1、33古诗二首古诗二首 白居易：唐代大诗人。字乐天。他一生作诗很多，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。袁枚：清代诗人、散文家。字子才。钱塘（今浙江杭州）人。池上的作者是_代诗人_，而所见这首诗的作者是_代诗人_，两首诗中都有一个_。清预习检测预习检测袁枚唐白居易可爱的小孩小艇 白莲 踪迹 樾 鸣蝉 我我会会认认tng lin zng yu chn 连（）合小（）（）线（）迹（）拔（）花挺艇综踪莲连做游戏：荷叶圆圆，小青蛙蹦蹦跳。做游戏：荷叶圆圆，小青蛙蹦蹦跳。挺艇综踪莲tu j f png迹浮萍偷我会写我会写意欲忽振zhn y y h 萍png易错提示：上下结构，不能写成左右结构。易易写写错错池
2、池上上池上 唐 白居易小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。句子品析“撑、采、回”写出了小娃采莲的动作。诗意：一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。句子品析知道、懂得他不懂得隐藏自己的踪迹，冲开浮萍撑船离去，只见身后浮萍分开，留下了痕迹。分开池上写小娃偷采白莲的情景，刻画了小孩天真、顽皮的情态。总结概括总结概括主题思想主题思想所所 见见所见 清 袁枚牧 童 骑 黄 牛，歌 声 振 林 樾。意 欲 捕 鸣 蝉，忽 然 闭 口 立。牧 童 骑 黄 牛，歌 声 振 林 樾。句子品
3、析 震荡“骑黄牛”体现了牧童悠闲自在的神情。树荫牧童骑着黄牛慢慢地走在林中成荫的地方，嘹亮的歌声震荡在树林里，回环呼应。动态意 欲 捕 鸣 蝉，忽 然 闭 口 立。句子品析站立忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。想要 静态所见描绘了一幅牧童行歌捕蝉图，刻画了一个天真活泼的牧童形象，表达了作者对田园风光的喜爱之情。总结概括总结概括主题思想主题思想一、写出加点字的意思。随堂练习随堂练习.意欲捕鸣蝉。(停泊)忽然闭口立。(啼叫)(啼叫)歌声振林樾。(睡觉)想要停止站立树荫1.牧童_,_振林樾。2._撑小艇，偷采_。3.不_藏_,浮萍 _。二、根据课文内容填空。骑黄牛歌声小娃白莲回解踪迹一道开下下课课啦啦
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