初一学生励志演讲稿5篇.docx

初一学生励志最新演讲稿5篇

各位教师、亲爱的同学们：
大家好!
滚滚红尘，不仅爱恨情仇;金戈铁马，换来几生豪迈?品尝励志人生，荡气回肠。“路漫漫其修兮，吾将上下而求索。”屈原放逐，乃赋《离骚》;“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”孔明鞠躬尽瘁，立志北定中原，兴复汉室;“安得广厦间，大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫老迈，身居茅屋，仍心系黎民……千千万万人，便炼就千千万万的励志人生，谱写出一曲曲励志的进展曲，在这花花世界中飞扬!
冰心说：“胜利的花，人们只惊艳她现时的鲜艳!然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”人的一生最漂亮的不是拥有砖石般坚硬、闪亮的外壳，而是风雨吹打、岁月煎熬的逆风人生。前些年，中国内地热播一部风行亚洲的励志韩剧——《大长今》，该剧女仆人公医术精湛，药膳食补亦堪称美味。中宗非常信任她，将身体完全交给她诊断，并下赐“大长今”称号。
但真正让人敬佩的不是这些，而是剧中女仆人公长今在一段有一段的浪潮中恬淡平和、宠辱不惊、游刃而解。尽管她最终没能留在宫中，但与心爱之人结为连理的结局也令人称道。从长今身上我领悟到：人一辈子，不在于得到了多少，而是付出了多，做到为心无愧，做到无怨无悔。就算是做一朵无人知晓的“梅花”，也会有“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”的阔达。
“你是不是像我在太阳下低头，流着汗水悄悄辛苦工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放弃自己想要的生活……”每个人都坚守着自己的幻想：在酒吧重复唱着心声的艺人，在书桌前写着一封有一封被退稿文章的作家，在滂沱大雨下奋力训练的运发动……或许他们当中有的人是那个跑龙套的“路人甲”，或许他们当中还有人为了那数秒的镜头悄悄排练，或许他们当中有的人日既一日、年既一年吃着生硬的派分盒饭。但是他们信任自己这朵野百合也会有春天，信任自己会一鸣惊人!正如周星驰那部《喜剧》诠释地那样，每个人都在坚守着、制造着，为了自己那小小的幻想、大大的愿望，他们信任“天道酬劳”、信任“水滴石穿”，品尝一次又一次的失败，品尝跌倒又爬起的励志人生!
“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当你跋涉千山万水时，当你历尽挫熬煎难时，蓦然回首，会发觉一切微缺乏道，发觉一切如此多姿多彩，领悟到一种“行到水穷处，坐看云起时。”的阔达。这时苍穹正显肤浅，夕阳正值晕红，归林的鸟儿，回家的游人，尽收眼帘。之前的心酸、落寞会转化为豁达、微笑——坐看云聚云散，行赏花开花落，与明月邀歌，同化蝶共舞，尝仙露琼浆，品励志人生。
初一学生励志最新演讲稿(2)
尊敬的教师，亲爱的同学们：
你们好!
自己，每想到自己，总是伴随着失落、伤感。“努力就会胜利、顽强毅力……”这些让人听腻了的却是真理的东西，对我们还有多少动力?学业友情家庭，责任蜂拥而至扑向我们。
“好累!想躲避”每个人都会这么想，自己被困住了…
记得那个语文特长生-韩寒，学业一门独秀便声名远扬，自己又能怎样呢?记不得留下多少泪、记不清多少次不敢面对、要经受的总是残酷的，现实即是残阳如血般无情。
抬起头下雪了，夜一般的安静，却体会不到心里去。似乎化作一片雪花永不坠落的雪花，飘舞在空中干净、一尘不染，漫无目地确是自由的。总是在心里向往把现实看做是童话里的世界(尽管不是那样)，即使知道，但从未停顿过-去梦想。
喜爱看《海贼王》这部漫画，想起里面路飞那个傻小子无论面临什么总会给人一个他那得意的笑脸，可每次我都会被震撼，或许是由于现实中这样的人太少了的原因吧!呵呵不过还是很喜爱的。
是啊，每件事总会有个结局，既然要面对…那为什么不笑着呢!即使是傻傻的一笑又有何不行?我懂了，我笑了!脸颊两侧上竟留下了两道痕迹-那是许久不笑的惩处、是我人身起点开头的见证!
