1、大连市第十一中学开展学生生活指导工作汇报第1页一、开展学生生活指导背景、原因二、开展学生生活指导思绪1、问卷调查分析现实状况，确立指导目标，组建专业指导团体“学生现实状况与期望”问卷调查“教师能力与意愿”问卷调查第2页了解自己兴趣、专长和独特个性特征在面对逆境时随机应变怎样发展、发挥自己优点怎样预防错误和麻烦怎样用恰当方法表示感受和意见第3页目标培养有责任感、懂感恩、优雅十一中人 高一年级：学会，优雅行为为主，做举止优雅十一中人 高二年级：巩固，责任意识为主，做有责任感十一中人高三年级：示范，感恩人生为主，做知道感恩十一中人第4页指导团体责任人：德育主任组织：成立生活技能指导小组由德育主任、团
2、委书记、心理教师、班主任、校医、部分科任教师组成第5页2、确立年级专题指导课程 高一年级“认同与接纳”德育课程 高二年级“选择与行动”德育课程 高三年级“责任与感恩”德育课程 3、开设“学生生活指导”系列校本课程和相关主题讲座4、开展丰富多彩实践活动5、利用班会、教育讲话、升旗演讲等形式开展指导第6页三、开展“学生生活指导”详细工作（一）指导体系（一）指导体系1、高一年级开设相关心理课程、高一年级开设相关心理课程2、开设了、开设了“学生生活指导学生生活指导”系列校系列校本课程本课程（1）礼仪形象指导）礼仪形象指导（2）道德法制指导）道德法制指导（3）安全自救指导）安全自救指导（4）“幸福人生幸
3、福人生”指导指导第7页3、利用班团会、教育讲话等活动进行指导（1）了解自我、人际交往、礼仪文明等指导（2）课余生活指导班会第一次：了解自己兴趣、专长、个性，知道与人相处中礼仪主要性。班会第二次：正确表示感受系列一，有想法和意见怎样表示。被误解怎样表示。第8页班会第三次：正确表示感受系列三，有矛盾怎样表示。班会第四次：与人相处中礼仪一，在学校等公共场全部哪些礼仪和要求。班会第五次：与人相处中礼仪二，在集会、聚会中有哪些礼仪和要求。班会第六次：与人相处中礼仪三，与师长、领导等相处有何礼仪和要求。班会第七次：与人相处中礼仪四，与同学、朋友等相处有何礼仪和要求。班会第八次：情绪有效疏导方法。第9页4、
4、专题讲座律师、消防员、心理教授第10页（二）实践体系1、校园体验活动（1）举行高一年级“青春飞扬 激情梦想”综合素质大赛此次活动分为四个步骤：步骤一：“绿色引领时尚”环境保护创意设计大赛。步骤二：“科技创意小创造”比赛。步骤三：“百科乐园”知识竞赛。步骤四：“我行我秀”个性才艺展示。第11页（2）举行高一高二年级“职来职往”模拟人才招聘活动第12页（3）校园文化艺术活动（4）值周班实践课程第13页（5）校园践行便利店第14页（6）学校社团活动高端综合类社团模拟联合国、科技创造社团、学科研究性社团等技术类社团“爱看”电视台、广播站、文学社等兴趣类社团心理社、话剧社、美术社、合唱团、舞蹈队、健美操队、棋社等生活技能类学生仲裁委员会、礼仪社等第15页2、校外社会实践（1）小区服务和社会实践（2）军营体验（3）劳动技术综合实践（4）相关研究性学习活动第16页“最适合教育”在今后工作中，我们仍将努力使我们教育回归到尊重教育规律，“以学生身心友好发展”为中心根源上来，不停探索完善我们生活指导工作，让孩子们在花季拥有学习高兴、生活高兴、成长高兴！让青春岁月充满温暖阳光，让年轻心灵呼吸自由空气，让梦想展翅翱翔。第17页
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