年高考语文科考试整体评价市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

高考语文总体评价第1页v 高考语文命题，依据是普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文考试纲领,延续了过去四年试卷结构。第2页v全卷共全卷共6道大题，道大题，24道小题；道小题；选择题选择题32分，非选择题分，非选择题118分，分，满分满分150分。考生需回答必考分。考生需回答必考内容内容18道小题和选考内容道小题和选考内容3道道小题。小题。第3页v依据考试纲领，高考语文仍重视对学生语文能力和素养考评，考评学生识记、了解、分析综合、鉴赏评价、表示应用和探究等六种能力。第4页v语文卷平均分提升原因，主语文卷平均分提升原因，主要是今年试题难度比去年有要是今年试题难度比去年有所下降。详细说来有三点：所下降。详细说来有三点：v1.是当代文所选材料语言比是当代文所选材料语言比较平白，没有艰涩语言；较平白，没有艰涩语言；第5页v2.是文言文选取是近代作品，语言浅白；古是文言文选取是近代作品，语言浅白；古诗鉴赏部分选是宋词，是苏轼作品，比较轻诗鉴赏部分选是宋词，是苏轼作品，比较轻易了解；默写题选取是名篇中名句，考生比易了解；默写题选取是名篇中名句，考生比较熟悉；较熟悉；第6页v3.是第是第22题，即语言综合利用题分成两道互题，即语言综合利用题分成两道互不关联小题，难度显著下降；分成两道分值不关联小题，难度显著下降；分成两道分值为为3分小题，考生不轻易失分。分小题，考生不轻易失分。第7页一、语言基础知识题一、语言基础知识题v这四道小题难度较低，主要这四道小题难度较低，主要考虑对中学教学引导，引导考虑对中学教学引导，引导学校注意培养学生基本语言学校注意培养学生基本语言文字功底。文字功底。v主要考查四个考点，即字音、主要考查四个考点，即字音、词语、病句、句子连贯衔接，词语、病句、句子连贯衔接，这四个考点，近几年没有改这四个考点，近几年没有改变。变。第8页v字音是在复音词中字音，如“反省”“节约”。v词语使用包含成语和复音词，前者如“蔚为大观”“自顾不暇”“鱼目混珠”，后者如“诟病”。而、只考成语，这种细微改变是要注意。第9页古诗文阅读题古诗文阅读题v（一）选择题（一）选择题（5、6、7、8小小题）题）v1.实词含义：苦、纵、官、抵。实词含义：苦、纵、官、抵。重视考查古今词义有细微差异重视考查古今词义有细微差异惯用词。惯用词。v2.虚词意义和使用方法：其、以、虚词意义和使用方法：其、以、之、且。这都是常见基本文言之、且。这都是常见基本文言虚词。虚词。v3.综合分析：综合分析：a 选表现选表现“足智足智多谋多谋”语句；语句；b 选内容分析概选内容分析概括不正确一项。括不正确一项。v。第10页v这四道小题，保持了传统考查形式，文段出自清代这四道小题，保持了传统考查形式，文段出自清代文本，取自清代名人轶事；考查是学生文言文文本，取自清代名人轶事；考查是学生文言文基本功底。前两点决定其难度不大。基本功底。前两点决定其难度不大。第11页v（二）断句和翻译（9小题）v断句从开始考，形式一样，用斜线断句；文本是清代，是一大题下给出文本一部分；是浅易文言文；前两年占3分，都占4分。第12页v翻译也是从前边文本中选出两句；既考查大意，也考查其中词，包含实词和虚词，是“以”和“噪”，年是“洵”和“匿”；这里边包括到知识有古今词义异同、实词使用方法、句式及文化常识（如古代官职、古代称谓）等。第13页v（三）古代诗歌阅读和名句默写题（三）古代诗歌阅读和名句默写题（10、11小题）小题）v古诗鉴赏题考是宋词，选取了苏轼一首词减字木古诗鉴赏题考是宋词，选取了苏轼一首词减字木兰花，是比较轻易了解。一是问词中所写春天最兰花，是比较轻易了解。一是问词中所写春天最美好季节是什么时候？为何？二是分析词中所表示美好季节是什么时候？为何？二是分析词中所表示思想感情。这些问题都不太难。思想感情。这些问题都不太难。第14页v 鉴赏诗词要“知人论世”，所以几年前我就提出，要考名家不太著名作品，起都符合这个要求。即使不熟悉作者，只面对文本本身，也要能鉴赏，学生对古代诗歌要有最基本阅读能力。第15页v名句默写选取都是句篇中名句，考生比较熟名句默写选取都是句篇中名句，考生比较熟悉。共四句，分别出自论语、白居易悉。共四句，分别出自论语、白居易琵琶行、杜牧阿房宫赋、晏殊浣琵琶行、杜牧阿房宫赋、晏殊浣溪沙，都不出考试纲领范围。溪沙，都不出考试纲领范围。v这部分考生答题向来是不错，得分比很好。这部分考生答题向来是不错，得分比很好。第16页三、当代文阅读题三、当代文阅读题v（一）叙述类文本阅读（一）叙述类文本阅读（12、13、14、15小小题）题）v今年叙述类文本选取了今年叙述类文本选取了蒋孔阳先生美和美东蒋孔阳先生美和美东西，这篇文章对提升西，这篇文章对提升考生对美和审美认识有考生对美和审美认识有一定作用。试题难度与一定作用。试题难度与去年相比差不多。去年相比差不多。第17页v主要表达在两个方面，一是文章中心论点与主要表达在两个方面，一是文章中心论点与各分论点在文章开头或者段落开头直接给出，各分论点在文章开头或者段落开头直接给出，文中没有出现太难找和太难懂句子和信息。文中没有出现太难找和太难懂句子和信息。