五年级语文下册7祖父的园子.pptx

每日一诵：童年的回忆 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余辉，那么令人怀念。风儿，不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿，不可能把这一段段感人的旋律淹没，只有那可爱的阳光将它照射，将它保存。7.祖父的园子祖父的园子萧红萧红人教版小学五年级下册第二单元人教版小学五年级下册第二单元呼和浩特市土默特左旗民族中学附属小学 赵海龙 萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作生死场时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说呼兰河传，本书是对故乡的一本回忆录。作者在书中用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。1.学会本课8个生字。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。学习目标：学习目标：蚌蚌啃啃蚱蚱zhknbngwngyngd学学习习生生字字嗡嗡樱樱嘟嘟倭倭w瓢瓢pio嗡嗡 蚂蚱 樱桃 蚌壳倭瓜 瞎闹 锄头 水瓢 啃东西 毛嘟嘟 圆滚滚 蓝悠悠 胖乎乎 一动不动 学习生词学习生词自读提示1.默读课文，看看祖父和“我”在园子里做哪七件事情？画出描写“我”干活和玩耍的语句。2.我在祖父的园子里心情是怎样的？你是从哪儿知道的，把句子读给大家听。在祖父的园子里玩耍的情景：在祖父的园子里玩耍的情景：l观赏小昆虫，大榆树。l跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。l误把狗尾草当谷穗留下不铲除。l摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。l用瓢舀水往天空扬。l沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。l用草帽遮脸睡觉。(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。(2)花园里边明花园里边明晃晃的，红的红，晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。绿的绿，新鲜漂亮。(3)这这榆树榆树在园子的西在园子的西北角上，来了风，北角上，来了风，榆树榆树先先呼叫，来了雨，呼叫，来了雨，榆树榆树先冒先冒烟。太阳一出来，烟。太阳一出来，榆树榆树的的叶子就发光了，它们闪烁叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。得和沙滩上的蚌壳一样。(4)(4)花开了，就像睡醒了花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。就怎么样，都是自由的。拓展延伸，想象说话拓展延伸，想象说话:园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒我在这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成趣。请你也来创造一个快乐自由的园子,说说你心中的园子是怎样的作业：作业：课外阅读有关写童年生活的文章，如高尔基的童年，林海英的城南旧事，为口语交际学习做准备。点此播放视频点此播放视频 “我我”在园子里到底是玩还是干在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？活？你从中感受到了什么？（“我我”在园子里干活就是玩，在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐。玩就是干活，反正都充满了欢乐。）作者为什么能将她的童年生活写得那作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？样有趣，真实，吸引读者？（作者留心观察生活，用心感受生活，并真（作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受，把实地表达自己的感受，把“我我”一个小孩一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。这些事，做的、想的、说的如实地写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。作者的描写具体生动，用了一系列的动作、作者的描写具体生动，用了一系列的动作、语言，心理描写，使我们好像真正走进了园语言，心理描写，使我们好像真正走进了园子，看到了子，看到了“我我”一样。因此，我们也要做一样。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。）物。）