1、
二年级语文部编版知识点梳理
一、会读的词语。
染红 层叠 翠绿 凉快 登山 梨树 灯笼 燃烧 勤劳 仙人 石盘 高粱
山峰 胳膊 固然 外形 路行 蒲公英 降落 苍耳 啪的一声
绽开 观看 菊花 残缺 橙汁 橘子 斜风 细雨 要求 平凡 成功
二、字音区分
1、翘舌音：爽、壮、燃、着、状、炸、橙、察、识
2、平舌音：
2、层、翠、残
3、后鼻音：层、爽、壮、状、登、笼、浪、峰、当、形、降、苍、蹦、橙、枫、龙
三、听写
风光宜人 春华秋实 五谷丰收 金秋季节 层林尽染
山河壮丽 秀丽奇妙 天高云淡 波浪电灯 作业生字
苹果 劳动 尤其 特区 巨石 它们 安全 几块 车站 已经
甲板 豆芽 学问 纷纷 假如 好事 娃娃 山洼
四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。
二年级小学生语文（句子）学问点
标点符号：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
3、
2、句号：用于一句完整话的最终停顿。
3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感慨号：用于表示剧烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：说明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：标明文中解释的局部。
10、破折号：表示消失种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：表示由于种种缘由省去的内容、到达便于记叙的
4、目的。
12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特殊重要，需要留意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：表示人名、地名、国家名等。
二年级学生（语文学习）好的（方法）
一
1、留心观看的习惯
同学们要做生活的有心人，留意观看四周的一景一物，一人一事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平常要留意观看生活，从外表上微缺乏道的现象中，从人们熟视无睹
5、见怪不怪的现象中，提取出我们（作文）的素材。
2、勤于修改的习惯
作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词（造句）、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面仔细地进展，精益求精，使作文成为佳作。
3、思考感悟的习惯
“学而不思则罔”。学与思，学与悟是不能分开的。学与思只有严密结合起来，才会学有所成。疑心是思维的火种，思维是阅读力量的核心，而阅读力量凹凸是一个人语文水平凹凸的重要标志。
二
1、端端正正写字的习惯
俗话说：“字如其人”。
一点都没
6、错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以简单接近的感觉;一个人的字写得间架构造合理、笔顺标准、字迹清晰、同样会更简单赢得众人。所以在这个提倡共性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。
(家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更简单的高分!)
2、讲一般话的习惯
一般话是汉民族的通用语，能讲一口精确流利的一般话已经成为公民良好（文化）修养的标志。所以学生时代养成讲一般话的习惯不仅便利了与人交际，而且能从媒体里学到更多的学问;用一般话进展朗读，则更简单增加语感。
3、勤查工具书的习惯
7、 我们在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说，中小学生应当预备的工具书有《现代汉语词典》《（成语）词典》等。勤查工具书，可以帮忙我们排解阅读和写作中的障碍，扩大学问面和视野，积存词汇，提高敏捷运用语言的重要性。
三
1、勤于背诵的习惯
“胸有万汇凭吞吐”“腹有诗书气自华”，就是指的背诵的重要性。长期坚持背诵名家名段，就会积存起任自己支配的字词句段、美文佳作。背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了文化的浓汁，作文时自然会游刃有余，
2、不动笔墨不读书的习惯
“动笔墨”是指做笔记;或指对阅读（文章）中的重语句、精要语段进展圈点勾画;或是读而有感，感而有记，随时登记点滴感受、思想、或是进展摘录，登记自己喜爱的名人睿语、新奇观点。这种习惯对于熬炼筛选力量，培育灵感，积存材料，有着巨大有作用。
3、随时练笔的习惯
灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯至关重要。这种文体可叙可议，可状物可抒情，敏捷自由，操作简洁，可每天一记，也可几天一记，这样始终坚持下去，就会习惯成自然，受益终生。
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