1、五一二三四说教材与学情 说教学目标说教学方法说教学过程说教学反思选自第六章第五节选自第六章第五节高等教育出版社高等教育出版社 中等职业教育国家规划教材中等职业教育国家规划教材 一、说教材与学情一、说教材与学情学情分析学情分析一、说教材与学情一、说教材与学情授课对象授课对象：中职建筑工程技术专业中职建筑工程技术专业二年级学生二年级学生学生特点学生特点：动手能力强动手能力强 热爱上网热爱上网 教学目标能力目标情感目标认知目标梁平法施工图中的集中标注、原位标注能正确绑扎实物钢筋梁让学生体验主动学习的乐趣二、说教学目标二、说教学目标 教学重点理解梁平法图中集中标注、原位标注的定义 教学重点与难点 教学
2、难点 掌握两种标注发生冲突时，原位标注优先的原则二、说教学目标三、说教学方法三、说教学方法设计理念教师引导学生自主实践 做中学做中教三、说教学方法三、说教学方法任 务 驱 动小 组 协 作教法教法任 务 驱 动理 实 一 体案 例 教 学小 组 协 作评 价 学 习讨 论 分 析学法四、说教学过程拓展练习234创设情境（创设情境（5分钟）分钟）案例展示（案例展示（20分钟）分钟）任务驱动（任务驱动（50分钟）分钟）5任务评价（任务评价（3分钟）分钟）布置作业布置作业46任务拓展（任务拓展（2分钟）分钟）1课前准备课前准备v学生分组：学生分组：5人人/组，每组设一名组长组，每组设一名组长v布置任
3、务：以组为单位在网上搜寻布置任务：以组为单位在网上搜寻“梁梁”的施工图并上交任课教师的施工图并上交任课教师v实训场地：建筑理实一体化教室实训场地：建筑理实一体化教室v实训材料：钢筋绑扎实训项目备料实训材料：钢筋绑扎实训项目备料v制定任务体验与自评表制定任务体验与自评表课前准备课前准备 1.创设情景 传统表示图传统表示图平法标注图平法标注图梁梁 平平 法法 施施 工工 图图 梁平法施工图制图规则详解(1)梁编号；(2)梁截面尺寸；(3)箍筋配置；(4)纵向钢筋；(5)相对高差 2.2.案例展示案例展示集中标注集中标注原位标注原位标注表达梁的通用数值表达梁的通用数值表达梁的特殊数值表达梁的特殊数值
4、原位优先原位优先（个性优先）（个性优先）集中标注梁的通用数值原位标注梁的特殊数值3.任务驱动请根据下面梁平法标注图现场绑扎第一跨梁 任务体验与自评表的内容设置任务体验与自评表的内容设置1.你搜索到的建筑类论坛有哪些2.集中标注的含义3.原位标注的含义4.画出第一跨跨中梁截面配筋图5.评价其他小组阐述有无问题6.我遇到的问题7.我最成功地方8.我的自评分绑扎前填写绑扎后填写 任 务执行4.任务评价集中标注集中标注和原位标和原位标注的定义注的定义实物钢筋梁实物钢筋梁绑扎中的问绑扎中的问题与解决题与解决原位标注优原位标注优先原则的运先原则的运用用5.任务拓展 请利用网络资源平台搜寻到正确的梁平法标注图，选择图中的某一跨梁，用CAD进行梁配筋截面详图的绘制,并用QQ群或邮箱发给老师。五、说教学反思1 1.2 2.3 3.充分利用网络资源做实理实一体模式关注学生个体差异
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