电气控制系统安装与调试课程活页式教材研究.pdf

电气控制系统安装与调试课程的教学内容与职业岗位需求、技能竞赛初衷存在一定脱节，需要进行教材的研究与实践，以适应“三教”改革的要求。活页式教材作为一种新型教材形式，具有很大的潜力和优势，可以解决教材与行业发展的同步性、教材内容和资源整合问题。该文探讨了活页式教材的研究与实践。在“三教”改革背景下，活页式教材具有以实用为样式、以学生为中心、以生产实际为导向的特点。活页式教材开发需要校企共享、资源共生，对接工作标准，持续改进和更新，强化教学实施过程。通过这些方法，可以提供与行业需求相匹配的教学内容，培养学生实际操作能力，推动电气控制系统安装与调试课程的教学改革。关键词：电气控制系统安装与调试；活页式教材；“三教改革”；校企合作现阶段，工业自动化水平的提高，对电气控制系统的安装与调试要求越来越高。因此，为了培养合格的电气控制系统技术人才，需要提高学生实际操作和解决实际工程问题的能力。然而，传统的教学教材很难满足学生对实践操作的需求，同时，随着工业技术的不断创新和发展，电气控制系统安装与调试相关知识更新换代迅速，传统的纸质教材也很难及时更新。而活页式教材可以根据教学需要实时更新，与实际工程案例相结合，使学生更加深入理解与运用知识。此外，活页式教材还可以增加学生的互动性和参与感，提高学习效果和教学效率。本文将探讨电气控制系统安装与调试课程活页式教材的研究与实践，探索其应用路径，以提高教学质量和推动教学改革。一、电气控制系统安装与调试课程专业教材应用的现状（一）教材内容与职业岗位需求相脱节当前电气控制系统安装与调试课程专业教材存在的一个问题是教材内容与职业岗位需求脱节。由于技术的快速发展和职业需求的变化，传统的教材内容可能已经过时或与实际工作岗位的要求不符。例如，传统教材过于注重理论知识的传授，而在实际工作中更注重工程应用能力的培养。此外，教材内容可能还停留在传统的控制技术和设备上，没有涵盖新的控制技术和设备，如 PLC、DCS 等。另外，教材中的实验项目也可能与实际工作岗位的需求不一致。实际工作中，电气控制系统安装与调试需要掌握实际设备的操作和维护技能，而现有的教材只是简单地介绍这些操作和维护技能，缺乏真实的实验环境和实践操作的机会。（二）教材内容与技能竞赛初衷相背离电气控制系统安装与调试课程专业教材的应用现状与技能竞赛的初衷相背离。技能竞赛的初衷是培养学生的实际操作能力，提高他们在实际工作中的应用水平。然而，一些教材内容并不符合实际工作需求，使得学生在实际操作中面临困难。首先，在一些教材中，理论知识介绍过于深入，过多地讲解了电气控制系统的原理和概念，而对于实际操作的指导却不够详细。这使得学生难以将理论知识与实际操作相结合，缺乏实际操作的经验。在技能竞赛中，学生需要快速、准确地完成电气控制系统的安装与调试，但由于缺乏实际操作经验，学生可能无法熟练运用所学知识。其次，一些教材中的案例和例题难度较大，与人们实际工作中遇到的情况相距甚远，这使得学生在实际应用中存在困难。技能竞赛的初衷是培养学生的实际操作能力，但如果教材中所涉及的案例和题目与实际情况不符，会导致学生在竞赛中无法胜任。二、“三教”改革背景下活页式教材相关概述（一）活页式教材内涵活页式教材是指教材内容以活页形式组织，可根据教学需要进行灵活调整和更新的教材形式。活页式教材突破了传统教材的固定形式和内容，使得教材更具灵活性和针对性。1.以实用为样式，内容要“活”活页式教材以实用性为核心特点，在教材内容和形式上注重满足实际学习和应用需求。教材内容要针对具体行业或专业的实际情况，提供与实际工作相关的案例、实例和问题。通过实用性的内容，学生可以更好地理解和掌握知识，将其应用于实际问题的解决中。同时，活页式教材采用活页形式，便于内容的更新和调整，可以随时根据实际需求进行修改和更新。2.以学生为中心，教材理念要“活”活页式教材将学生置于教学的核心位置，关注学生的学习兴趣、需求和特点。教材的设计应当结合学生的背景和实际情况，为他们提供多样化、个性化的学习资源和学习路径。此外，活页式教材鼓励学生主动学习和自主探究，引导他们在实际问158/总第245期/2023/12教学互动题中进行独立思考和提出解决方案，以培养学生的自主学习能力和创新能力。3.以生产实际为导向，编写人员要“活”活页式教材的另一个特点是以生产实际为导向。这意味着编写教材的人员需要具备丰富的实践经验和行业知识，能够将理论知识与实际应用相结合。他们需要了解行业的最新发展趋势和技术，以确保教材的内容与实际工作场景相符。编写人员还需要灵活应对不断变化的教育环境和学生需求，及时更新和调整教材内容，以保持其时效性和有效性。