四年级下册语文课件-第二单元习作我的奇思妙想课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

习作：我奇思妙想习作：我奇思妙想第1页习作内容习作内容 此次习作要求写一篇想象作文，内此次习作要求写一篇想象作文，内容是自己奇思妙想，写自己想创造一些容是自己奇思妙想，写自己想创造一些神奇东西。神奇东西。第2页写法指导写法指导第一步：审题第一步：审题 写自己奇思妙想，写自己想创造一个写自己奇思妙想，写自己想创造一个神奇东西，能够是玩具、学习用具、生活神奇东西，能够是玩具、学习用具、生活用具用具第二步：立意第二步：立意 给生产或生活带来便利，使未来生活给生产或生活带来便利，使未来生活愈加美好。愈加美好。第3页第三步：思维导图第三步：思维导图写什么写什么建筑桥梁建筑桥梁会飞木屋会飞木屋智能桥梁智能桥梁多变房子多变房子衣服鞋袜衣服鞋袜水上行走鞋水上行走鞋新型外套新型外套温度自控袜温度自控袜第4页家用电器家用电器未来保姆机器人未来保姆机器人会七十二变电脑会七十二变电脑学习用具学习用具会变大变小书包会变大变小书包会讲课钢笔会讲课钢笔交通工具交通工具时空穿梭机时空穿梭机未来汽车未来汽车第5页怎么写怎么写开头：开头：开门见山，交代要创造东西开门见山，交代要创造东西是什么。是什么。中间中间说说为何要创造这件物品。说说为何要创造这件物品。详细介绍物品样子、功效、详细介绍物品样子、功效、使用方法等。使用方法等。结尾：结尾：总结全文，点明中心，表示总结全文，点明中心，表示向往之情。向往之情。第6页第四步：方法第四步：方法 选择感兴趣事物，在现实生活基础上选择感兴趣事物，在现实生活基础上展开想象，介绍事物样子、特征、使用方展开想象，介绍事物样子、特征、使用方法等，力争做到合理而又富有新意。法等，力争做到合理而又富有新意。第7页佳作引路佳作引路未来书未来书 现在书过于粗笨，阅读时会有很多不现在书过于粗笨，阅读时会有很多不便。那么，未来书会是什么样子呢？让我便。那么，未来书会是什么样子呢？让我们一起来看看吧！们一起来看看吧！开篇点题，将读者带入未来世界。开篇点题，将读者带入未来世界。第8页 未来书外形和现在书样子差不多，不过，未来书外形和现在书样子差不多，不过，未来书能够随意缩小、变大。它后面有一个未来书能够随意缩小、变大。它后面有一个正方形按钮，只要你一按，书就能够缩小得正方形按钮，只要你一按，书就能够缩小得跟掌上电脑一样。假如你把书缩小了，那个跟掌上电脑一样。假如你把书缩小了，那个按钮就会变成长方形。你是不是要问怎么把按钮就会变成长方形。你是不是要问怎么把书变大呢？让我跟你讲解一下书变大呢？让我跟你讲解一下第9页吧！只要按一下长方形按钮，书就能够变大吧！只要按一下长方形按钮，书就能够变大了。一旦翻开来，就会发觉未来书和现在书了。一旦翻开来，就会发觉未来书和现在书大不相同。书里面已经看不到一页纸了，打大不相同。书里面已经看不到一页纸了，打开书，首先映入眼帘是一个宽大液晶屏，旁开书，首先映入眼帘是一个宽大液晶屏，旁边有一些漂亮按钮。液晶屏后面藏着微电脑边有一些漂亮按钮。液晶屏后面藏着微电脑芯片，贮存内容包罗万象，芯片，贮存内容包罗万象，第10页上至天文，下至地理，古今中外，无所不有，上至天文，下至地理，古今中外，无所不有，能够说，一本未来书就相当于现在一座小型能够说，一本未来书就相当于现在一座小型图书馆。图书馆。详细介绍未来书样子和特点。详细介绍未来书样子和特点。第11页 未来书读起来可方便了。当我们打开书未来书读起来可方便了。当我们打开书时，书中就会发出清脆悦耳声音：时，书中就会发出清脆悦耳声音：“欢迎进欢迎进入知识海洋，请问你想了解哪方面内容呢？入知识海洋，请问你想了解哪方面内容呢？请选择！请选择！”接着屏幕上会列出一系列提醒信接着屏幕上会列出一系列提醒信息，有历史知识、世界各地风俗、成语故事、息，有历史知识、世界各地风俗、成语故事、智力大全、唐诗三百首智力大全、唐诗三百首假如假如第12页你想了解某个成语故事，如你想了解某个成语故事，如“程门立雪程门立雪”，只要用手轻轻点一下只要用手轻轻点一下“成语故事成语故事”栏，屏幕栏，屏幕上就会有序地列出成语词目让你继续选择，上就会有序地列出成语词目让你继续选择，找到找到“程门立雪程门立雪”，再用手点一下，相关解，再用手点一下，相关解释与典故就会一一映入你眼帘。假如你以为释与典故就会一一映入你眼帘。假如你以为看着累，也能够点一下看着累，也能够点一下“语音语音”，书就，书就第13页会用悦耳声音给你朗诵；假如你还嫌不够，会用悦耳声音给你朗诵；假如你还嫌不够，再点一下再点一下“视频视频”，屏幕上就会出现一幅大，屏幕上就会出现一幅大雪纷飞画面，里面有两位学生毕恭毕敬地冒雪纷飞画面，里面有两位学生毕恭毕敬地冒雪侍立在老师门前，等候老师睡醒。耳闻目雪侍立在老师门前，等候老师睡醒。耳闻目睹这一切，你会完全陶醉在这故事之中，深睹这一切，你会完全陶醉在这故事之中，深深地被杨时和游酢精神所感染。更神深地被杨时和游酢精神所感染。更神第14页是，当你读书入迷而忘了吃饭时，书还会提是，当你读书入迷而忘了吃饭时，书还会提醒你：醒你：“主人，该吃饭了！等会儿再读。主人，该吃饭了！等会儿再读。”假如你不听假如你不听“劝说劝说”，它就会自动关闭阅读，它就会自动关闭阅读页面。页面。这一段对未来书功效描写得生动形象，这一段对未来书功效描写得生动形象，给人以身临其境感觉。给人以身临其境感觉。第15页 我相信，这么书以后一定会有，我要好我相信，这么书以后一定会有，我要好好读书，长大后成为一位创造家，让这么书好读书，长大后成为一位创造家，让这么书早日走进人们生活，让同学们丢掉沉重书包。早日走进人们生活，让同学们丢掉沉重书包。结尾表示坚定理想与信念，自然地收结尾表示坚定理想与信念，自然地收束全文。束全文。第16页 总评：总评：本文开篇点题，后面段落都是对本文开篇点题，后面段落都是对未来书进行描述。小作者充分发挥了想象力，未来书进行描述。小作者充分发挥了想象力，将未来书描写得生动形象，好像真有这么一将未来书描写得生动形象，好像真有这么一本书摆在读者面前，将读者带入未来世界。本书摆在读者面前，将读者带入未来世界。第17页