专题中国地理.pptx

1.凸出微观区域的空间定位，凸出微观区域的空间定位，建立区域空间概念建立区域空间概念2.以专题的形式整合初、高中以专题的形式整合初、高中教材教材，提，提高复习的效率高复习的效率3.采用多种灵活的方式加以采用多种灵活的方式加以落落实实一、凸出微观区域的空间定位，建立区域空间概念一、凸出微观区域的空间定位，建立区域空间概念 建立中国区域内基本的经纬线建立中国区域内基本的经纬线网网 ,有效把握区域的绝对有效把握区域的绝对位置位置 利用中国的四至点利用中国的四至点，控制中国控制中国的区域空间范围的区域空间范围 9011012023263040100100掌握中国区域地图：掌握中国区域地图：以每以每1010经线和每经线和每1010纬线为纬线为单位，找出经线和纬线穿越地区的自单位，找出经线和纬线穿越地区的自然景观与人文景观。然景观与人文景观。绘制中国各级区域轮廓图，说出绘制中国各级区域轮廓图，说出其位置、自然地理特征和人文地理特其位置、自然地理特征和人文地理特征等。征等。北回归线北回归线90110120100100203040抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置2030409011012010010080304080100微观局部定位微观局部定位105115353723281101001201354053115120334080904085904595100381053010811012030相对地理事物进行定位相对地理事物进行定位34N(2)(2)利用经纬度控制中国四大地理分区的位置与范围利用经纬度控制中国四大地理分区的位置与范围东北地区东北地区:大致位于大致位于120E 120E 以东以东 ,40N 40N 以北的领土范围以北的领土范围 ,华北地区华北地区:多位于多位于 3434N N 以北以北 ,40,40N N 以以南南,103E 103E 以东以东 ,120E,120E 以西的领土范围以西的领土范围西北地区西北地区:主要位于主要位于40N 40N 以北以北 ,120E 120E 以西的领土范围以西的领土范围 ,青藏地区青藏地区:主要位于主要位于40N 40N 以南以南 ,1 10000E E 以以 西的领土范围等西的领土范围等。2.2.根据区域的地理特征根据区域的地理特征,确定区域的确定区域的位置位置和范围和范围 区域可以是区域可以是四大地理分区四大地理分区、三三大自然地理分区大自然地理分区、三大经济地理分三大经济地理分区区、3434个省级行政个省级行政 区、主要地形区、主要地形区以及这些区域的交叉地区区以及这些区域的交叉地区等等。等等。而经纬线只能确定大致的区域空间而经纬线只能确定大致的区域空间位置和范围位置和范围，要准确的确定某区域要准确的确定某区域的空间位置的空间位置，还必须借助图中所给还必须借助图中所给的其他信息的其他信息 。如如:在复习中国的山脉时在复习中国的山脉时 ,一一方面方面 要记住这些重要山脉的名要记住这些重要山脉的名称称、走向走向，还要记住这还要记住这些些山脉山脉重要的经纬度位置、重要的地重要的经纬度位置、重要的地理意义及其与其他重要地理事理意义及其与其他重要地理事物之间的相互关系物之间的相互关系 山脉的山脉的 地理意义地理意义举举 例例省级行政区省级行政区 分界线分界线武夷山脉是福建省与江西省；太行山是河北省与山西武夷山脉是福建省与江西省；太行山是河北省与山西省；昆仑山是新疆与西藏之间的分界线。省；昆仑山是新疆与西藏之间的分界线。地形区地形区 分界线分界线大兴安岭是东北平原与内蒙高原、天山是塔里木盆地大兴安岭是东北平原与内蒙高原、天山是塔里木盆地和准格尔盆地、巫山是四川盆地与长江中下游平原之和准格尔盆地、巫山是四川盆地与长江中下游平原之间的分界线间的分界线国界线国界线喜马拉雅山脉是中国与南亚各国，长白山脉是中国与喜马拉雅山脉是中国与南亚各国，长白山脉是中国与朝鲜、阿尔泰山是中国与蒙古之间的分界线。