（三）活页式教材开发中应注意的几个方面1.与学生将来从事职业岗位相联系在开发活页式教材时，与学生将来从事职业岗位相联系是非常重要的。了解学生所学专业领域的行业需求和趋势，包括技术、技能和知识等方面。可以通过与相关企业、行业协会或职业导师的合作，进行调研和访谈，了解行业的最新动态和对毕业生的需求。根据行业需求，设计实用性的教材内容，包括最新的理论知识、实践技能和工作经验等。教材应该帮助学生在实际工作中应用所学的知识和技能，提高他们的职业竞争力。除了专业知识和技能，教材还应该注重培养学生的职业素养。包括沟通能力、团队合作能力、问题解决能力、创新思维等方面。可以通过案例分析、角色扮演、团队项目等方式，培养学生的综合能力和职业素养。2.与传统教材相互补充和结合新型活页式教材与传统教材之间存在一定的关系，它们可以相互补充和结合，提供更丰富和多样化的学习资源。首先，新型活页式教材可以借鉴传统教材的优点。传统教材通常有系统和完整的知识结构，可以提供学生所需的基础知识和理论框架。新型活页式教材可以在此基础上进行创新，通过添加案例分析、实践操作和互动学习等元素，提供更实用和具体的学习内容。其次，新型活页式教材可以弥补传统教材的不足之处。传统教材往往比较静态和单一，难以满足学生个性化和多样化的学习需求。而新型活页式教材可以通过多媒体、互动和个性化定制等技术手段，提供更灵活和多样化的学习资源，满足学生的不同学习风格和需求。3.学校与企业合作进行开发首先，学校与企业合作开发可以保证教材的实践性和应用性。企业通常对行业的实际需求和趋势有更深入的了解，可以提供实际案例、项目和经验，帮助学校开发出更贴近实际的教材。这样的教材可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识，提高就业竞争力。其次，学校与企业合作开发可以促进教学与实践的结合。企业可以提供实践机会和实习岗位，让学生在实际工作中应用所学的知识和技能。同时，学校可以根据企业的需求和反馈，调整教学内容和方法，提高教学的针对性和实效性。最后，学校与企业合作开发可以促进产学研结合。通过合作开发活页式教材，学校和企业可以共同进行教学研究和实践探索，提高教学质量和水平。同时，学校和企业也可以共同开展科研项目和技术创新，促进学术成果的转化和应用。三、“三教”改革背景下电气控制系统安装与调试课程活页式教材开发路径（一）校企共享，科学制订教学目标在“三教”改革背景下，电气控制系统安装与调试课程教学目标的制订应该注重校企共享和科学性。具体的流程步骤见图 1。第一，校企合作：与电气控制系统相关的企业进行合作，共同制订教学目标。通过与企业合作，可以了解到实际应用领域的需求和技术要求，进一步确定教学目标。同时，企业的实际经验和案例可以为教学目标的制订提供宝贵的参考。第二，调研学生需求：开展学生需求调研，了解学生对于该课程的期望和现实需求。通过问卷调查、访谈等方式收集学生的意见和建议，进一步修正和完善教学目标。第三，层层分解：根据校企合作和学生需求调研的结果，将教学目标进行层层分解。将整体的教学目标分解为具体的知识点、技能点和能力要求，明确每个阶段学生需要掌握的内容。第四，背景适应：根据教改背景和行业发展趋势，将教学目标与时俱进地进行调整和适应。电气控制系统行业发展迅猛，新技术和新应用层出不穷，因此教学目标需要与行业发展同步，并对新技术和新应用进行适度引入。第五，确定评价指标：在制订教学目标时，确定相应的评价指标。通过学生的学习成绩、实践操作能力、项目实践成果等多个方面来评价学生的学习效果。评价指标需要与教学目标相匹配，具体明确，以便对学生的学习进行科学、全面的评估。图 1 教学目标的制订流程步骤（二）资源共生，整合教学内容及资源1.深化产教融合，打造校企共建合作平台产教融合是教育教学改革的重要方向之一，对于电气控制系统安装与调试课程更是至关重要。通过与行业企业的深度合作，建立校企共建合作平台，可以充分利用企业的实际案例、项目和实践经验，实现教学内容与实际需求的有效对接。首先，与行业企业合作进行课程嵌入，将企业实际项目纳入教学中。通过与企业的密切合作，将企业的实际项目引入教学过程中，使学生能够通过实际项目锻炼和提升实践能力。其次，与行业企业合作开展实践教学，安排学生进行实地考察、实习和实训。通过实践教学的方式，使学生能够亲身参与到真实的工作环境中，学习并应用相关的知识和技能，提高学习的实践性和可操作性。最后，建立师资培训和交流机制，邀请行业专家进行教学指导和举办讲座，提高教师的教学水平和实践能力。同时，教师与企业专业技术人员进行交流与互动，不断更新教学内容和方法，使之与行业的最新发展保持同步。