谋篇布局——打造中考高分作文.pptx

谋篇布局谋篇布局打造中考高分作文打造中考高分作文枫香九校 杨榆123谋篇布局的定义及引申义谋篇布局的重要性谋篇布局的策略谋篇布局的定义 谋，这里指的是计谋；篇，小义可指一篇文章，向广义上伸展，也可以说成是国事、家事、天下事；布局，对某事物的整体结构所做出的规划安排。在给文章布局谋篇时，应该主要从三全方面考虑进行：1、根据主题进行布局谋篇。2、根据具体材料进行布局谋篇。3、根据具体的文体进行布局谋取篇。谋篇布局的引申义谋篇布局的重要性谋篇布局的重要性 巧比喻巧比喻 说结构说结构以文喻人的身体部位：文章的主题比作人之“灵魂”，文章的材料比喻为人之“血肉”文章的结构比作人之什么？结构则如人之结构则如人之“骨架骨架”谋篇布局上存在的问题谋篇布局上存在的问题1 1、无视中心，横生枝节。、无视中心，横生枝节。2 2、层次不清，分段失当。、层次不清，分段失当。3 3、随心所欲，思路混乱。、随心所欲，思路混乱。4 4、详略不当，头重脚轻。、详略不当，头重脚轻。5 5、缺乏过渡，忽视照应。、缺乏过渡，忽视照应。中考作文中考作文“结构结构”评分的标准评分的标准 结构严谨结构严谨条理清晰条理清晰结构严谨结构严谨：分段合理分段合理 有头有尾有头有尾，衔接衔接紧凑，紧凑，过渡过渡自然，前后一致，自然，前后一致，首尾呼应首尾呼应。条理清晰条理清晰：文章脉络清楚，叙事、说理有层次。：文章脉络清楚，叙事、说理有层次。常见中考中运用的文体：记叙文体！谋篇布局的策略谋篇布局的策略结构安排基本要求结构安排基本要求1 1、纲目清楚，详略得当。、纲目清楚，详略得当。2 2、层次清晰，段落完整。、层次清晰，段落完整。3 3、衔接紧密，有呼有应。、衔接紧密，有呼有应。4 4、开头明快，结尾有力。、开头明快，结尾有力。常见记叙文：写人篇 写景篇 写事篇 类型 课文 提示内容：结构布局写人写景写事有这样一位下人，做事大大咧咧不拘小节，有这样一位下人，做事大大咧咧不拘小节，但对小主人却有着一份爱心和关怀。但对小主人却有着一份爱心和关怀。在作者心中逐渐想念起她的好。在作者心中逐渐想念起她的好。先抑后扬阿长和山海经有这样一个季节，充满了生机，万物复兴。有这样一个季节，充满了生机，万物复兴。无论是草、花、风、雨、人都那么有滋有无论是草、花、风、雨、人都那么有滋有味。味。真的是人在画中游！真的是人在画中游！画面组合法春有这样一个孩子，和他的朋友外出冒险攀岩，有这样一个孩子，和他的朋友外出冒险攀岩，意外遇险后来终于战胜自己脱险，悟出深刻意外遇险后来终于战胜自己脱险，悟出深刻人生道理。人生道理。走一步 再走一步完整叙述式完整叙述式抒发情感：抒发情感：分成人生三个不同时期（小时，长大，现在），分成人生三个不同时期（小时，长大，现在），化虚为实化虚为实 深深表达对故土的思念之情。【邮票深深表达对故土的思念之情。【邮票 船票船票 坟墓】坟墓】乡愁乡愁 结构：结构：时空承接式时空承接式谋篇布局的策略谋篇布局的策略-结构安排常见形式结构安排常见形式谋篇布局的策略谋篇布局的策略-结构安排常见形式结构安排常见形式l 整体叙述式整体叙述式：完整地把一件事情叙述完。：完整地把一件事情叙述完。写清楚事情的写清楚事情的起因、经过、结果。起因、经过、结果。l画面组合式（片段组合式）画面组合式（片段组合式）：根据表达主题的需要，：根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，也也叫叫“镜头组合法镜头组合法”。l时空承接式时空承接式：按照：按照时间的顺序，记叙和描写某件事情时间的顺序，记叙和描写某件事情或某个主题或某个主题，表达某种情感。，表达某种情感。l先抑后扬式先抑后扬式：文章前部分文章前部分写人、事、景、物时，写人、事、景、物时，先用先用曲解或嘲讽曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它，、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒最后达到褒扬扬它的效果它的效果 整体叙述式：优点：来龙去脉清楚，中心更突出，故事更一波三折，引人入胜。要点：1、对人物进行某方面细致描写（动作、神态、语言。）2、适当加入简洁的景物描写。3、内容裁剪要注意详略。画面组合式画面组合式【片段组合式】【片段组合式】优点：优点：思路更广阔，思路更广阔，多角度侧面表现多角度侧面表现主题，主题，增加容量，易增加容量，易化大为小化大为小。注意要点：注意要点：1 1、片段形式要统一片段形式要统一，所选片段应，所选片段应围绕围绕文章中心文章中心。2 2、片段叙述要具体、生动、形象、片段叙述要具体、生动、形象。3 3、组接片段、组接片段不宜太多，不宜太多，一般三个就宜一般三个就宜。时空承接式时空承接式：一般顺应作文题的：一般顺应作文题的时时间和空间间和空间顺序来构思文章，安排好顺序来构思文章，安排好布局。布局。优点：优点：条理清晰，条理清晰，文章浑然一体。文章浑然一体。