朝鲜、阿尔泰山是中国与蒙古之间的分界线。河流和水系河流和水系 的分水岭的分水岭秦岭和巴颜喀拉山是黄河与长江、南岭是长江和珠江，秦岭和巴颜喀拉山是黄河与长江、南岭是长江和珠江，武夷山是长江与福建境内各河流之间的分水岭。武夷山是长江与福建境内各河流之间的分水岭。中国地势阶中国地势阶梯的分界线梯的分界线中国三级阶梯之间的分界线都是山脉中国三级阶梯之间的分界线都是山脉内流区与外流内流区与外流区的分界线区的分界线大兴安岭、阴山、贺兰山等大兴安岭、阴山、贺兰山等 区域特征空间定位的方法和思路涉及到的知识点多区域特征空间定位的方法和思路涉及到的知识点多，定位的切定位的切入入点点、方法和思路可以千变万化方法和思路可以千变万化，思维能力要思维能力要求高求高，是高考地理命题的重点和考生得分的是高考地理命题的重点和考生得分的“瓶颈瓶颈”高高度重视。度重视。面积面积（万（万kmkm）国境国境线长线长人口人口密度密度（人（人/kmkm）7 7月月均温均温1 1月月均温均温年降年降水量水量土地利用情况土地利用情况（10 km10 km）耕地耕地林地林地 草地草地118.3118.342004200多多kmkm1919（20002000年）年）16-16-262628 28 141450-50-500 500 mmmm562.562.6 6955.955.6 66245.6245.9 9二、以专题的形式整合初、高中教材，提高复习的效率。第一单元 中国的疆域、行政区划、人口和民族 第一章中国的疆域、行政区划；第二章人口和民族。第二单元中国的自然环境 第一章中国的地形；第二章中国的气候；第三章中国的河流与湖泊(整合高中地理选修第二册中的“河流的综合治理一一以长江三峡工程为例”)。第三单元中国的自然资源和能源 (整合高中地理选修第二册中的资源的跨区调配以西气东输为例)。第四单元中国的经济。第五单元中国区域地理 第一章 中国的国土整治与区域发展；第二章 北方地区 5.2.1 北方地区概况、5.2.2 水土流失的治理以黄土高原为例、5.2.3 农业低产区的治理以黄淮海平原为例、5.2.4 商品农业区域的开发以东北地区农林基地建设为例；第三章南方地区 5.3.1 南方地区概况、5.3.2 山区农业资源的开发以南方低山丘陵区为例、5.3.3 交通运输的建设以西南地区为例、5.3.3 城市新区的发展以上海浦东为例；第四章 西北地区 5.4.1 西北地区概况、5.4.2 荒漠化的防治以西北地区为例；第五章青藏地区；第六章中国的区域差异 5.6.1 我国的三大自然区、5.6.2 我国的三个经济地带。整合中整合中注意以下几个问题注意以下几个问题：1.整合教材的依据是地理教学大 纲和考试大纲，而非教材本身2.整合教材的过程中要突出地理主干知识和主干思维方式的整合3.整合教材的过程中要正确理解“案 例”的含义,不能就教材整合教材 整合教材的过程中要突出地理主干知识和主干思维方式的整合 在讲述中国的四大地理分区时在讲述中国的四大地理分区时，可以采取可以采取“在哪里在哪里有什么有什么为什为什么么 怎么办怎么办”的模式来进行整合的模式来进行整合，既落实了地理的主干知识既落实了地理的主干知识也突出也突出了区域地理学习的思维模式。了区域地理学习的思维模式。以西北地区以西北地区 (整合整合高中地理高中地理选修第二册中选修第二册中的的“荒漠化的治理荒漠化的治理以西北地区为例以西北地区为例”)为例为例来具体说明这个模式来具体说明这个模式：第一第一 ,在哪里在哪里 (区域定位区域定位)。由西北地区的经由西北地区的经纬度位置纬度位置(主要位于主要位于4040 N N 以北和以北和l20l20 E E 以西以西),),得出西北地区为我国的内陆地区。得出西北地区为我国的内陆地区。第二第二 ,有什么有什么 (区域特征分析区域特征分析)。由于西北。由于西北地区为中国的内陆地区地区为中国的内陆地区 不临海不临海),),加之轮廓呈东加之轮廓呈东西狭长状西狭长状 ,气候主要为温带大陆性气候气候主要为温带大陆性气候 ,且自东且自东向西向西 ,大陆性越来越强大陆性越来越强(降水量越来越少降水量越来越少，温差温差越来越大越来越大)等。