心理主题班会活动教案.doc

心理主题班会活动教案

心理主题班会活动教案1
活动目标：
通过活动，训练学生的专注力，培育学生完成任务的持之以恒的心理素养。
通过活动使学生明白，做什么事都需要用心加毅力才能胜利的道理。
培育学生对他人对集体负责的优良心理品质。
活动重点：
专主力和毅力的训练。
活动预备：
学生分一号队和二号队，每人二本书，一条毛巾，气球若干。
活动过程：
一、 激趣、揭题
1、 同学们，看教师黑板上的题目：用心+恒心=？你能告知教师答案吗？（学生答复后，教师板书“胜利”或其它）
2、 同学们说得真好，我们都知道用心和恒心是事业胜利、学习进步的二大基石，我们同学长大后都想成为建立祖国的大材，那么大家想具备这两种心理素养吗？好，今日 的嬉戏就让我们来检测一下自己是否具有用心和恒心这两种优秀的心理品质。
二、嬉戏1：顶物缚巾
1、 方法与规章：每人拿二本书放在头上，用手扶住，当教师喊“开头”后，松开手，再用毛巾 头，还要数十下，书本没有掉下来的才算胜，奖给一颗金星。
2、 为了确保嬉戏的胜利，教师给你们两分钟时间试验，然后我们一起来争论嬉戏的要领。
3、 学生争论后，教师小结。
4、学生正式竞赛开头。先由一号队的同学嬉戏，二号队同学做裁判，然后再互换。
5、请优胜者谈谈取胜的体会，失利者谈谈失败的缘由。
6、小结：从刚刚的嬉戏我们可以体会到，要具有用心和恒心的优秀心理品质不是件简单的事，需要我们从小事开头训练自己的专注力和毅力。
三、嬉戏2：一分钟计时
1、下面让我们再来比一场好吗？这次竞赛比前一次更难也更刺激，更需要用心和恒心，谁想参与？同学们都想参与，那么让我们先来一场淘汰怎么样？
2、淘汰赛：一分钟计时
当教师喊“开头”时，你心里开头悄悄计时，假如你感觉到已经是“一分钟”了，就举手表示。谁的感觉与教师的表最接近，谁就是下一轮竞赛的幸运参赛者。
3、计时以后，选出六位参赛者，进展下一轮竞赛。
四、毅力旋转
1、规章：画始终径为一米的圆圈六个，在圆圈外标上开头记号，参赛者肚子向上背向下，双手撑住身体，将手脚作稍许移动，在圆圈内旋转，看谁旋转的次数最多。固然，手脚跨出圈外的则违规算输，移动气球或压爆气球者也算输。这可是既需要专注力又需要毅力的嬉戏啊。
2、竞赛开头。
3、请胜者和败者各自谈自己的感受。
4、让其他同学进挑战
5、表扬、评议、小结。
五、总结：
用心加恒心是翻开胜利大门的金钥匙，要拿到这枚金钥匙还得靠大家平常的训练。盼望同学们在今后的”学习、生活、工作中有意识地培育自己这方面的心理素养。
心理主题班会活动教案2
主题
学生该如何理解教师的“偏心眼”
活动目的：
通过本次班会，使学生懂得师生之间如何相处，加深师生间的相互理解，增加彼此认可度，培育学生的同理心。
活动预备：
班班通电子黑板展现心理安康教育。
活动过程：
一、班长介绍班会内容。
同学们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班集体，拥抱安康心态对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理主题班会的课堂，来探讨讨论师生之间如何相处，师生之间应形成怎样良好的沟通模式。
现在请教师就座、并蒙上眼睛，同学们举手提问，可以就你认为教师偏心眼的“事”，也可以问问为什么“偏喜爱谁”、“偏厌烦谁”的理由，请教师坦然成答复。
二、说说心里话。
生1：A学习成绩不好，教师是不是不喜爱他？
生2：B和C的学习成绩差不多，为什么班级荣誉总给C不给B呢？
生3：为什么教师总给班长那么大的权力？
生4：D和E犯了同样的错误，为什么D挨批的程度更“狠”、次数更多？
生5：F和G都想参与学校社团，为什么总给F演出时机？
班长小结：刚刚，这几个同学说得都是我们班同学心中始终的疑虑甚至是埋怨。但是，师生之间不应当这样。E同学的家庭状况，大家还不知道。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不擅长和同学沟通，每天都靠她自己想、自己做，想一想，你们自己的家庭有人关爱，而她呢?我们与她相比，肯定总是卑视她，只有教师在平常关怀，帮忙她，用一次次的确定让她克制掉毛病，在我们班集体里可以快速成长。
三、小组争论：
1、今后师生之间应当怎么做?
2、找代表发言。(归纳)
(1)、师生之间，要学会沟通。
（2)、师生之间，要学会敬重。
(3)、师生之间，要学会宽容，不斤斤计较。
（4)、师生之间，要学会理解人，要学会换位思索。
（5)、师生之间，要学会爱护。
四、播放学生心理安康教育片《教师，好》让学生观看。
五、总结：
同学们，多一份沟通，就多一份理解;多一份理解，就多一份敬重;多一份敬重，就多一份自信;多一份自信，就多一份幸福;让我们都拥有安康的心理，学会沟通，学会理解，让每个同学都能学会换位思索，感受师生关系里到处有爱。