二是问题设置也较为简单，大多数答案可直二是问题设置也较为简单，大多数答案可直接在文中找出或稍加归纳与推论就可得出。接在文中找出或稍加归纳与推论就可得出。第18页v第第12、13为选择题，找不符合文意项，这包括对为选择题，找不符合文意项，这包括对文义了解。第文义了解。第14、15是简答题，是简答题，14是问是问“味外之味外之味味”中两个中两个“味味”不一样意思；不一样意思；15是让从美与人是让从美与人关系角度分析现象。关系角度分析现象。第19页v（二）选考题（二）选考题（16、17、18；或；或19、20、21小题）小题）v今年广东省文学类文本选取今年广东省文学类文本选取是散文，实用类文本选取传是散文，实用类文本选取传记。但两文文体特点不显著，记。但两文文体特点不显著，严冬海猎更像小说，严冬海猎更像小说，梁宗岱先生更像随笔，梁宗岱先生更像随笔，可归到文学类文本阅读中。可归到文学类文本阅读中。第20页v今年选考试题，考查能力层次有点低。今年选考试题，考查能力层次有点低。v选考题有很强广东地方特色，文学类所选文选考题有很强广东地方特色，文学类所选文本作者、故事背景；实用类文本作者及所描本作者、故事背景；实用类文本作者及所描写人物都是广东籍，广东考生熟悉，这对于写人物都是广东籍，广东考生熟悉，这对于引导学生关注岭南地域文化有主动意义。引导学生关注岭南地域文化有主动意义。第21页v文学类文本选是陈秉汉严冬海猎，作者陈秉汉是广东普宁人。这篇散文发表在儿童文学第1期上，后编入广东散文精选。实用类文本，选是温源宁梁宗岱先生，温源宁是广东陆丰人，北京大学英文教授，梁宗岱是广东新会人，是广东文化名人，有传奇般人生。第22页v这透露出一个信息，这类选考题所选文本，从作者到内容，都喜欢跟广东相关，有岭南特色。v文学类文本阅读三个问题，一是说明景物描写意图；二是分析海龙父亲形象；三是分析海龙坚持下来原因。第23页v实用类文本阅读（19、20、21题），考是传记。v从起，考纲要求实用类文本只考传记、新闻（包含访谈）、汇报（包含调查汇报）、科普文章。今年文本，符合考纲要求。v年考题三个问题：一是修辞手法；二梁宗岱性格特点；三是段落含义。第24页四、语言文字利用题四、语言文字利用题v考是关联词语利用、句子整合、主持人语，这考是关联词语利用、句子整合、主持人语，这都是考生应该有基本能力。都是考生应该有基本能力。v第第22题，分成两道小题，考查关联词语利用题，分成两道小题，考查关联词语利用和句子整合，难度降低，基本没有区分度。和句子整合，难度降低，基本没有区分度。第25页v第第23题，考查是主题题，考查是主题班会主持人串联语，班会主持人串联语，考查内容与中国传统考查内容与中国传统节日元宵节和中秋节节日元宵节和中秋节相关，考生熟悉，有相关，考生熟悉，有利于提升考生对传统利于提升考生对传统文化认识；考试形式文化认识；考试形式以往出现过，考生也以往出现过，考生也熟悉，难度不大。熟悉，难度不大。v语言利用题得分情况语言利用题得分情况大为改观，平均分提大为改观，平均分提升较大，满分卷大增，升较大，满分卷大增，零分卷降低。零分卷降低。第26页五、写作题（五、写作题（24小题）小题）v1坚持历年来命题基本标坚持历年来命题基本标准。准。v2此题是一道开放性强作此题是一道开放性强作文题，审题没有难度，但文题，审题没有难度，但写起来有难度。写起来有难度。v3考生写作利用素材贴近考生写作利用素材贴近社会，贴近生活，写作材社会，贴近生活，写作材料陈旧情况大为改观。料陈旧情况大为改观。第27页v4文体方面：考生可结合自己阅历和对现实文体方面：考生可结合自己阅历和对现实社会观察从不一样角度选材立意，可利用记社会观察从不一样角度选材立意，可利用记叙、抒情和议论等各种表示方式完成作文。叙、抒情和议论等各种表示方式完成作文。v5语言方面：考生写作时所利用语言基本规语言方面：考生写作时所利用语言基本规范，没有出现滥用网络语言情况。粤语对考范，没有出现滥用网络语言情况。粤语对考生影响还是比较大。生影响还是比较大。第28页v6学生答题情况：今年考题，对有独立看法、思维学生答题情况：今年考题，对有独立看法、思维水平高考生而言，是有充分表现空间，能得高分，水平高考生而言，是有充分表现空间，能得高分，便于拉开距离。不少优异考生丢弃了模式化写作，便于拉开距离。不少优异考生丢弃了模式化写作，写出了富有个性有特色文质兼美文章。能表示考生写出了富有个性有特色文质兼美文章。能表示考生思想水平作文显著增多。思想水平作文显著增多。v有部分考生对有部分考生对“回到原点回到原点”了解比较浅薄，显示出了解比较浅薄，显示出考生思想水平不高。有部分考生还是受限于考前准考生思想水平不高。有部分考生还是受限于考前准备模式，不能真实地表示自己思想情感。有部分考备模式，不能真实地表示自己思想情感。有部分考生把握不住标题，东拉西扯，层次不清。生把握不住标题，东拉西扯，层次不清。第29页六、备考提议六、备考提议v1好好研究普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文考试纲领。v2重视基本知识、基本理论教学、基本语文能力培养。v3重视提升学生思想水平。v4在教好教材基础上，适当进行高考备考训练。经典重温、教材回归。第30页v谢谢大家！第31页