中考化学源于教材的实验探究省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页36请你和小明一起进行请你和小明一起进行试验室制取二氧化碳探究试验室制取二氧化碳探究。（1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，试验统计以下：）选择药品。小明对三组药品进行了研究，试验统计以下：从制取和搜集角度分析，普通选择第从制取和搜集角度分析，普通选择第组药品，该组药品发生组药品，该组药品发生反应化学方程式为反应化学方程式为；不选择第；不选择第组药组药品原因是品原因是。（2）选择装置。经过对制取氧气装置分析，他选择用过氧化氢）选择装置。经过对制取氧气装置分析，他选择用过氧化氢制取氧气发生装置。你认为他选择依据是制取氧气发生装置。你认为他选择依据是。（3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法搜集。验满方法是气法搜集。验满方法是。（4）气体检验。将生成气体通入石蕊溶液中，溶液变红，所以）气体检验。将生成气体通入石蕊溶液中，溶液变红，所以他确定该气体是二氧化碳。他检验方法是否正确？请说明理他确定该气体是二氧化碳。他检验方法是否正确？请说明理由。由。组别组别药药品品试验现象块块状石灰石和稀状石灰石和稀盐盐酸酸产产生气泡速率适中生气泡速率适中块块状石灰石和稀硫酸状石灰石和稀硫酸产生气泡速率迟缓并逐步停顿碳酸碳酸钠钠粉末和稀粉末和稀盐盐酸酸产产生气泡速率很快生气泡速率很快河北河北固体和液体反应，不需要加热固体和液体反应，不需要加热(同时具备）同时具备）将燃着木条放在集气瓶口，观察火焰是将燃着木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭否熄灭不正确。其它气体也可能使石蕊溶液变红（或应该用不正确。其它气体也可能使石蕊溶液变红（或应该用澄清石灰水检验二氧化碳）澄清石灰水检验二氧化碳）第2页36为了探究燃烧条件，小军查阅资料得知：白磷着火点为为了探究燃烧条件，小军查阅资料得知：白磷着火点为40，红磷着火点为，红磷着火点为240,五氧化二磷会刺激人呼吸道。他设计了五氧化二磷会刺激人呼吸道。他设计了如图如图18所表示试验装置。将分别盛有少许白磷和少许红磷所表示试验装置。将分别盛有少许白磷和少许红磷两支试管，放入到盛水烧杯中，另将少许白磷两支试管，放入到盛水烧杯中，另将少许白磷直接投入到烧杯水中。观察到试验现象以下：直接投入到烧杯水中。观察到试验现象以下：试管中白磷燃烧，产生大量白烟；试管中白磷燃烧，产生大量白烟；试管中红磷不燃烧；试管中红磷不燃烧；烧杯中白磷不燃烧。烧杯中白磷不燃烧。(1)白磷燃烧化学方程式为白磷燃烧化学方程式为(2)分析试验现象，得出结论。分析试验现象，得出结论。由现象由现象得到燃烧条件是得到燃烧条件是由现象由现象得到燃烧条件是得到燃烧条件是(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。(4)请你依据小军查阅资料和试验现象，指出他设计装置有何不足。请你依据小军查阅资料和试验现象，指出他设计装置有何不足。河北河北温度到达着火点温度到达着火点与空气与空气(或氧气或氧气)接触接触森林起火打隔离带，火势不再蔓延森林起火打隔离带，火势不再蔓延白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成五氧化二磷会污白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成五氧化二磷会污染空气染空气第3页 图1536在试验室里常采取过氧化氢和二氧化锰混合方法制取氧在试验室里常采取过氧化氢和二氧化锰混合方法制取氧气。请回答以下问题：气。请回答以下问题：（1）反应化学方程式为）反应化学方程式为。（2）用图）用图15所给仪器能够组装出多套氧气发生装置和搜集所给仪器能够组装出多套氧气发生装置和搜集装置。请你组装一套氧气发生装置和搜集装置，写出所选装置。请你组装一套氧气发生装置和搜集装置，写出所选择仪器编号择仪器编号。（3）简明说明你组装气体发生装置优点）简明说明你组装气体发生装置优点。（4）用你组装装置搜集氧气，怎样知道氧气已搜集满？）用你组装装置搜集氧气，怎样知道氧气已搜集满？。（5）这套气体发生装置也能够用来制取二氧化碳。假如选）这套气体发生装置也能够用来制取二氧化碳。假如选取碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速取碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速率，应对该气体发生装置怎样改进？（可另增仪器）率，应对该气体发生装置怎样改进？（可另增仪器）。河北河北（A套）套）（B套）套）（C套）套）D套）套）装置简单（对应装置简单（对应A、B套装置）添加药品方便（对应套装置）添加药品方便（对应C、D套装置）套装置）将带火星木条放在集气瓶口复燃（对应将带火星木条放在集气瓶口复燃（对应A、C套装置）套装置）集气瓶口有气泡冒出（对应集气瓶口有气泡冒出（对应B、D套装置）套装置）用分液漏斗加入酸液用分液漏斗加入酸液第4页图图16 水36测定空气中氧气含量试验装置如图测定空气中氧气含量试验装置如图16所表示。