哥说：“即算你转行，你也要有足够底气和实力。你不如踏踏实实先把自己目前工作做好，是金子不怕没有发光时候。等到有机会转行时候，你也有足够能力和实力了。”）也正是哥哥这番朴实话语，顿悟了段老师，一年后来他，毅然决定扎根乡村，为乡村教育尽自己一份力。 不得不佩服段老师是一种很智慧型老师，很善于反思和总结。做一件事情之前，总可以考虑周全，面面俱到，想想这该需要多少智慧和心思呀。段老师说，作为教师，应当善于感悟生活中智慧，由于生活中到处皆教育，要善于以教育眼光感悟生活。他说他就是从种树中，看到了小树苗经不起风吹和摧残，感悟到对于后进生要反复抓，抓反复。要想使一棵受伤小树苗茁壮成长成参天大树，就需要有人不停地去看去安抚小树苗伤口，专心去关怀小树苗。这其实就是我们在教育孩子们时应注意地方，尤其是对于某些受过伤害小孩。- 万物皆一理，隔行不隔山。通过对陶行知“生活即教育，社会即学校”和美国杜威“学校即社会，教育即生活”中西教育理念结合，段老师提出了自己观点：生活即教育，教育也是生活；社会即学校，学校也是社会。在这个理念提出时，段老师举了一种浅显例子，有人发明铅笔，有人发明橡皮擦，有人将铅笔和橡皮擦组合到一起，变成了带橡皮擦铅笔。他就是那个发明带橡皮擦人吧。他说，有一次，他在厕所碰到一种带小孩厕所两父子，由于小孩在地上小便，清洁工就和男子吵起来了。不过，假如厕所里面有专门合用于小孩子小便器，孩子一定会很好奇地积极地去处理小便问题。通过男厕所中小朋友小便器出现，段老师告诉我们只有设身处地地为学生着想，才能感受，理解学生所作所为，才能尊重学生需求。蝎子和辣椒形形色色，五颜六色，其实可以告诉我们每个学生都是独一无二，不要自作主张地强怕张三按照李四格式成长，也不要指望将王五变成李六。通过英国发育生物学家约翰格登，美国惊悚推理小说詹姆斯帕特森和中国钢琴小王子朗朗故事，告诫我们做老师，没有能力断定学生未来，更没有权利断定学生未来。要懂得，前面这三位世界级名人曾经都被他们老师直言不讳地断言过不是这方面材料，甚至都提议他们放弃。不过是什么指导他们勇往直前呢，值得我们大家反思。通过一种旅游景点一种语，“免费开放，每人10元”（从一种角度看是这种理解），但实际上全词是：红岩联线 名景点 免费开放；乘坐景区 来回导游车 每人10元。碰巧每一句背面一句在一块石碑上，难怪有人会觉得有误解。因此，做老师，牢记勿片面看学生，别抓住学生缺陷。尊重学生，是理解前提；理解学生，是尊重前提。有一次在动物园观看老虎演出，段老师向驯兽师讨教了怎么训练老虎，总结出不相容法则。什么是不相容法则呢？他举了一种例子，即今天他在湖南，就不也许在河南，假如明天在河南，就补也许在湖南。驯兽师是怎么训练老虎听话呢，当老虎做驯兽师想要训练动作，立即进行表扬奖励，不过当老虎做驯兽师不想要动作时，则不予理会。久而久之，一种动作反复做可以得到获益，而一种动作得不到关注，听话老虎就训练出来了。实际上，这跟教学生也同样，当一种学生出现一种好行为事情时，我们应当予以及时有吸引力嘉奖。时刻引导学生做对得事。假如不想让孩子心灵长满野草，最好措施就是种庄稼。这其实也是一种经典鲸鱼哲学反应：发现学生做对事情时，应及时加以鼓励。感悟二：要做一种智慧型老师，要多读书。六祖坛经中说：善知识，不悟，则佛是众生；一念顿时，众生是佛。告诉我们，一定要善于反思与感悟。段老师很喜欢读书，他说他花在书籍购置上钱就达10000多，哪怕在他刚参与工作时只要40块钱一种月时候，他也要花15块钱订各类书籍和杂志，还常常让自己同学哥们给自己邮寄书籍，借助他力来阅读，想想那该是什么样生活呀。以色列国民一年一人要读80本书。他说，对他影响最大作家是毛泽东和孔子。毛泽东不打无准备之仗。不调查研究，就没有发言权。使他成为一种做事善于思索，善于分析人。书籍是人类智慧结晶。阅读可以感悟他人智慧。书中自有教育理念，书中自有教育措施，书中自有教师成长，书中自有职业幸福。读书可以将他人智慧内化为自己。