心中不再梦想。励志!去面对!
十六岁的我，十六岁的天空，是雨季、是花季?我会英勇的说：是晶莹的雨露点缀下只属于我们的花季!
初一学生励志最新演讲稿(3)
亲爱的教师们同学们：
早上好!
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”假如一个人很有成就，不是别人赐予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不行猜疑的。
一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比方说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就热爱学习，一生为科学事业做出了巨大奉献，但是假如他没有从小的勤奋努力学习，他也不行能成为的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不行能有成就的。这样的例子有许多许多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探究过。
学习的关键在于“肯学”和“敢学”。假如你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不愿，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在，千辛万苦，冒着可能失去生命的危急，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了非常之一克极纯洁的氯化镭，并精确地测定了它的原子量，证明了镭的存在。这是一次多么让人赞叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证明了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。
有些人说那些有才能、有成就的人从小就是“天才”、“神童”，像我们再努力有什么用啊。这种想法是错误的，他们是天才、神童，不是天生的，而是来自勤奋的学习。勤奋学习是成为“天才”、“神童”的先决条件。经科学家讨论，人是智力是有差异的，但是仅仅是差一点点而已。所以说，“天才”、“神童”是靠人们勤奋学习而成为的。
才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都可以证明这一点。有很多的伟人为了造福人类，也作了巨大的奉献。如李时珍的着作《本草纲目》，他走访了很多地方，经过27个春秋的艰难努力写成了这部巨作。
狄更斯说过“我所收获的，是我种下的。”每个人都有时机成为有才能的人，就看你去不去争取这个时机。才能来自勤奋。我们肯定要努力学习。
初一学生励志最新演讲稿(4)
亲爱的教师们，同学们：
早上好!
今日我讲话的题目是“想胜利，就要坚持”。
首先我想与大家共享一个好玩的故事：记得有一次，大哲学家苏格拉底对学生说：“今日咱们只学一件最简洁也是最简单做的事：每人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今日开头，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简洁的事，有什么做不到的!过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学傲慢地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告知我，最简洁的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的。
法国宏大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈。”我国的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做讨论工作，必需持之以恒。”确实，我们干什么事，要取得胜利，坚持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不行少的。古今中外，有多少这样的例子，巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂痛苦，双眼流泪，也不愿铺张一刻时间。这就是他能够完成一部部巨作的缘由。他给我们的启发又是什么呢我想，他给我们每个人注入了一股强大的精神力气，那就是明确目标，坚持不懈，终能胜利!世间最简单的事是坚持，最难的事也是坚持。说它简单，是由于只要情愿做，人人能做到，说它难，是由于真正能做到的，终究只是少数人。
坚持是一种信念，坚持是一种修养，坚持是一种高尚的品质。
而如今我们有些同学为了眼前利益，不做长远的准备，竟在考试中作弊，这种不合__校风的做法，不仅让学校、教师蒙羞，也失去了检测自己的时机，而失去这次时机，就相当于放弃了自己，最终一事无成。
胜利和失败之间往往只有一步之遥，想胜利，就要坚持。这是一个并不神奇的秘诀。但只坚持勤奋，却选错了方向，则令人可悲。“勤奋”不是只要存在就有价值，偏离了正确方向，方向错了，就是一列疾速列车脱了轨，你汗水也罢，泪水也罢，血水也罢，那个终点却是“可望”而“不行及”的了。假如把坚持勤奋美化成点金石，以为无论何种腐朽经过它的点化都会变成奇妙，殊不知这就像把一块石头变成一匹锦缎，把一束丝线攻成美玉，或许力道、方法都恰当，却选错了对象。
当困难，绊住你胜利脚步的时候;当失败，挫伤你进取雄心的时候;当负担，压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，肯定要坚持下去，由于只有坚持不懈，才能通向胜利!
