苏教版小池塘教案.doc

苏教版《小池塘》教案

教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写，熟悉4个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、感受春天到来时小池塘的明媚，激发学生对大自然的喜爱，熟悉爱护大自然的重要。
教学重难点：
1、能有感情地朗读、背诵课文。
2、学生在读中感悟，理解词语，课文。
教学预备：投影图、词语小黑板、画纸、彩笔、抄好比方句的小黑板。
教学时数：两课时。
　　第一课时
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的6个生字，并能正确、美观地书写。
教学重点：
正确读文、写字
教学过程：
一、导入。
1、第2课《雨点》，大家能背一背吗?(复习)
2、雨点落进小池塘里怎么样?小池塘在你印象中是什么样?
3、春天来了，跟教师到小池塘去看一看，好吗?
二、看图范读课文。
1、我们来到了池塘边，你看到了什么?
2、配乐朗读课文，学生边看屏幕，边听配乐课文。
三、初读课文。
1、自读课文。
(1)把课文中生字字音读准，句子读通。
(2)一边读课文，一边画小节号和生字词。
2、学生按要求读课文，教师巡察指导。
3、检查自学效果。
Jiě jiē chuīqì bō zhīxiān
(出示生字词)姐 姐 吹 气 水 波 一只 鲜 红
lú wěi jié yìng é zhū
芦 苇 睫 毛 倒 映 白鹅 珍 珠
(1)正音。
“吹”、“只”、“珠”：读翘舌音。
“映”：读后鼻音。 “芦”：读边音。
“姐姐”：第2个“姐”要读轻声。
(2)指名读，开火车读，齐读。
4、把这些生字词带入课文中，再读读课文，力求把课文读正确、流利。
5、指名分节朗读课文，师生共同订正。
6、你最喜爱哪一个自然段?能读给大家听听吗?竞赛读。
7、通过读，你读懂了什么?还有什么不懂?
8、配乐全班朗读课文。
四、教学生字。
1、(出示字卡)再次稳固生字的字音。你用什么方法来记住这些生字的呢?
2、教学新偏旁。
“姐姐”：是女字旁，为什么会是女字旁呢?看一看跟“女奶什么区分?
(第3笔横改为提，并且不能出头。)
吹：想一想，它是什么偏旁?为什么是口字旁呢?
吹、波：左窄右宽。
姐：女字旁要写得长而窄。
3、看课后笔顺表，自学生字笔顺。
五、指导书写。
1、观看田字格的生字，想想怎样才能把它们写美观?
2、师范写生字，生描红。
3、生临写生字，师巡察指导。
　　其次课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、对文中字词的理解，感悟春天的小池塘的明媚。
3、培育学生的想象力量，激发他们对大自然的喜爱。
教学重点：边读文边引导学生的想象力。
教学过程：
一、复习。
1、上节课，我们初步领会了春天小池塘漂亮的风光。小池塘给你留下了什么印象?
2、今日，我们来细细观赏。
二、细读第1、2自然段。
1、小池塘什么样呢?自读第1、2自然段。
2、你喜爱这个小池塘吗?为什么?
3、下面教师请小朋友当画家，边读课文，边用彩笔把课文第1、2自然段画出来。
4、生纷纷仔细读课文，边读边预备画面(简笔画)。师在学生边读边画时巡察指导。
5、同座位同学相互读书、订正。
6、师选几张画贴在黑板上，学生相互评议。(边评议边读相应的课文，评议，再读。)
7、这些小朋友画得多好啊!当你们在画画时，你想到了什么?
8、小朋友，看了你们的画，听了你们的`评论，教师的确感到你们已经把课文的美读懂了。
(1)下面我们各自把课文连起来读一读，不仅要读熟，而且要把小池塘的美读现出来。
(2)自读，指名读，评议，竞赛读，评议，再读。齐声有感情地朗读第1、2自然段。
9、拓展训练。
(1)书上的比方用得好吗?精确吗?为什么?(渗透比方句的概念，比方体与被比方体之间的关系。
(2)除了白云、太阳、月牙、星星之外，还会有什么景物倒映在池塘里?又是什么样的呢?
(3)生相互;争论、沟通。指名说。
三、教学第3自然段。
1、看到这么美的风光，你们要怎样赞美小池塘呢?(齐声有感情地朗读第3自然段)
2、“五彩”的世界有什么颜色?
(很多颜色在一起，我们就可以用一个词来概括，齐读“五彩?)
四、有感情朗读、背诵课文。
1、(多媒体课件播放小池塘的画面)这第美的池塘，能为它配音吗?自读。
2、每组选一个代表竞赛。
3、现在我们不用书，还能为它配音吗?试试看。
4、学生看画面自背。
5、让我们一齐来赞美这个小池塘，全班齐背课文。
板书设计：
白云 白鹅
3、小池塘 太阳 气球 五彩的世界
(大眼睛) 月牙 小船
星星 珍宝
第三课时
教学要求:
1、复习、背诵课文。
2、诱发学生的想象力
3、进展环境爱护的训练
教学重点：指导背诵、进展想象训练
教学过程：
一、复习检查
1、出示比方句 指名读、齐读。说说课文中的比方句把****比作****。
2、有感情地朗读课文。
二、背诵课文。
1、指导：找找规律，排好挨次，背起来就会快得多。比方其次自然段共有四句话，每句话里都有“倒映在池塘里，像……”挨次是白云—太阳—月牙—星星，看看板书，就很简单背下来。
2、自有背，同桌互背，指名背。
三、进展训练:
1.小池塘里映出了很多漂亮的景致，你们想一想，还有那些景?
静态：(绿油油的草，五彩缤纷的花，火红的枫叶……)
动态：小鸟在池边唱歌。
青蛙在荷叶上跳来蹦去。
小动物们来池边喝水，蜻蜓……
2、书上描写的小池塘是那么漂亮，可是在生活中我们常看到河水……(很脏、有烂菜叶、垃圾袋、碎砖等，水面上还飘着油污，走过问到一股臭味。)
人们的不文明行为造成了池水河流的污染，大家说该怎么办呢?(争论)