在这种气候条件下等。在这种气候条件下 ,区域内河流区域内河流稀少稀少 ,多内流河多内流河 ,且河流的流程短且河流的流程短、流量小流量小；湖湖泊多为咸水湖泊多为咸水湖；自然带主要为温带草原带和温带自然带主要为温带草原带和温带荒漠带等。总之荒漠带等。总之 ,“干旱干旱”就成为西北地区最突就成为西北地区最突出的自然地理特征。出的自然地理特征。第三第三,为什么为什么 (主要的国土整治问主要的国土整治问题及其产生的原因、危害分析题及其产生的原因、危害分析)。由由于西北地区的自然环境以于西北地区的自然环境以“干旱干旱”为为主要特征主要特征 ,在这种在这种“干旱干旱”的环境下的环境下 ,加之人类的不合理活动加之人类的不合理活动 ,很容易出现很容易出现的问题就是土地的荒漠化问题的问题就是土地的荒漠化问题 ,再从再从自然原因和人为原因两个方面分析自然原因和人为原因两个方面分析“荒漠化荒漠化”产生的原因、危害。产生的原因、危害。第四第四,怎么办怎么办 (国土整治措施国土整治措施)。根据西北地区荒漠化产生的原因根据西北地区荒漠化产生的原因 (自自然原因和人为原因然原因和人为原因 ),),以以“人地协调人地协调”为核心为核心 ,以以“因地制宜因地制宜”为原则等为原则等提出防治荒漠化的主要措施提出防治荒漠化的主要措施 (围绕地围绕地理主理主干干知识来说明知识来说明 )。如如：“资源的跨区调配资源的跨区调配”,教材教材是以是以“西气东输西气东输”为例来论述的为例来论述的 ，这并不意味着我国这并不意味着我国“跨区资源调跨区资源调配配”就只有一项就只有一项“西气东输西气东输”工工程程 ,教师讲述这部分内容时教师讲述这部分内容时 ,还要还要在分析我国在分析我国“”“”资源分布不均资源分布不均”国情的前提下国情的前提下，分析、归纳出相关分析、归纳出相关的重要工程建设等内容的重要工程建设等内容，为此为此，教教师至少应该设计以下几个方面的教师至少应该设计以下几个方面的教学内容学内容：(1)我国的资源和能源概况。n优势:我国是世界上少数几个资源总量丰富,种类齐全的国家之一。空间空间分布分布特点特点水水资源：资源：南多北少南多北少；东多西少东多西少矿物能源矿物能源：南少北多南少北多 ,东少东少西西多多 水能水能 :集中在西部和西南部的部分省区集中在西部和西南部的部分省区金属矿产金属矿产 :基本分布在基本分布在由由西部高西部高原到东部山地丘陵的过渡地带原到东部山地丘陵的过渡地带n(2)(2)资源分布与经济地理格局不相适应资源分布与经济地理格局不相适应:东部地区东部地区人口稠密人口稠密,经济发达经济发达,但资源短缺但资源短缺;西部地区资源丰西部地区资源丰富富，但资金短缺但资金短缺，基础设施和技术落后。基础设施和技术落后。n(3)(3)改变资源分布与经济地理格局不相适应的措改变资源分布与经济地理格局不相适应的措施施：跨区域调配资源跨区域调配资源 (南水北调、西气东输、西南水北调、西气东输、西电东送、晋煤外运等电东送、晋煤外运等 )。n(4)(4)跨资源调配资源的重大工程案例分析跨资源调配资源的重大工程案例分析：从工从工程修建的地理背景、工程选线及评价、工程修建程修建的地理背景、工程选线及评价、工程修建的意义等方面介绍西气东输工程、西电东送工程、的意义等方面介绍西气东输工程、西电东送工程、南水北调等重大工程的状况。南水北调等重大工程的状况。三、以中国区域为载体，将系统地理的基本原理、规律等与具体区域整合，体现高考地理的考核目标与要求n从知识的内在联系来看 n从高考试题的命题思路来看 复习基本 目标n一是掌握中国地理的基本地理特征；n二是能够用系统地理中所学的重要原理和规律等分析、说明中国主要区域特征及其成因等 四、精讲精练，讲练结合，注重落实n高三的地理复习与各年级的教学既有高三的地理复习与各年级的教学既有密切的联系密切的联系，又有明显的区别又有明显的区别 ,即要即要用用“高三学生的能力重新整合初、高高三学生的能力重新整合初、高中的地理知识中的地理知识”,并在知识整合过程并在知识整合过程中突出思路和方法的培养和训练中突出思路和方法的培养和训练 ,在在知识的理解和应用过程中知识的理解和应用过程中，突出分析突出分析问题、解决问题的思维能力的养成等。