所表示。试验步骤以下：试验步骤以下：在集气瓶内加入少许水，并做好标识，将标识以上部分按在集气瓶内加入少许水，并做好标识，将标识以上部分按体积分为体积分为5等份；等份；检验装置气密性；检验装置气密性；在燃烧匙内装入足在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，马量红磷，将导管上止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，马上伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞；上伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞；充分反应后，待集气瓶充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请你依据试验回答以下问题：冷却至室温，打开止水夹。请你依据试验回答以下问题：（1）步骤）步骤中发生反应化学方程式为中发生反应化学方程式为；（2）步骤）步骤中打开止水夹后观察到现象为：中打开止水夹后观察到现象为：；（3）试验得出关于空气组成结论是）试验得出关于空气组成结论是；（4）该试验还可推论出氮气性质有（写出两条即可）：）该试验还可推论出氮气性质有（写出两条即可）：；（5）试验操作中应注意问题有）试验操作中应注意问题有（写出一条即可）（写出一条即可）。河北河北水流入集气瓶，其体积约占标识以上部分水流入集气瓶，其体积约占标识以上部分1/5氧气约占空气总体积氧气约占空气总体积1/5氮气难溶于水，氮气不能燃烧也不支持燃烧氮气难溶于水，氮气不能燃烧也不支持燃烧装置气密性良好（或红磷要过量；冷却装置气密性良好（或红磷要过量；冷却至室温再打开止水夹）至室温再打开止水夹）第5页.课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解试验时，带课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解试验时，带火星木条极难复燃，于是老师加了一个火星木条极难复燃，于是老师加了一个u形管，如乙图，形管，如乙图，带火星木条较易复燃。带火星木条较易复燃。请回答：请回答：（1）写出试验室制取氧气化学方程式：）写出试验室制取氧气化学方程式：（2）改用乙装置后能使带火星木条复燃原因：）改用乙装置后能使带火星木条复燃原因：_。（3）依据）依据(2)中推测原因，请你设计一个新改进装置（可中推测原因，请你设计一个新改进装置（可用图示或用文字叙述改进关键点）。用图示或用文字叙述改进关键点）。第6页（08安徽中考）安徽中考）(9分分)某校研究性学习小组用右下列某校研究性学习小组用右下列图装置进行镁条在空气中燃烧试验，燃烧、冷却后图装置进行镁条在空气中燃烧试验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水体积约占集气瓶容积打开止水夹，进入集气瓶中水体积约占集气瓶容积70。(1)右图中右图中A仪器名称是仪器名称是_，燃烧、冷却后打开止水夹，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中原因是：水能进入集气瓶中原因是：_。(2)假如镁条只和空气中氧气反应，假如镁条只和空气中氧气反应，则进入集气瓶中水体积则进入集气瓶中水体积最多不超出其容积最多不超出其容积_。现进入集气瓶中水体积约为其容积现进入集气瓶中水体积约为其容积70，依据空气组成可推出降低气体中有氮气。依据空气组成可推出降低气体中有氮气。第7页【发觉问题发觉问题】氮气是怎么降低呢氮气是怎么降低呢?【假设一假设一】氮气与镁条反应而降低。氮气与镁条反应而降低。【假设二假设二_。【查阅资料查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮化合价是固体。氮化镁中氮化合价是_。镁。镁条还能够在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，条还能够在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应类型是该反应类型是_。(3)经过以上探究，你对燃烧相关知识有了什么新认经过以上探究，你对燃烧相关知识有了什么新认识：识：_(写出一点即可写出一点即可)。第8页某同学制作了如图所表示简易电解水装置，进行家庭小试验某同学制作了如图所表示简易电解水装置，进行家庭小试验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停顿通电，注该装置气密性良好，且反应一段时间后停顿通电，A、B管内液面均高于图中管内液面均高于图中D线线)。请依据要求回答下列问题：。请依据要求回答下列问题：(1)闭合开关后观察到闭合开关后观察到A、B管内现象是管内现象是_C管中现象是管中现象是_，产生，产生此现象原因是此现象原因是_.