2.整合专业课程，重整教学内容电气控制系统安装与调试课程是一门综合性较强的课程，159总第245期/2023/12/教学互动涉及多个专业课程的内容。为了更好地整合教学内容，提高学生的学习效果，需要对专业课程进行整合和重整。首先，对整个专业课程的内容进行梳理和整合，明确各个知识点之间的关系和重要性。通过梳理和整合，使得学生可以更清晰地了解整个课程框架和学习重点。其次，对于相似或相关的知识点，可以进行融合教学，将它们整合到一个章节或模块中。这样可以提高学生的学习效率，避免重复学习。最后，将实践操作与理论学习相结合，使学生能够在实践操作中更好地理解和应用理论知识。通过实践操作的教学，能够锻炼学生的动手能力和问题解决能力，提高学习效果。3.对接工作标准，构建教材内容体系，保障教学的可操作性电气控制系统安装与调试课程的特点之一是需要与工作标准对接，因此，在开发教材的时候需要考虑与工作标准的对接，构建教材内容体系，以保障教学的可操作性。首先，深入研究与该课程相关的国家标准、行业标准和企业内部的工作标准。了解这些标准的内容和要求，将其应用到教材的编写和教学过程中。其次，根据工作标准和实际应用场景，确保教材内容的可操作性和实用性。教材内容应该紧密结合实际工作流程和操作规范，通过实例和案例的展示，帮助学生理解和掌握与工作标准相关的知识和技能。最后，教学过程中，教师应引导学生学习和理解工作标准，进行实践操作。通过模拟实际项目和工作场景，让学生进行实践操作，锻炼其分析问题和解决问题的能力，提高学习的可操作性。（三）持续改进和更新，与行业发展同步在“三教”改革背景下，电气控制系统安装与调试课程活页式教材的开发路径需要与行业发展同步，并持续改进和更新，以保持教学内容的及时性和实用性。首先，教材的开发需要密切关注电气控制系统安装与调试领域的最新发展动态。通过行业协会、专业期刊、学术会议等渠道获取相关技术、标准和规范的最新信息，了解行业的前沿技术和趋势变化。根据这些信息，对教材进行持续的改进和更新，使其内容能够反映行业最新的理论、技术和实践。其次，教材的开发需要与行业企业密切合作。与电气控制系统安装与调试领域的企业合作，可以获取实际案例、经验和技术要求。通过企业的反馈和建议，对教材进行调整和改进，使其更加贴近实际需求和行业要求。同时，组织教师定期进行企业实地考察和交流，了解行业发展现状，从而将最新的技术和趋势融入教材中。（四）师生同辉，强化教学实施过程在“三教”改革背景下，电气控制系统安装与调试课程活页式教材的开发路径应强调师生同辉，以强化教学实施过程。首先，教师是教学实施过程中的核心，他们需要熟悉教材的内容和使用方法，并具备相应的教学方法和能力。因此，为了提高教师的教学水平和专业素养，应该开展教师培训活动。培训内容可以包括教材内外的相关资源和教学工具的使用、教学方法和策略的掌握，以及课程评价与反馈的技巧等。通过培训，教师可以更好地理解和运用活页式教材，提高课程的教学质量。其次，在教学实施过程中，学生的积极参与和互动是促进教学有效性的重要环节。通过引入活页式教材，可以激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以将教学内容分解为小组或个人任务，鼓励学生进行合作学习和探究式学习。此外，在教学实施过程中应强化实践操作和案例分析。教师可以设计实践任务和案例分析题目，让学生通过实际操作和解决实际问题来巩固所学的知识和技能。四、总结在“三教”改革背景下，电气控制系统安装与调试课程活页式教材的开发路径应注重校企共享、资源共生、对接工作标准、持续改进和更新、强化教学实施过程。活页式教材可以与传统教材相互补充和结合，与学生将来的职业岗位相联系，打造校企共建合作平台，整合专业课程，构建教材内容体系，以保证教学内容的及时性和实用性。通过这些措施，可以提供与行业需求相匹配的教学内容和资源，培养学生的实践能力，推动电气控制系统安装与调试课程的教学改革。参考文献：1 武燕，李春雨.“三教”改革背景下 医学美容文饰技术 新型活页式、工作手册式教材开发与应用 J.卫生职业教育，2023，41（20）：58-60.2 王铁钢，徐丽娇，张慧洁.“三教”改革背景下高职 建筑工程计量与计价 活页式教材开发与实践 J.知识窗（教师版），2023（7）：54-56.3 路勇.“三教”改革背景下中职 PLC 实训课活页式教材的开发初探以中职电气设备运行与控制专业 PLC 实训课为例 J.延边教育学院学报，2023，37（2）：98-102.作者简介：谭佳宇，男，湖南湘潭人，本科，助教，研究方向：电气控制技术。