班组危险预控的有效途径.docx

班组危险预控的有效途径 实现安全生产预控、可控、在控，是开展班组危急预知活动的最终目的。员工上岗前特殊是各类检修、抢修、施工工程作业前，必需依据事故触发因素和潜在危急分析，切实进展危急预控，做到“三不开工”，即：没有危急预知不开工，没有安全交底不开工，没有安全监护人不开工。 第一步，依据班组作业内容进展危急辨识，员工根据相关技术标准，查找作业工程中的危害因素，了解可能产生的危急。 详细措施：班组长在班前会上，首先检查组员的工作服穿戴是否标准和作业前精神状态是否良好；班组长总结上一班的工作，分析是否会给本班带来危急；安排布置本班工作任务，进展安全交底，明确责任人、安全监护人、作业时间、作业地点和环境状况；班组长向组员询问，干此项工作有什么潜在的危急（包括固有的、作业中产生的）；组员把自己假想已置身于任务当中，尽力找出有何危急因素（人、物、环境、治理等方面），乐观大胆地发言，充分发挥自己的想象力，不管是否正确；推想找出的危急因素会引发的影响（可能不止一种后果，应尽可能找全），进展争论；班组长就找出的危急逐一宣读确认，避开漏掉不是主要的却是危急的工程。 其次步，对找出的危急因素进展分类，通过集体争论，从诸多危急中找出大家全都认为是危急且易造成损害的因素。 详细措施：班组长应对每个组员进展询问，检查确认是否都对找出的危急了解和有所重视；对查出的危急因素进展适当分类。第一类：“这个危急不会造成损害的”；其次类：“这个问题可能造成危急的”。将第一类问题剔除，从剩下的其次类问题中，进展其次次分类，找出大家认为最有可能造成损害的因素，不能靠举手表决，也不能靠班组长的主观臆断，而应以客观事实、科学推理为依据，要分析得细、分析得透。班组长其次次向大家确认，对这样的重要因素组员必需记清晰。 第三步是制订技术措施。针对查找出的重要危急因素，制订出合理、有效的措施，并进展确认。 详细措施：对其次类中的重要危急因素，班组长向组员或组员之间相互提问，启发大家思索；集体争论，拟定切实可行的措施；对详细措施进展分类，把 “作业前必需立刻实施的事、必需干的事”作为重点实施工程定下来；把班组的目标定位在处于危急状况的作业靠实行措施实现安全作业的要求；班组长就确定的内容对组员进展最终确认，看是否有遗漏的危急和措施。 危急预知后，要依据预知结果进展逐项落实，假如作业现场发生意外状况，还应适时订正预知结果，并准时通知每一个作业员工。做到作业前静思一分钟，即静思危急预知中确认的作业危急存在的特征、缘由及应实行的措施方法，静思自己的一举一动如何在作业中避开危急，要在心理和行动上有完全把握才可开头行动；作业中深思一分钟，即检查作业中的一举一动是否符合岗位作业标准、安全检查表以及危急预知结果的要求；作业后反思一分钟，反思作业行为的合理性，是否按预知的要求进展了落实，一旦发觉存在还没有做到的行为，提示自己下次加以留意，并在下次班前会进展说明，与其他组员进展沟通。检查行为后果是否满意技术、设备及安全性能的要求，以免因一时的不经意，给自己或别人留下危急。