古代诗歌鉴赏2意象专题.pptx

第一讲第一讲鉴赏诗歌形象鉴赏诗歌形象古代诗歌鉴赏专题古代诗歌鉴赏专题什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？(形形象象 )人物（诗中塑造人物（诗中塑造的人物形象或抒的人物形象或抒情主人公）情主人公）意象（物与意）意象（物与意）鉴赏诗歌中的形象鉴赏诗歌中的形象（1）人物形象人物形象包括诗中描写的形象和抒情主人包括诗中描写的形象和抒情主人公的形象公的形象.诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般指的就，一般指的就是诗人自己。有别于小说中的是诗人自己。有别于小说中的“我我”（非作者本（非作者本人）。人）。（2）景物形象景物形象包括包括景象和物象。抒情诗，诗人景象和物象。抒情诗，诗人往往通过写景来表现自己的思想感情往往通过写景来表现自己的思想感情,或者借助或者借助客观事物（山川草木等）来书写自己的心迹、志客观事物（山川草木等）来书写自己的心迹、志向或节操，使客观事物具有一定的含义，这就向或节操，使客观事物具有一定的含义，这就是是意象意象”。（1 1）明确诗中的形象）明确诗中的形象是什么是什么？（2 2）形象的基本）形象的基本特征特征有哪些；有哪些；（3 3）形象的）形象的意义意义是什么（思想内容和是什么（思想内容和观点态度）。观点态度）。人物形象鉴赏的方法人物形象鉴赏的方法简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。于绍兴镜湖边的三山。这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂尘暗旧貂?”是说尘土积满从是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，鬓先斑的慨叹，“天山天山”代指抗金前线。代指抗金前线。“心在天山，心在天山，身老沧洲身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。什么形象形象的特征形形象象的的意意义义从军行从军行李白李白百战沙场碎铁衣，百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。城南已合数重围。突营射杀呼延将，突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。独领残兵千骑归。这首诗刻画了一个怎样的人物形象这首诗刻画了一个怎样的人物形象？久经沙场、英勇善战、意志坚强的将军。久经沙场、英勇善战、意志坚强的将军。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分分)出塞出塞金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。请结合全诗分析作者塑造了戍边将士请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象。怎样的形象。塑造了戍边将士信心百倍、斗志昂扬、机塑造了戍边将士信心百倍、斗志昂扬、机智英勇的形象。智英勇的形象。首句描写将士风神秀逸的英姿，表现其自首句描写将士风神秀逸的英姿，表现其自信和壮怀；次句用信和壮怀；次句用“马头冲雪马头冲雪”表现出将表现出将士一往无前的气概；第三句通过写将士夜士一往无前的气概；第三句通过写将士夜间劫敌兵营帐，表现其机智（有勇有谋）；间劫敌兵营帐，表现其机智（有勇有谋）；末句写出劫营时与敌兵短兵相接，肉搏拼末句写出劫营时与敌兵短兵相接，肉搏拼杀而致宝刀缺损了刃口，表现其英勇无畏、杀而致宝刀缺损了刃口，表现其英勇无畏、所向披靡。所向披靡。写景诗歌鉴赏的方法写景诗歌鉴赏的方法 1 1、抓住并概括景物的共同特征、抓住并概括景物的共同特征 2 2、给出作者所要表达的情感思想、给出作者所要表达的情感思想绝句二首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。v注注此诗写于诗人经过奔波流离之后，此诗写于诗人经过奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。v 此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎表达了诗人怎样的感情样的感情?请简要分析。请简要分析。v分析：分析：v诗中诗中描绘了一幅明净温暖的描绘了一幅明净温暖的图画图画。表达了诗人在奔波劳碌之后能暂表达了诗人在奔波劳碌之后能暂时定居的时定居的愉悦、愉悦、闲适之情。闲适之情。v春天阳光普照，江山秀丽，春风春天阳光普照，江山秀丽，春风送来花草的馨香，燕子衔泥筑巢，送来花草的馨香，燕子衔泥筑巢，鸳鸯睡在温暖的沙滩上，一派明鸳鸯睡在温暖的沙滩上，一派明净绚丽的景象。