1、春秋战国的纷争春秋战国的纷争一、说教学理念一、说教学理念二、说教学背景二、说教学背景三、说教学目标三、说教学目标四、说教学重难点四、说教学重难点五、说教法和学法五、说教法和学法六、说教学过程六、说教学过程七、说教学媒体七、说教学媒体创创设设情情境境，导导入入新新课课创创设设情情境境，导导入入新新课课启启发发引引导导，授授予予新新知知公元前公元前770年年 公元前公元前221年年 公元公元公元前公元前476年年公元前公元前475年年启启发发引引导导，授授予予新新知知齐桓公晋文公楚庄王改革内政、发展生产改革内政、发展生产改革军制，组成强大常备军改革军制，组成强大常备军“尊王攘夷尊王攘夷”，扩充疆界
2、，扩充疆界管管仲仲 通过改革，齐国国富兵强通过改革，齐国国富兵强结果：结果：内容内容城濮之战楚军晋军退避三舍退退避避三三舍舍消极积极给人们带来了沉重的灾难和痛苦加快了中国统一的步伐加速了新旧制度的更替过程推动了经济文化的发展与交流促进了民族融合春秋争霸战争的影响春秋争霸战争的影响战战国国形形势势图图魏齐庞涓孙膑孙膑历史剧表演：春秋战国战争的不同春秋春秋战国战国“争霸争霸”为主为主“兼并兼并”为主为主思思维维拓拓展展，课课后后延延伸伸成语故事交流成语故事交流老马识途老马识途围魏救赵围魏救赵总总结结提提高高，课课堂堂小小结结齐桓公、晋文公、楚庄王齐桓公、晋文公、楚庄王 齐齐 秦秦 楚楚 燕燕 赵赵 魏魏 韩韩从分裂逐步走向统一从分裂逐步走向统一春秋战国的纷争春秋战国的纷争春秋争霸春秋争霸战国兼并战国兼并板板书书设设计计第六课第六课 春秋战国的纷争春秋战国的纷争齐桓公：管仲齐桓公：管仲 第一个霸主第一个霸主 春秋争霸春秋争霸 晋文公：城濮之战晋文公：城濮之战 （争霸）（争霸）楚庄王楚庄王东东周周 七雄：七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩战国七雄战国七雄 （兼并）（兼并）战例：桂陵之战、马陵之战、长平之战战例：桂陵之战、马陵之战、长平之战再见再见
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