问题、解决问题的思维能力的养成等。回答下列问题：回答下列问题：(1)(1)从总体趋势看，香港的从总体趋势看，香港的_工业比重逐渐下降，工业比重逐渐下降，_工业比重持续上升。工业比重持续上升。(2)(2)图中所示的变化反映了香港图中所示的变化反映了香港工业由工业由_密集型向密集型向_密密集型转变的趋势。集型转变的趋势。(3)(3)香港工业占其香港工业占其GDP(GDP(国内生产国内生产总值总值)的比重，由的比重，由19841984年的年的24.324.3迅速降到迅速降到19941994年的年的9.29.2，主要原，主要原因有因有_第三产业发展迅猛第三产业发展迅猛工厂转移到深圳等地工厂转移到深圳等地政府限制工业原料的出口政府限制工业原料的出口工业生产持续衰退工业生产持续衰退某旅游团从广州出发，乘火车按最近路线依次到贵阳、某旅游团从广州出发，乘火车按最近路线依次到贵阳、成都、西安、杭州、厦门游览。请回答成都、西安、杭州、厦门游览。请回答(1)(1)沿途经过的铁路线和直接转线的交通枢纽城市沿途经过的铁路线和直接转线的交通枢纽城市(2)(2)该旅游线路在何处跨越长江干流？该旅游线路在何处跨越长江干流？。读下图，完成下列要求读下图，完成下列要求(1)(1)在图上画出河口以下直至入海口的黄河干流，以及汾河和渭在图上画出河口以下直至入海口的黄河干流，以及汾河和渭河两条支流，并加注河名。河两条支流，并加注河名。(2)(2)在图上用在图上用“”表示三门峡的位置。表示三门峡的位置。(3)(3)河口以下黄河干流所流经的各省共拥有河口以下黄河干流所流经的各省共拥有 个特大城市个特大城市分析下面各城市工业产值和结构示意图，下面分析下面各城市工业产值和结构示意图，下面四组选项中，地名排序与图序相符的是四组选项中，地名排序与图序相符的是 图例图例A.A.武汉、济南、自贡、太原武汉、济南、自贡、太原B.B.唐山、十堰兰州、攀枝花唐山、十堰、兰州、攀枝花C.C.鞍山、丹东、吉林、铜陵鞍山、丹东、吉林、铜陵 D.D.包头、西安、大庆、本溪包头、西安、大庆、本溪几个城市气候资料几个城市气候资料一月均温一月均温七月均温七月均温年降水量年降水量城市城市1-19.722.855322.829125531828.815004-414.65005-15.225.1194613.428.917107-4.72664187.819.91060北京、哈尔滨、武汉、广州、海口、昆明、北京、哈尔滨、武汉、广州、海口、昆明、乌鲁木齐、拉萨乌鲁木齐、拉萨读图分析回答：读图分析回答：(1)(1)夏季，高温中心在夏季，高温中心在_处，形成原因是处，形成原因是(2)(2)多雨中心在多雨中心在_处，形成原因是处，形成原因是(3)(3)全国性商品粮基地是全国性商品粮基地是_处。处。某旅游团从北京出发，计划乘火车或轮船到有关某旅游团从北京出发，计划乘火车或轮船到有关城市参观游览，主要游览点包括：南京中山陵、庐城市参观游览，主要游览点包括：南京中山陵、庐山、武汉黄鹤楼、苏州拙政园、杭州西湖、广州交山、武汉黄鹤楼、苏州拙政园、杭州西湖、广州交易会，最后到香港（从苏州到杭州一段要乘船）。易会，最后到香港（从苏州到杭州一段要乘船）。请写出一个合理的旅游路线（走近路，不走重复路请写出一个合理的旅游路线（走近路，不走重复路线）。线）。从北京出发经从北京出发经 到到 市游览市游览 ；再经再经 到到 市游览市游览 ；又经又经 到到 市游览市游览 ；再经再经 到到 市游览市游览 ；然后经然后经 到杭州市游览西湖；再经到杭州市游览西湖；再经 到广州市参观中国出口商品交易会；到广州市参观中国出口商品交易会；最后经最后经 到香港。到香港。