感谢大家!
初一学生励志最新演讲稿(5)
敬重的教师，亲爱的各位同学：
大家好!
对于我，正值青春，正是青年的我，不知道争论“少年与青春”是不是会有些当局者迷，是不是还不能了解青春对于我真正的意义，是不是还在被自己的一些偏见和固执所左右。由于这些不确定，我不能确定我所说的是不是正确，是不是符合别人的心愿，所以我想我能做的就只是尽我所能，真诚诚恳地争论我对于这十五年的一些领悟。
许多人会说，在物质条件越来越好的状况下，正在享受着青春的人往往只是沉溺在青春甜蜜舒适的一边，而很少接触到其苦涩的一面。但我认为事实上并非如此，相反，就是这样的想法，反而增加了那苦涩的一面，往往约束了那甜蜜舒适的一面。由于这句话，我们在这一路上被要求做了多少事。物质的条件有所提高，但是自由也就愈加削减，我实在不能明白这之间有什么样的因果关系，但好像他们就是认为物质的高标肯定要行为的高标才配得上，不管那样的高标毕竟是不是我们想要的。
但我心目中的青春并非如此，我心目中的青春的特点，是自由，是因材施教，是顺水推舟，是在不逆其航向的状况下将船只引向正确的方向，是允许百花齐放，是观赏漂亮的碎片，而不是苍白的整体。青春确实是一个动词，它是一条曲折漂亮的溪流，它需要真正懂得它形势的人，花些年月踏遍它身边的每一处沼泽，它代表着生命在这里比在任何一处都不羁，代表着生命在这里比在任何一处都恣肆，代表着生命在这里比在任何一处都狂乱，代表着生命在这里比在任何一处都迷惘。
它本身非常的一般，它真正的价值取决于我们是否爱它。
它的爱表达在它给人士气，有时甚至是以固执作为形式给予人们。正值青春的人有谁是不固执的呢，我们都很难或是不愿转变。我们对青春的爱建立在它赐予我们选择的自由，建立在它给我们轻狂的权力。
童年的我们的欢乐建立在一种无知上，建立在对自己，对周遭的不了解上，而真正的青春能让我们了解自己，它所赐予我们最大的就是让我们自己摸爬滚打，就是给予我们选择的自由，并且敬重我们的选择。
因而我们爱它，由于我们的生命中很少能再有这样的时刻：能一次在生命里添上这么多的颜色。由于青春给予我们的，我们很爱自己，爱自己的选择。由于青春给予的士气，我毫不迟疑地成认了那些我所选择的：我想我是极其抱残守缺的人，尽管了解自己这些奇惊奇怪的毛病却如何也不愿改正;我想我是极其喜新厌旧的人，尽管会间或想起那些过往却如何也不愿再花多的心思被感动和羁绊;我想我是极其冥顽不化的人，尽管身边的人在怎样想用他们的温顺和付出将我感化也几乎无济于事。我尝试着习惯性掩埋那些过往，由于我信任因果论，由于我信任只要加以论证它们的发生都带有必定性;我尝试着缄默，由于我信任不擅长说的人听觉更好，也由于我了解自己的表达力量;我尝试着制造恼人的幽默，由于我信任唯有出其不意、圆滑狡黠才能带来真正耐人寻味的幽默，而并非仅仅是好玩或可笑;我尝试着在交往中有所保存，由于我信任被理解透彻和被理解错误都是非常烦人的事情。
青春所赠与我们的还远远不止这些。青春不是那些赞美诗写的那样，至少我的青春不是。青春不是一轮初升的太阳，也不是皎洁的月亮;青春不是光明，也并非黑暗;青春不只是善，但也不只是恶。
青春的意义不在于它是什么，而在于它给予我们选择的时机。它本身不是，但我们却因此选择光明或是黑暗，它本身没有力量成就我们，但在它给我们选择的权力中，我们第一次明白了自己是什么，自己要什么。
青春给我们一次时机，它给我们它的爱，那就是，敬重，和放手，把我们寄予给自由。