(2)A、B管内生成气体聚集在上部原因是管内生成气体聚集在上部原因是_(3)若检验若检验A管内生成气体应该用管内生成气体应该用_第10页某兴趣小组活动中，同学们按图某兴趣小组活动中，同学们按图11装置对装置对“可燃物燃烧条可燃物燃烧条件件”进行探究。探究过程中，大家剥磷燃烧产生大量白进行探究。探究过程中，大家剥磷燃烧产生大量白烟是否危害人体健康提出疑问。烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料查阅资料】白磷着火点是白磷着火点是40，红磷着火点是，红磷着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒偏磷酸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒偏磷酸(HPO3)。【交流与讨论交流与讨论】白烟对人体健康有害，该试验装置必须改白烟对人体健康有害，该试验装置必须改进。进。【改进与试验改进与试验】同学们按改进后图同学们按改进后图12装置进行试验。装置进行试验。请你帮助他们将请你帮助他们将F表补充完整。表补充完整。第12页 现现 象象 解解 释释a试管中自磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。b试管中红磷没有燃烧。b试管中红磷、热水中自磷都没有燃烧原因分别是_；_【反思与评价反思与评价】(1)改进后图改进后图12装置与图装置与图11装置比较，优点是装置比较，优点是_(2)小林同学指出图小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图装置仍有不足之处，并设计了图13装置。装置。其中气球作用是其中气球作用是_第13页【拓展与迁移拓展与迁移】试验小结时，小朱同学说：试验小结时，小朱同学说：“待待a试管冷却后，假如将试管试管冷却后，假如将试管口紧贴水面口紧贴水面(室温下室温下)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。管。”这一说法得到大家一致认同。这一说法得到大家一致认同。小品问：小品问：“假如不考虑橡皮塞占试管容积，进入假如不考虑橡皮塞占试管容积，进入a试管内液试管内液体体积会是多少呢体体积会是多少呢?”大家争论后，出现两种预测。大家争论后，出现两种预测。甲：靠近试管容积甲：靠近试管容积l5；乙：不一定靠近试管容积乙：不一定靠近试管容积l5。你赞同预测是你赞同预测是_(填填“甲甲”或或“乙乙”)，理由是，理由是_第14页下列图是小梅配制下列图是小梅配制100g溶质质量分数为溶质质量分数为12NaCl溶液试验操作示意图：溶液试验操作示意图：(1)上图中玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和上图中玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和_。(2)指出图中一处错误操作指出图中一处错误操作_。(3)配制时应选择配制时应选择_mL(10mL或或50mL或或100mL)量筒量筒量取所需要水。量取所需要水。(4)用上述图示序号表示配制溶液操作次序用上述图示序号表示配制溶液操作次序_。第16页物质发生化学改变前后，总质量是否发生改变物质发生化学改变前后，总质量是否发生改变?是增加、减小是增加、减小还是不变还是不变?小刘、小李按下面步骤进行探究：小刘、小李按下面步骤进行探究：(1)提出假设：物质发生化学改变前后总质量不变。提出假设：物质发生化学改变前后总质量不变。(2)设计并进行试验：小刘设计试验装置和选取药品如设计并进行试验：小刘设计试验装置和选取药品如A所表示，所表示，小李设计试验装置和选取药品如小李设计试验装置和选取药品如B所表示，他们在反应前后所表示，他们在反应前后都进行了规范操作、准确称量和细致观察。都进行了规范操作、准确称量和细致观察。这两个试验这两个试验所发生化学反应方程式为：所发生化学反应方程式为：小刘试验：小刘试验：_小李试验小李试验_试验结论：试验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量相等；小刘认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。等。第18页你认为你认为结论正确，造成另一个试结论正确，造成另一个试验结论错误原因是：验结论错误原因是：请从原子角度分析你认为正确结论原因：请从原子角度分析你认为正确结论原因：使用上述试验装置，请你选择另外两种药品使用上述试验装置，请你选择另外两种药品进行试验到达试验目标，这两种药品能够是进行试验到达试验目标，这两种药品能够是_和和(填化学式填化学式)注：以上四种药品均不注：以上四种药品均不能再用能再用第19页17BaCl2+Na2S04=BaS04+2NaCl Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02 小刘 反应后生成气体逸散到空气中去了(意思正确也给分)在化学反应中，反应前后原子种类没有改变，数目没有增减，原子质量也没有改变(意思正确也给分)NaCI AgNO3(与次序无关；写名称不给分；含有BaCl2、Na2SO4、Na2C03、HCl中任一个不给分；其它合理答案给分)第20页