（吃牛肉，吃羊肉，长人肉。）罗曼罗兰曾经说过：没有人在读书，只有人在书中发现自己，联络自己。读书决定一种人修养和素质，并且叶圣陶说过：看书，读书，是一种人一辈子事情。 读书，读书，再读书，教师教育素养就在于读书。感悟三：当孩子感觉不到你在教育，才是最有效教育，出错误是孩子成长必然，关键是要处理孩子所犯错误，这样成长了学生，也成才老师自己。在跟孩子谈话时，要三思四思而后言。 段老师举了一种他们班级事例，他刚接班时，听说班上几种学生想死，不想活了。于是，段老师就努力想怎么才能好好引导学生放弃轻生念头，留念人生中美好。刚开始时候，他通过让学生讲故事，从选书到最终一起读爱教育，他都不直接体现出来，而是一步一步调动学生积极性，将他本来要体现意思借学生之口所有体现出来。让学生全然感觉不出是在一点一点掉进他布局当中，让他们感觉不到老师其实是在教育他们，并且早就想好了计谋。通过阅读爱教育，引导学生讲故事，设置班级“百家讲坛”，带领学生旅游，去北京看天安门，中秋节晚会等一系列活动对班上想轻生学生进行珍爱生命教育。也许有人会问，直接举行热爱生命班会不就可以了吗？段老师说，假如太有针对性，学生会敏感地认为老师在说自己，效果肯定不好。并且只有让学生从心底里感觉这个世界上尚有可留念东西，尚有美好东西，才能从主线上消除学生轻生念头。在他一系列活动中，他详细说了是怎么“忽悠”学生，家长同意去旅游，然后自己又不用担责任过程。首先，在快放暑假前，他就召开一次家长会（段老师提议：组班时，越早召开家长会，让家长理解老师越好。）在家长会上，明着给家长讲了孙老师班上一学生家长在月收入只有几百元状况下，为了给学生提供好学习环境，自掏4000元为班级添置电器，明讲故事，暗送楷模。还体现希篇二：学习顾晓鸣老师两个重要讲座心得体会学习顾晓鸣老师两个重要讲座心得体会我很荣幸地参与了玛纳斯第一期班主任“家庭教育专业化课程”学习。我工作单位是玛纳斯中等职业学校，我是有教龄中年教师了，在工作中和对孩子教育中总会碰到许多困惑，想通过学习提高自己育人水平，通过听视频课程和呱呱房间互动交流，确实使我获得与优秀教育专家们零距离接触这一难得机会， 不仅解除了我在班主任工作方面困惑，处理自己家庭教育所面临实际问题，并且圆满地完毕了学习任务和有关科目考试。再一次倾听顾晓鸣老师主讲家庭教育专业化课程与我们育人素养提高和学以致用减少我们育人错误率这两节专题讲座后，引起了我深刻思索，反思我育人措施，对此后班主任工作又有了新思绪。在观看视频学以致用减少我们育人错误率中，顾晓鸣老师给我们讲了在工作和学习上几种问题，即学习上措施问题、对照问题、践行问题和成长问题，工作上价值问题、唤醒问题、合力问题、操作问题以及效果问题。在讲学习上措施问题时，顾晓鸣老师告诉我们，“学习家庭教育专业化课程不是要找措施去教育孩子、去对付孩子，而是提高自己家庭教育综合素养”。一语惊醒梦中人，协助我们明确了学习家庭教育专业化课程学习目。我们尤其是家长朋友，在教育孩子过程中常常碰到了诸多难以处理问题，碰到了许多百思不得其解事例。为了获取科学协助，我们来学习家庭教育专业化课程。这个课程使我们最受益莫过于让我们对自己有了重新认识，认识到自己在进行家庭教育过程中局限性，树立我们进行家庭教育信心并协助我们减少育人错误率，不停进步。在进行家庭教育过程中，当我们发现学生出现了问题，并且我们又难以予以其科学有效教育方式措施时，我们就应当反思身为教育者自己：是不是自己出了问题？问题在哪儿？怎样处理？甚至，我们该反思：是不是自己先出了问题？顾老师列举了一种六岁孩子用铁丝去插插线板，大家都懂得这样对孩子人身安全构成了很大威胁，不一样家长会有不一样处理方式。有会大声制止和呵斥，有些会严厉夺过铁丝，甚至有些家长还会采用暴力行为来让孩子意识到自己错误。可是这些措施都已经破坏了孩子情绪，也影响到你自己情绪。孩子懂得这件事是不该做事，可是为何不该做却不懂得。这样孩子会觉得自己很委屈，心灵也会受到伤害。