幼师托班教育活动教案.docx

幼师托班教育活动教案
活动目标：
1.尝试用湿纸塑造型，制作出各种各样的棒棒糖。
2.体验玩湿纸塑的乐趣，进展幼儿的动手操作力量。
活动预备：
白纸浆;纸;模型若干;颜料。
活动过程：
一、引出课题
1.(出示棒棒糖)引导幼儿观看棒棒糖的颜色。(有各种各样的颜色，也有混色的。)
2.引导幼儿观看棒棒糖的外型特征。(各种各样的造型，下面都有一根小棒。)
二、讲解
1.制作湿纸浆的步骤：先将旧报纸撕碎，和水捣烂，参加颜料、浆糊，搅拌匀称。
2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型。
3.最终添加小棒。
三、幼儿操作
1.提示幼儿取湿纸塑的时候要适当，不要过多、过少。
2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。
3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。
四、讲评、幼儿相互观赏作品。
幼师托班训练活动教案2
活动目标：
1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能任凭离开集体
2、初步进展幼儿口语表达力量，学说短句“不要离开大家”
3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是欢乐的
教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是欢乐的，不离开大家，并能学说简洁的短句
教学预备：
1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个
2、欢快的音乐(欢乐的小鸭)，雷声
3、四幅颜色艳丽符合故事情节的彩图。
4、录音机一个
5、创设小池塘的环境
教学过程：
一、引题
(在上课之前教师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)
1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。

教师：小鸭为什么哭了?那只小灰鸭究竟是怎么了吗?
二、故事、提问
出示图(一)：鸭妈妈带着很多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!
教师：他们去干什么了?
(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在答复中要求幼儿把语句讲完整)。
出示图(二):鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、玩耍、玩耍，玩得真快乐!小灰鸭观察了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。
教师：发生什么事了?
出示图(三)天空消失了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。
教师：小灰鸭为什么哭啊?
出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不任凭离开大家了!”
教师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?
(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来答复，并给以五角星嘉奖)
结合实际提问：
教师：假如你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?
幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。
教师：那假如你不当心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?
(教师赐予确定)
三、情景表演
(布置场景、欢快的音乐响起)
1、教师：小鸭子们你们听好了今日妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。
2、游啊游，消失小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到四周少了谁?
3、播放音乐，小鸭子们在池塘玩耍，玩耍，消失打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么方法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的消失。
4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。
四、小结
今日啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，教师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样任凭的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。
幼师托班训练活动教案3
活动目标:
1.情愿尝试新的作画方式——纸浆涂画。
2.大胆地用纸浆做出自己喜爱的画面。
3.情愿向大家叙述自己的感受，能观赏同伴的作品。
活动预备:
1.幼儿用书第20-21页。
2.各色纸浆(参加颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。
活动过程:
(一)引起兴趣，了解纸浆画的制作方法
1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿观看、思索:这幅画和平常的画有什么不同?是怎么画出来的?
2.和幼儿一起阅读参加幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。
(二)幼儿集体进展纸浆造型嬉戏
1.教师出示纸浆，幼儿熟悉各种颜色的纸浆。
2.师生共同选择喜爱的纸浆玩铺路嬉戏。
⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜爱的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。(小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮助，纸上铺出大公路。)
⑵幼儿做铺路嬉戏。(小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的公路，也可以是彩色的公路。)
3.师生进魔术棒造型嬉戏。
⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。(小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个__来。)
⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。
⑶师生沟通:你们变出了什么?是怎样变的?
⑷教师总结:铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。
(三)幼儿自由进展纸浆造型
幼儿选择不同颜色的纸浆进展自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师确定幼儿的创意，准时赐予鼓舞，增加幼儿的自信。
(四)幼儿观赏、沟通共享活动
1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜爱哪一个。
2.教师对幼儿在沟通中消失的贬斥他人作品的现象要准时正确引导，既要学会敬重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示欣赏。
3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚刚的感觉一样吗?
幼师托班训练活动教案4
活动目标：
1.培育幼儿对纸浆的兴趣。
2.学习纸浆作画手点、按压的方法。
活动预备：
气球、各种颜色的纸浆，剪好的圆形纸张。
活动过程：
一、导入活动
教师：“六一”儿童节就要到了，看教师这里有些皮球，好看吗，有什么颜色的。可教师这里只有这么几个气球，该怎么办呢?(让幼儿争论)看教师想的方法。
二、示范制作气球过程
先拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，始终把整个气球填满为止。
三、幼儿操作重点提示以下几点。
1.提示选一个自己喜爱的颜色，拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，始终把整个气球填满为止。
2.提示幼儿不要把手弄到别人身上，用抹布擦洁净。
3.幼儿操作，教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿。
四、把全部的幼儿作品都贴到墙上，大家一起观赏。
幼师托班训练活动教案5
【活动目标】
1、理解故事内容，了解蜗牛身体的形状特征。
2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
3、萌发关爱动植物的美妙情感。
【活动预备】
1、在饲养角养殖小蜗牛，带着宝宝观看。
2、雷声、雨声录音磁带，《蜗牛的房子》故事磁带，录音机。
3、《蜗牛的房子》课件。
【活动过程】
一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的形状及生活特点。
1、教师一边说一边操作课件。
师：今日教师给你们带来了一只得意的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)
2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解熟悉蜗牛的形状特征。
教师小结：小蜗牛的身体软软的，还背着一个硬硬的贝壳，为了爱护自己的，遇到敌人，藏进去。小蜗牛头上还长着两只小犄角，是为了看方向，小蜗牛喜爱吃植物的茎和叶。
二、播放录音，引导宝宝听听、说说。
1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
师：春天来了，小蜗牛从窝里渐渐爬出来，来到草地上，欢乐的唱呀、跳呀。突然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。
2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。
三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。
1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。
“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”
“地上有些什么小动物?小蚂蚁正在做什么?”
“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”
“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”
2、教师完整叙述故事一遍。
四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”嬉戏。
请宝宝手膝着地仿照蜗牛自由爬行，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，宝宝紧缩身体，停顿不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。嬉戏再次进展。

幼师托班训练活动教案