净绚丽的景象。答题步骤：答题步骤：描描述述诗中展现的图景画面诗中展现的图景画面。要要抓住诗中的主要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。情调。分析作者的思想感情分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。切忌空洞，要答具体。比如光答比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，是不行的，应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。v答：此诗描绘了一派美丽的初春景答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一步骤一：描述画面：描述画面)。v展现了展现了一幅明净绚丽的春景图一幅明净绚丽的春景图(步骤步骤二二：概括氛围：概括氛围)。v表现了诗人结束奔波流离生活安定表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境后愉悦闲适的心境(步骤三步骤三：分析情：分析情感感)。江楼旧感江楼旧感独上江流思渺然，独上江流思渺然，月光如水水如天。月光如水水如天。同来望月人何处？同来望月人何处？风景依稀似去年。风景依稀似去年。问：问：“月光如水水如天月光如水水如天”一句，描写一句，描写了怎样的景色？有什么作用？了怎样的景色？有什么作用？景色：登上江楼，放眼望去，但见清澈景色：登上江楼，放眼望去，但见清澈如水的月光，倾泻在波光荡漾的江面上，如水的月光，倾泻在波光荡漾的江面上，随着流动的江水而熠熠闪动。水天一色，随着流动的江水而熠熠闪动。水天一色，相互映衬，描绘出一幅朦胧、幽静而又相互映衬，描绘出一幅朦胧、幽静而又清冷的画面。清冷的画面。作用：迷茫幽美的月色水光，点染了作用：迷茫幽美的月色水光，点染了“思渺然思渺然”的环境气氛，烘托了作者孤独的环境气氛，烘托了作者孤独寂寞的心境。寂寞的心境。托物言志诗托物言志诗三、鉴赏诗歌的物象三、鉴赏诗歌的物象 物物象象，即即被被作作者者人人格格化化了了的的描描写写对对象象。诗诗人人通通过过这这种种象象征征性性的的物物象象描描写写来来曲曲折折地地表表现现他他的的品品格格节节操操、思思想想感感情情。作作者者塑塑造造物物象象是是为为了了言言志志、言言情情、言言心心声。声。分析思路：分析思路：提炼所写物象描写特征提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的抓物与志的“契合点契合点”，就能明白作者，就能明白作者意在何为，情为何端。意在何为，情为何端。早早 梅梅 张张 渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？本诗展现了本诗展现了早梅早梅耐寒而立、迎风而发的形象。耐寒而立、迎风而发的形象。“寒寒”字字点点明明早早梅梅生生存存条条件件的的恶恶劣劣；“迥迥”字字表表现现出出早早梅梅的的孤孤单单；“白白玉玉条条”之之喻喻、疑疑梅梅为为雪雪之之错错觉觉，鲜鲜明明地地表表现现出出早早梅梅在在困困境境中中的的冰冰清清玉玉洁洁之之质。质。作作者者以以梅梅自自喻喻，展展示示了了一一个个孤孤傲傲、坚坚韧韧刚刚强强、超超凡脱俗凡脱俗的自我形象。的自我形象。马诗李贺马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当何当金络脑，快走踏清秋。金络脑，快走踏清秋。注：金络脑，贵重的鞍具注：金络脑，贵重的鞍具问题问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？问题问题2：抒写诗人怎样的思想感情？抒写诗人怎样的思想感情？描描绘绘了了一一匹匹威威武武雄雄健健，渴渴望望驰驰骋骋疆场、大显身手的骏马形象。疆场、大显身手的骏马形象。抒抒写写了了诗诗人人渴渴望望建建功功立立业业的的抱抱负负和和怀才不遇的激愤之情。怀才不遇的激愤之情。白鹭图白鹭图刘羽刘羽芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？的白鹭是一个怎样的形象？白白鹭鹭是是一一个个孤孤独独、寂寂寞寞、追追求求清清高高而无人理解的悲剧形象。而无人理解的悲剧形象。墨墨 梅梅王冕王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。、高洁、淡雅、朴素。、高洁、淡雅、朴素。、这首诗表现了画中梅花的、这首诗表现了画中梅花的的特点的特点、写出了作者怎样的品质？、写出了作者怎样的品质？、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。纯洁的操守。小小松松杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。