1、 d t n l d t n l 4 4激趣导入激趣导入 小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友结识几个新朋友“d d、t t、n n、l l”。它们不仅是我。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧它们吧!看图找声母看图找声母看图，说说图上画看图，说说图上画了些什么？再找找了些什么？再找找d d、t t、n n、l l四个声母。四个声母。伞柄的形状像伞柄的形状像t t。拱门的形状像拱门的形状像n n。鼓槌的形状像鼓槌的形状像l l。鼓鼓声声像像d d的的音音，鼓鼓和和鼓鼓槌槌的的
2、组组合合像像d d。学声母学声母d d发音方法：发音方法：舌尖抵住上齿龈，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带开，吐出微弱的气流，声带不颤动。不颤动。鼓锤队鼓鼓锤队鼓 d d d d d d，左下左下半圆半圆 d d dd d d。像个伞把儿像个伞把儿t t tt t tt t发音方法：发音方法：发发时，发音部位、方法和时，发音部位、方法和d d基本相同，基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。不同的是口腔送出的气流比较强。你能分清它们吗？你能分清它们吗？t一根拐棍一根拐棍f f ff f ff像个伞把儿像个伞把儿t t tt t t一个门洞
3、一个门洞 n n nn n nn n发音方法：发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。你能分清它们吗？你能分清它们吗？n两个门洞两个门洞 m m mm m mm一个门洞一个门洞 n n nn n n一根小棍一根小棍 l l ll l ll l发音方法：发音方法：发发l l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。流从舌头两边出来，声带颤动。学书写学书写2笔笔2笔笔2笔笔1笔笔d t n ld t n l学拼读学拼读ddddddddd dd ddud
4、udede拼一拼，读一读t tt tt tt ttu tute tet t拼一拼，读一读te tet te ti tu拼读方法：拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。1.他他的的(dede)衣服真好看！衣服真好看！2.他他特特(te te)别爱玩。别爱玩。3.门外有人找你门外有人找你呢呢(nene)！4.春天快来春天快来了了(le le)！学学生字生字n tn t泥泥土土t t 土土l l路路m lm l马马路路读儿歌读儿歌朗读视频朗读视频不不bb本课小结本课小结说一说，这节课你学到了什么？说一说，这节课你学到了什么？LP教师家园，部颁版语文教师的家。这里是教师分享优质教学资源的乐园，期待您的加入：教师家园，部颁版语文教师的家。这里是教师分享优质教学资源的乐园，期待您的加入：部颁二年级语文部颁二年级语文 557242686 部颁一年级语文部颁一年级语文 882730358
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