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高一数学学习心态方法

方法1 注意学问连接
初中数学与高中数学的差异比拟大，从原本的实际思维转入（抽象思维），需要一个大幅度转变。这就需要重新整理初中数学学问，形成良好的学问根底，在此根底上，再依据高中学问特点，较快的汲取新的学问，形成新的学问构造。
方法2 切忌急于求成
仔细理解，反复推敲思索高中各学问点的涵义，各种表示方法。简单混淆的学问，认真辨识、区分，到达娴熟把握，逐步建立与高中数学构造相适应的理论本质与思索方法，切忌急于求成。
方法3 心态也要训练
通过学习，要努力培育自己观看，比拟抽象，概括力量初步形成运用学问精确地表达数学问题和实际问题的意识和力量;培育科学的、严谨的（学习态度），为树立辩证唯物主义科学的世界观熟悉世界打下根底。
我们应试时，时常发觉厌试心理，有时会有些紧急，这是很正常的。但过分紧急也会导致考不好，所以平常应把练习当作考试，但考试时则平视为练习，心态好了，成绩自己就上去了。
方法4 善待自己的错
如何削减解题失误，这是一个考高分的关键。失误少了，分数就会溅涨。这需要学生的认真观看与仔细阅读题目，抓住题目重点、题心并围绕重点、题心考虑其他条件与答案。其次，考虑要周全，避开消失遗漏状况，各个方面都要考虑到，这需要平日思索事物的长期积存。
二.高中数学学习的方法
一、全面复习，把书读薄
从历年试卷的内容分布上可以看出，但凡考试大纲中提及的内容，都可能考到，甚至某些不太重要的内容，在某一年可以在大题中消失，如98年数学一中，不但第三题是一道纯粹的解析几何题，而且还有两道题是与线性代数结合考了解析几何的内容，可见猜题的（复习方法）是靠不住的，而应当参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。
全面复习不是生记硬背全部的学问，相反是要抓住问题的实质和各内容，各方法的本质联系把要记的东西缩小到最小程度，(要努力使自已理解所学学问，多抓住问题的联系，少记一些死学问)，而且，不记则已，记住了就要牢靠。事实证明，有些记忆是终生不忘的，而（其它）的学问又可以在记住根本学问的根底上，运用它们之间的联系而得到，这就是全面复习的含义。
二、突出重点，精益求精
在考试大纲要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求;对方法有把握，会(或者能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求把握的方法，是考试的重点。在历年考试中，这方面考题消失的概率较大;在同一份试卷中，这方（面试）题所占有的分数也较多。“猜题”的人，往往要在这方面下功夫。一般说来，也确能猜出几分来。但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容。这时，“猜题”便行不通了。
我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去查找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解，要抓住主要内容，不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比拟中自然地突出主要内容。如微分中值定理，有罗尔定理，拉格朗日定理，柯西定理和泰勒公式。由于罗尔定理是拉格朗日定理的特别状况，而柯西定理和泰勒公式又是拉格朗日定理的推广。比拟这些关系，便自然得到拉格朗日定理是核心，这这个定理搞深搞透，并从联系中把握好其它几个定理，在考试大纲中，罗尔定理与拉格朗日定理都是要求理解的内容，都是考试重点，我们更突出拉氏定理，可谓是精益求精。
三、根本训练反复进展
学习数学，要做肯定数量的题，把根本功练娴熟透，但我们不主见“题海”战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做致电一题多解，一题多变。要训练抽象思维力量，对些根本定理的证明，根本公式的推导，以及一些根本练习题，要作到不用书写，就象棋手下“盲棋”一样，只需用脑子默想，即能得到下确答案。这就是我们在前言中提到的，在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，“熟能生巧”，根本功扎实的人，遇到难题方法也多，不易被难倒。相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会。不少考生把会作的题算错了，归为马虎大意，的确人会有马虎的，但根本功扎实的人，出了错马上会发觉，很少会“马虎”地出错。