时人不识凌云木，直待凌云始道高。1、开头两句描写了、开头两句描写了“小松小松”怎样的特点。怎样的特点。2、说说你对本诗主题的理解。、说说你对本诗主题的理解。描写了小松由小而大，具有顽强描写了小松由小而大，具有顽强生命力的特点。生命力的特点。这首诗以这首诗以“松松”写人，用写人，用“小松小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，初时不为人注意而最终长成凌云大树，比喻人才虽出身卑微而终能成就大业，比喻人才虽出身卑微而终能成就大业，批判了世人以身世取人的浅陋。批判了世人以身世取人的浅陋。阅读元代王冕的一首诗，回答问题阅读元代王冕的一首诗，回答问题冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。、在这首诗中，作者塑造的主要形、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？象是什么？突出了它的哪些特征？梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。衬托、对比，表达了坚持理想操守，衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。不与世俗同流合污的思想感情。、作者运用了哪些写作手法？表达、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？了怎样的思想感情？病牛李纲病牛李纲病牛李纲病牛李纲耕犁千亩实千箱，耕犁千亩实千箱，耕犁千亩实千箱，耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。力尽筋疲谁复伤。力尽筋疲谁复伤。力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，但得众生皆得饱，但得众生皆得饱，但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。不辞羸病卧残阳。不辞羸病卧残阳。不辞羸病卧残阳。禾熟孙平仲禾熟孙平仲禾熟孙平仲禾熟孙平仲百里西风禾黍香，百里西风禾黍香，百里西风禾黍香，百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。鸣泉落窦谷登场。鸣泉落窦谷登场。鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，老牛粗了耕耘债，老牛粗了耕耘债，老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。啮草坡头卧斜阳。啮草坡头卧斜阳。啮草坡头卧斜阳。牛王安石牛王安石牛王安石牛王安石朝耕及露下，朝耕及露下，朝耕及露下，朝耕及露下，暮耕连月出。暮耕连月出。暮耕连月出。暮耕连月出。自无一毛利，自无一毛利，自无一毛利，自无一毛利，至有千箱实。至有千箱实。至有千箱实。至有千箱实。“病牛病牛”心有不平心有不平而无怨尤。而无怨尤。“老牛老牛老牛老牛”在结了债之后的在结了债之后的在结了债之后的在结了债之后的轻松与满足之中，追求平轻松与满足之中，追求平轻松与满足之中，追求平轻松与满足之中，追求平和与淡泊的生活情趣。和与淡泊的生活情趣。和与淡泊的生活情趣。和与淡泊的生活情趣。“牛牛牛牛”朝暮耕耘全是为朝暮耕耘全是为朝暮耕耘全是为朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任了人们的利益，任劳任了人们的利益，任劳任了人们的利益，任劳任怨，无私奉献，决不索怨，无私奉献，决不索怨，无私奉献，决不索怨，无私奉献，决不索取。取。取。取。这三首诗显示出这三首诗显示出“牛牛”各各自不同的思想境界，请各自不同的思想境界，请各用一句话阐明。用一句话阐明。第一首：第一首：第二首：第二首：第三首：第三首：从物人一体的角度来把握事物的特从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。点如：外形、内心世界、品质、感情等。运用拟人的手法来运用拟人的手法来表述表述事物的特点。事物的特点。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。“病牛病牛”心有不平而无怨尤。心有不平而无怨尤。意象的概念 融合了主观情思的具体可感的艺融合了主观情思的具体可感的艺术形象，就是含有某种思想感情的形术形象，就是含有某种思想感情的形象。象。（客观之（客观之“象象”，主观之，主观之“意意”）是作者内在思想情感与外在客观是作者内在思想情感与外在客观物象的统一。物象的统一。通俗的说，意象是诗歌中浸染了通俗的说，意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。