常用标志语：常用标志语：清晨清晨上午上午下午下午晚上晚上小时小时小学小学现在现在 春春夏夏秋秋冬冬先抑后扬：文章前部分写人、文章前部分写人、事、景、物时，先用曲解或嘲事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否讽、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬它的效果定它，最后达到褒扬它的效果 。注意：注意：“扬扬”要能压要能压“抑抑”，“抑抑”是为了突出是为了突出“扬扬”。温暖就在生活中温暖就在生活中 心灵的冷暖关系着你、我、他。体味心灵温暖，用热诚对待生活，便能闻到生活的芳香。心灵的冷暖关系着你、我、他。体味心灵温暖，用热诚对待生活，便能闻到生活的芳香。温暖的温暖的灯光灯光 每天放学回家总有些晚，从教室楼梯口到家门口还有一段又黑又窄的路。每次，我总能每天放学回家总有些晚，从教室楼梯口到家门口还有一段又黑又窄的路。每次，我总能看到母亲专门为我安装的那盏灯准时亮着，这明亮的灯光，仿佛在告诉我家人在等我回家。看到母亲专门为我安装的那盏灯准时亮着，这明亮的灯光，仿佛在告诉我家人在等我回家。从此，我不再害怕那又黑又长的路。因为，有母亲的一盏灯为我亮着。从此，我不再害怕那又黑又长的路。因为，有母亲的一盏灯为我亮着。看到母亲为我拉亮看到母亲为我拉亮的温暖的灯光，我的眼睛湿润了，那是母亲温暖的爱啊！的温暖的灯光，我的眼睛湿润了，那是母亲温暖的爱啊！温暖的温暖的微笑微笑 她是仅教了我们两个月物理课的老师。虽不美丽，也不高大，但她有一颗热诚的爱心，她是仅教了我们两个月物理课的老师。虽不美丽，也不高大，但她有一颗热诚的爱心，她用这颗心温暖了我们。一次小测验，我不小心错了一道应用题。课间，她走到我的课桌她用这颗心温暖了我们。一次小测验，我不小心错了一道应用题。课间，她走到我的课桌前，微笑着指正我的错误。从此，我不再讨厌物理课，不再讨厌去她的办公室。因为，前，微笑着指正我的错误。从此，我不再讨厌物理课，不再讨厌去她的办公室。因为，那那里有一位热诚的老师，她总会给我一个温暖的微笑。里有一位热诚的老师，她总会给我一个温暖的微笑。温暖的温暖的泪水泪水 一个初冬的早上，我一人走在昏暗的路上。一个软软的东西，垫在我的脚下。我捡起来，一个初冬的早上，我一人走在昏暗的路上。一个软软的东西，垫在我的脚下。我捡起来，一看是个小包，便揣进怀里。到了学校，打开小包，让我大吃一惊：一看是个小包，便揣进怀里。到了学校，打开小包，让我大吃一惊：5000元人民币！我从元人民币！我从来没有拿过这么多钱。我急忙来到老师的办公室，郑重地交给了老师。当天下午，一个乡来没有拿过这么多钱。我急忙来到老师的办公室，郑重地交给了老师。当天下午，一个乡村老爷爷带着一个年轻人来到学校办公室。老师叫我去见他们，老人一把拉着我，含着满村老爷爷带着一个年轻人来到学校办公室。老师叫我去见他们，老人一把拉着我，含着满眼泪水说：眼泪水说：“孩子，俺太感谢你了，太感谢你了！孩子，俺太感谢你了，太感谢你了！”原来，这是老人家一年的收入，来城原来，这是老人家一年的收入，来城里想买一辆三轮车，不小心丢了，急得从县城到家里，找了三遍，也没有找到。里想买一辆三轮车，不小心丢了，急得从县城到家里，找了三遍，也没有找到。我一个小我一个小小的举动，使得老人感到人间的温暖，我心里也充满了阳光小的举动，使得老人感到人间的温暖，我心里也充满了阳光。父母的悉心关照，师长的亲切关怀，陌生人的真诚感谢，使我的心里热乎乎的，让我更父母的悉心关照，师长的亲切关怀，陌生人的真诚感谢，使我的心里热乎乎的，让我更热爱生活。热爱生活。结构方式：画面组合法（小标题式）结构方式：画面组合法（小标题式）1、化大为小化大为小。2、开头总提，结尾总结。、开头总提，结尾总结。总分总，层次清晰。总分总，层次清晰。3、三件事由近到远，三件事由近到远，“温暖温暖”两字统揽全文，两字统揽全文，点明主点明主旨。都撷取了旨。都撷取了具体细节具体细节【灯光、微笑、泪水灯光、微笑、泪水】表现主题】表现主题“温暖温暖”。每个片段末尾扣题点题。每个片段末尾扣题点题。【让我收获了什么，感让我收获了什么，感受了什么受了什么。】。】考场作文考场作文“谋篇布局谋篇布局”要点：要点：1 1、合理选择记叙文体合理选择记叙文体常见结构中常见结构中适合自己的适合自己的。2 2、下笔之前下笔之前，通盘思考。，通盘思考。列简单的提纲列简单的提纲，先写什么，先写什么，后写什么。后写什么。3 3、认真安排好文章开头认真安排好文章开头。不宜太长不宜太长，以，以精练优美的语精练优美的语言言给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。4 4、重视、重视关键语句关键语句的运用。如的运用。如开头的总提句，结尾的总开头的总提句，结尾的总括句（点题句），括句（点题句），段与段之间过渡句，段与段之间过渡句，段落开头结构相似的段落开头结构相似的中心句中心句等。等。谢谢大家！谢谢大家！