对家长会有仇恨心理，从小就开始不乐意与你沟通。顾老师告诉我们，在出现这样问题时候要学会欣赏孩子，对于这个案例，明智家长用温和眼神，告诉孩子这样做很危险，并且拿出电笔测试电流。同步还可以教育孩子某些科学文化知识，让孩子感受到父母对自己欣赏，这样教育让孩子能在友好气氛中接受教育。这个案例对我很有启发，大多数家长碰到这种状况会采用大声制止和呵斥，会严厉夺过铁丝。我也是其中一位。我们家长许多错误行为会误导孩子，我们简朴粗暴导致孩子碰到问题也用简朴粗暴方式回对我们。我们作为老师或者家长，平时在细节上，在眼神上，在动作上，在用词上，在语气上是怎样做呢？尤其是当面对学生和孩子出现问题与错误时，我们都用了什么样方式措施？假如我们运用了不恰当措施，他们也许就会用同样方式措施对付我们、看待他人、看待社会。这样育人是十分可怕。我们要反思自己育人行为，很有必要提高个人育人素养，减少育人错误率。假如家长与孩子缺乏良好地沟通，碰到事情总是以高高在上姿态，用父母所谓“权力”来压服孩子，这种简朴粗暴教育方式，只会使孩子产生逆反心理。即便你是对，孩子也不会听从，甚至会阳奉阴违。往往家长一再规定孩子好好学习，而孩子却反而把精力放在交朋结友上，甚至沉迷于游戏，家长越责怪孩子，孩子就越不听话，学习成绩也就从此一落千丈，形成了恶性循环。 仔细回忆自己以往教育措施，感到愧对自己孩子。自己身为一名老师，过去在谈起教育理论时总能一套一套，但真正将它付诸到自己孩子身上，却总是力不从心，达不到理想教育效果。我们每天都在接触学生家长，常常谈家庭教育，不过却很少思索家庭教育关键是什么，价值在哪里？或者说我应当把什么教给孩子，怎样跟家长们学习家庭教育。对于我们孩子，我又该留给他们什么？听完顾老师讲座，我明白一条最简朴道理就是：自己有用(能独立生存)，才能对社会有用；不经历练，难以成大器。传递社会价值，让孩子学会怎样做事和做人，才是真正体现了家庭教育关键和价值。从许多事件中，我看到家庭教育失败教训，可以反过来揭示家庭教育真正重要价值。当有些孩子最终违法犯罪进入监狱、不堪重压进入医院，乃至误入迷途告他人世时，那些“失败父母”往往痛悔不已，还原了最真实愿望：上清华、北大、考试分数其实并不那么重要，只要孩子还活着、只要孩子身体健康、只要孩子可以像一般人同样正常工作生活！我想这应当就是家庭教育关键价值。然而，在平常生活中，这一价值却往往被虚置，仿佛它们是自然存在、不会丧失。实现家庭教育关键价值就要要形成家庭教育与学校教育合力。我懂得家庭教育、学校教育和社会教育是教育三大主体，不过在这些年教育工作，我却存在着教育观念误区，总觉得学校教育才是最重要，忽视了家庭教育对未成年人巨大作用，至于社会教育就更不要提，通过家庭教育班主任培训过后，我观念发生了极大转变，就像顾老师说：父母是孩子第一任老师，父母、家庭是孩子成长最终一道“防线”，应当排在所有教育第一位（至少对于未成年人来讲）。对运用家庭教育措施，不仅仅变化是孩子，也变化着我们自己。人成长离不开家庭教育，家庭教育才是所有教育基础。“每个家庭大多只有一种孩子，一种失败就等于全军覆没，万事卷土可重来，子女教育不再来！”通过学习，使我感受很深。深刻认识到了家庭教育重要性，家庭是社会细胞，家庭教育具有学校教育不可替代作用。学生入学后，要使家庭教育配合学校教育发挥出它巨大作用，这就规定我们积极与家长勾通，获得家长支持，这样各项工作才能起到事半功倍效果。一种明智班主任要放低姿态，放平心态，常常积极地与家长一同分享孩子点滴进步喜悦，交换教育意见，听取家长提议。积极与家长勾通方式除了老式家长会、家访、电话访问外，我还通过网络与家长建立勾通，并获得了很好效果。在学习和实践中让我认识到，班主任是可以开展好家庭教育指导工作，最主线原因是：一家长都是爱孩子，无论学历高下，都获得更多家庭教育科学知识和措施，并为了孩子健康快乐成长这相似愿望走到一起。二是呱呱视频房间家庭教育课程不仅神奇，更是神圣。