作者感情的东西。意象的特点1.意象内涵的固定性意象内涵的固定性（某些有特定的含义某些有特定的含义）如：流水（如：流水（愁多、生命的短暂、时光的流逝）愁多、生命的短暂、时光的流逝）例：例：(1)(1)恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流 (2)(2)抽刀断水水更流抽刀断水水更流 (3)(3)古人今人若流水，共看明月皆如此古人今人若流水，共看明月皆如此2.内涵的丰富性（1）同一意象，不同内涵）同一意象，不同内涵如：如：云（白云云（白云/黑云黑云/青云青云/闲云闲云/孤云）孤云）（2）同一内涵，不同意象）同一内涵，不同意象如：如：愁：愁：试问闲愁都几许，试问闲愁都几许，一川一川烟草烟草，满，满城城风絮风絮，梅子黄时雨，梅子黄时雨溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。v诗人运用了哪些反映时间变化的意象诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感来表现其情感?阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分分)_v答案：用答案：用“日暮日暮”（即落日即落日），“月初白月初白”（即初升的月亮即初升的月亮）这两个这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。的变化，表现作者的孤独寂寞情感。v（或者答（或者答“流萤流萤”“孤灯孤灯”）意意境境意意境境是是诗诗中中意意与与境境两两个个因因素素的的和和谐谐统统一一。意意是是诗诗人人在在诗诗中中抒抒发发的的思思想想感感情情，境境是是诗诗中中所所描描绘绘的的艺艺术术图图景景。所所谓谓意意境境，就就是是诗诗人人要要表表达达的的思思想想感感情情与与诗诗中中所所描描绘绘的的生生活活图图景景有有机机融融合合而而形形成成的的一一种耐人寻味的艺术境界。种耐人寻味的艺术境界。v 分析意境特点常用术语：分析意境特点常用术语：v寥廓、雄奇、开阔、旷远、寥廓、雄奇、开阔、旷远、v悲壮、悲凉、冷清、凄凉、悲壮、悲凉、冷清、凄凉、v阴冷、幽静、萧条、荒凉、阴冷、幽静、萧条、荒凉、v冷落、衰败、孤寂、肃穆冷落、衰败、孤寂、肃穆v闲适、恬静、安谧、淡雅、闲适、恬静、安谧、淡雅、v缠绵、清新、明丽、绚丽、缠绵、清新、明丽、绚丽、v壮丽、秀美、恬淡、朦胧。壮丽、秀美、恬淡、朦胧。读李白读李白望天门山望天门山，回答问题，回答问题。天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。问题：这首诗包含了哪些意象？问题：这首诗包含了哪些意象？这些意象的组合形成了什么样的意境这些意象的组合形成了什么样的意境？诗中的诗中的天门、楚江、天门、楚江、青山、碧青山、碧水、孤帆、远日都是包含着作家情水、孤帆、远日都是包含着作家情思的意象，这些意象的总和构成了思的意象，这些意象的总和构成了天门山中断楚江、青山相对、碧水天门山中断楚江、青山相对、碧水奔腾、远日映照的奔腾、远日映照的雄伟奇丽雄伟奇丽的意境。的意境。1 1、阅读下面这首诗，回答以下问题、阅读下面这首诗，回答以下问题（6 6分分)粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归船。江上青山山外红，远帆片片点归船。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢 。海幢，即海幢寺。海幢，即海幢寺。诗中哪些意象体现了题目中的诗中哪些意象体现了题目中的“晚望晚望”?请请分别从分别从“晚晚”、“望望”两个方面回答。两个方面回答。答：答：晚：晚：归船归船 钟声钟声 望：望：江、青山、远帆、老鹤江、青山、远帆、老鹤 真题示例真题示例阅读下面一首元曲，然后回答问题。阅读下面一首元曲，然后回答问题。正宫正宫 叨叨令叨叨令无名氏无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲家鹦鹉洲边住。边住。注注侬：我侬：我鹦鹉洲：此处为鹦鹉洲：此处为“渔父居处渔父居处”的代的代称。称。本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽 的自然图景，其中的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，意象体现出温润柔美的特征，而而 意象则给人以飘逸渺远的感受。意象则给人以飘逸渺远的感受。v前四句共写了前四句共写了“小径小径”、“流水流水”、“青青山山”、“白云白云”四个意象，对应题目中的分四个意象，对应题目中的分析，不难得出答案：分别是析，不难得出答案：分别是流水、白云。流水、白云。