2022年成人高考专升本教育理论预测试题1.docx

2022年成人高考专升本教育理论预测试题(1)心理学局部 五、选择题：1930小题。每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。 19.神经系统根本的活动方式是() A.反射 B.反应 C.反映 D.反响 20.看到一个苹果，它的外形、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是() A.感觉 B.知觉 C.直觉 D.联觉 21.学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上其次节课的预备。这是() A.留意的分散 B.留意的起伏 C.留意的安排 D.留意的转移 22.阅读鲁迅先生的孔乙己时，脑中消失穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是() A.记忆表象 B.无意想象 C.再造想象 D.制造想象 23.“鱼与熊掌不行兼得”引起的动机冲突是() A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 24.个体活动乐观性的内在源泉是() A.需要 B.抱负 C.兴趣 D.信念 25.智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进展的内隐性和动作构造的() A.绽开性 B.简缩性 C.稳定性 D.整体性 26.高级神经活动强、平衡、不敏捷，与之对应的气质类型是() A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 27.卡特尔将人格特质分为() A.晶体特质和液体特质 B.共同特质和个人特质 C.首要特质和次要特质 D.外表特质和根源特质 28.以下选项中，属于行为主义学派常用的心理询问方法是() A.支持疗法 B.系统脱敏法 C.宣泄疗法 D.领悟疗法 29.“将心比心”、“以己度人”表达的印象形成效应是() A.首因效应 B.刻板印象 C.晕轮效应 D.投射倾向 30.教师依据成绩对学生进展表扬或者批判。这种强化方式表达了班都拉提出的()A.连续强化 B.替代强化 C.直接强化 D.自我强化 六、辨析题：3132小题，每题6分，共12分。首先推断正确或错误，然后说明理由。 31.知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。 32.校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是一样的。 七、简答题：3335小题，每题8分。共24分。 33.简述如何依据记忆规律促进学问的稳固。 34.简述心情的定义及其功能。 35.简述智力的定义及影响智力进展的因素。 八、论述题：36小题，15分。 36.联系教学实际论述如何培育学生良好的思维品质。 参考答案 一、1.A2.C3.A4.B5.D6.C7.B8.D9.B10.A11.D12.C 二、答案要点： 13.错误。此说过分夸张了环境和训练的作用，易导致“环境打算论”和“训练万能论”的错误。环境和训练在人的进展中虽然起着特别重要的作用，但它们并不是无条件的，还要考虑遗传、人的身心进展的特点等影响。训练并不能任意打算人的一切进展方向。 14.错误。高中阶段应以分科课程为主。为使学生在普遍到达根本要求的前提下，实现有共性的进展。课程标准应有不同水平的要求，同时要设置丰富的选修课供不同的学生选修。初中阶段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。 三、答案要点： 15.(1)训练目的是依据个人的进展需要而制定的。 (2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人进展。 (3)人生来就具有健全的本能，训练目的就在于促使本能的进展不受影响。 16.(1)是训练教学活动顺当进展，提高训练教学质量的必要前提。 (2)可以加快学生社会化进程。 (3)有利于学生健全人格的形成。 (4)有利于学生智力的进展。 17.(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培育提高过程。 (2)德育过程是促进学生思想内部冲突斗争的进展过程。 (3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面训练影响的过程。 (4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。 四、答案要点： 18.(1)教师教的标准： 教学目的明确;内容正确;构造合理;方法恰当;语言艺术;板书有序;教态沉着自如。 (2)学生学的标准： 留意力集中;思维活泼;乐观参加;个别学生得到照看。 (3)上述要点要求结合实例论述。 五、19.A20.B21.D22.C23.A24.A25.B26.C27.D28.B29.D30.C 六、答案要点： 31.正确。知觉的选择性就是人依据自己当前的需要和兴趣，有选择地对具有重要意义的刺激物进展选择和反映，而无视其他刺激与信息的选择加工过程。 32.错误。校内学习竞赛对于不同水平的学生影响不同。竞赛对成绩中上的学生影响，由于他们可以通过努力不断提高名次;对成绩极优或极差者的影响甚微，由于成绩极优者会认为自己无需努力也能胜利，而学习落后者可能会认为自己努力也没有胜利的盼望。 七、答案要点： 33.(1)明确记忆的目的，增加学习主动性。 (2)理解学习材料的意义，建立学问之间的内在联系。 (3)对学习材料进展精加工，促进对学问的理解。 (4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。 (5)运用多种信息编码方式，提高信息加工处理的质量。 (6)注意复习方法，防止学问遗忘。 34.(1)心情是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。 (2)心情的功能表现为以下三个方面： 适应环境的功能。 调整认知活动的功能。 信息传递的功能。 35.(1)智力就是一般力量，指大多数活动所共同需要的力量。观看力、留意力、记忆力、想象力、规律思维力量等都属于智力。 (2)影响因素： 遗传与养分。 早期阅历。 训练与教学。 社会实践。 主观能动性。 八、答案要点： 36.(1)培育学生良好的思维品质： 加强科学思维方法论的训练。 运用启发式进展教学，提高学生学习的乐观性。 加强语言沟通训练。 发挥定势的乐观作用。 培育解决实际问题的思维力量。 (2)结合教学实际论述。