自从学习家庭教育后来，我们几乎所有一切都在发生着变化我教育理念也在发生着变化，用先进育人理念带动家长也是自然，家长们也在跟着发生变化。收益是我学生，尚有我家长们和我自己。我在一所县级职业学校当班主任，面对学生大都是十五、六岁孩子，自身就在青春叛逆期，又加上他们大部分是学习上失败者，厌倦了学习，上课不认真，作业不做，连宿舍都不能打扫洁净，尚有抽烟、精神无寄托就想谈恋爱。最喜欢是上网玩游戏，每天面临着任课老师反应作业不交，上课不好好学习，又有人逃课，每天都在上演，每天断不停官司。当职业学校老师好苦恼，班主任更苦恼。顾晓明说好，教育不是对付学生而是要提高个人教育素养，职校学生常常会出错，对出错你是训斥还是命令，这些在他们身上显示，他们对你这些做法是不屑，他们反应就是既不对抗也不改正。有时还一走了之。由于学习不好，从小受到来自老师父母训篇三：听万平老师讲座心得体会暑假培训心得体会在夏日炎炎暑假里，地区组织了暑假教师培训，对于我们教师是一种良好学习机会。7月17日至7月19日带给我巨大震撼。仅仅三天培训，我有幸听取了全国优秀班主任万平老师教育是温暖；全国著名特级教师袁卫星老师让生命在教育中诗意地栖居生命教育理论和实践和教师专业成长；查有良老师学生素质评价系统措施。这一堂堂深刻教育讲座，使我从中吸取了精髓，净化了思想，提高了认识。非常感谢枫桥街道组织这次活动，让我受益非浅。令我深刻是全国优秀班主任万平老师教育是温暖和袁卫星老师教师专业成长。他们汇报即生动又实在。 万老师个人经历中充斥了挑战，很佩服万老师迎难而上勇气。工作中，万老师很细腻同步又很积极乐观，再难工作被万老师一讲也觉得很故意思，例如班上脑部受过损伤，说话有问题学生，和他有关事情总是那么令人头疼，但经万老师处理后却又那么故意思。“教育是有温度” ，有温度教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边那张笑脸；有温度教育，是在孩子们受伤时，守候在身边那个身影。有温度教育，让孩子学校生活愈加斑斓；有温度教育，使孩子人生愈加温暖。做为一名教师，万老师是一种取之不竭温暖源，她那温暖教育让每个学生都能享有幸福学生生涯。为了让自己教育永远都能有温度，万老师也付出了超过常人辛劳和汗水。钦佩同步，我也为之感动。万老师用她实际行动诠释了什么是杰出教师，什么是优秀班主任！作为年轻教师，年轻班主任，需要向万老师学习太多！也许我们不能成为像万老师那么优秀教师，但万老师精神会鼓舞着我们向着这个目前进。给我印象最深是袁老师这几句话：一、 走进学生心灵，要尊重、保护、关爱每个学生；二、 追求课堂诗意，在教学中做到投入、融通、发明；三、 享有教育幸福，学会吸纳、思索、创新。作为台下我，但愿学生健康快乐成长，乐观、积极，有着健康体魄，崇高灵魂，优秀成绩。有时这样心态会过于紧迫，压制孩子自由发展，强制他向着我所谓“好”去发展。听完袁卫星专家讲座，我觉得专家说很好，掌握一种“度”概念，要辨证看待和运用，从这个角度上来看，我觉得凡事均有一种“度”掌握，有时说起来简朴做起来困难，这就需要我们做家长愈加认真正视“教育”这个大事，同步自己也要提高认识，总结得失，不能一概而论，更不能极左极右。碰到问题不能回避，更不能对问题全盘否认。针对专家侃侃而谈话语，我觉得句句都是精髓。作为一名踏踏实实、认认真真老师，确实，我们每天早早地上班,上完课就埋头批改,改完了要讲评,讲评了要订正,中午也没有休息,直到很晚才下班,回了家尚有作业和备课.累啊!这样累还要紧张学生这紧张学生那.碰到几种调皮捣蛋更是弄得心力绞瘁!大叹一声:怎一种累字了得!可为何还是原地踏步?总认为已经做得很好,目前才懂得远远不够!为袁卫星老师才华与爱心震撼!我相信，只要我們每天进步一点点，新教育不再只是梦想？会享有到教育给我带来快乐。正如袁卫星老师所说：“对于幸福老师来说，教育不是牺牲，而是享有；教育不是反复，而是发明；教育不是谋生手段，而是生活自身。