小试牛刀小试牛刀v阅读下面一首唐诗阅读下面一首唐诗,然后回答问题然后回答问题 江汉江汉 杜甫杜甫 江汉思归客江汉思归客,乾坤一腐儒乾坤一腐儒.片云天共远片云天共远,永夜月同孤永夜月同孤.落日心犹壮落日心犹壮,秋风病欲苏秋风病欲苏.古来存老马古来存老马,不必取长途不必取长途.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了诗中二、三联用了“片云片云”“孤月孤月”“落日落日”“秋风秋风”四个意象四个意象,请分析其情景交融的请分析其情景交融的意境。意境。真题示例真题示例v(1)(1)“片云片云”“孤月孤月”是说自己犹如一是说自己犹如一片漂浮在远天的云片漂浮在远天的云,又象是一轮高悬在又象是一轮高悬在长夜中的孤月长夜中的孤月,意境冷清凄凉，流露出意境冷清凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；作者孤独、苦无知音的烦闷；v(2)(2)“落日落日”“秋风秋风”意境雄壮、开阔，意境雄壮、开阔，又体现了作者又体现了作者“烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。的乐观旷达。意境鉴赏题的答题要点和答题步骤：意境鉴赏题的答题要点和答题步骤：（1）用自己的语言。用自己的语言。描绘出主要景物。描绘出主要景物。语言力求优美。语言力求优美。（2）例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主要要用概括性的语言准确地体现景物的特点和情调。要要用概括性的语言准确地体现景物的特点和情调。（3）应答出具体的情感。应答出具体的情感。描绘诗中展现的描绘诗中展现的意象和画面意象和画面概括景物所营造的氛围特点概括景物所营造的氛围特点表达作者的思想情感表达作者的思想情感灵活变通灵活变通:有时第一和第二步的顺序可以变换有时第一和第二步的顺序可以变换.有时只有时只需答出意象即可而不必描绘需答出意象即可而不必描绘.这首诗描写了哪些意象，营造了一个怎样的意境，这首诗描写了哪些意象，营造了一个怎样的意境，试作简要分析。试作简要分析。漫成一首杜甫漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。这首诗就是通过江水中的月影、柔和的月下灯光、这首诗就是通过江水中的月影、柔和的月下灯光、联拳静憩的白鹭，跃出水面拨剌有声的鱼儿四个联拳静憩的白鹭，跃出水面拨剌有声的鱼儿四个意象，组成了一个统一的意境，描绘了一个宁静、意象，组成了一个统一的意境，描绘了一个宁静、安谧的和平境界，透露出诗人对平静安宁生活的安谧的和平境界，透露出诗人对平静安宁生活的向往。向往。v阅读下面一首宋诗阅读下面一首宋诗,然后回答问题然后回答问题 秋夜秋夜 夜久无眠秋气清夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更烛花频剪欲三更.铺床凉满梧桐月铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明月在梧桐缺处明.此诗无一情字此诗无一情字,而无处不含而无处不含”情情”.请从请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字字,并在对全诗整体感悟的基础上并在对全诗整体感悟的基础上,简要分简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的析诗人在这两句诗中是如何营造意境的.此诗无一情字此诗无一情字,而无处不含而无处不含”情情”.请请从三、四句中找出最能体现诗人感情从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字的一个字,并在对全诗整体感悟的基并在对全诗整体感悟的基础上础上,简要分析诗人在这两句诗中是简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的如何营造意境的.这个字是这个字是“凉凉”。诗中描写的是。诗中描写的是夜夜已经已经很深很深,主人公准备铺床睡觉主人公准备铺床睡觉,只见清冷的月光从窗外梧桐叶的缝只见清冷的月光从窗外梧桐叶的缝隙中漏射下来隙中漏射下来,照在照在冰冷冰冷的的床铺床铺上上.诗人借助凉床梧桐月影诗人借助凉床梧桐月影,营造出一种营造出一种孤寂清冷的意境氛围孤寂清冷的意境氛围.小结：1.形象形象人物、物人物、物象象（意境意境）。2.形象的分析有助于诗歌思想内容的理解、形象的分析有助于诗歌思想内容的理解、观点态度的把握。观点态度的把握。3.形象的鉴赏离不开诗句具体的描写，要记形象的鉴赏离不开诗句具体的描写，要记住常见意象的寓意，掌握意境类题目的分住常见意象的寓意，掌握意境类题目的分析方法与常用术语，更要具体诗句具体分析方法与常用术语，更要具体诗句具体分析。析。