现代汉语语法词类市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

语语 法法 与与 修修 辞辞语语 法法-词类词类-第1页语法部分语法部分【学习目标】【学习目标】经经过过对对语语法法内内容容学学习习，使使学学生生对对当当代代汉汉语语语语法法知知识识有有较较为为全全方方面面了了解解，培培养养学学生生对对语语言言现现象象敏锐观察力，提升分析语言和利用语言能力。敏锐观察力，提升分析语言和利用语言能力。1 1、了解语法含义、了解语法含义2 2、辨析词和短语、辨析词和短语3 3、掌握句子分析方法、掌握句子分析方法4 4、各种句型和句类特点、各种句型和句类特点5 5、辨析各类复句和句群、辨析各类复句和句群6 6、能纠正语法病句、能纠正语法病句第2页【学习方法】【学习方法】1 1、普通语言学理论与汉语语法特点相结合。、普通语言学理论与汉语语法特点相结合。2 2、国国内内外外语语法法学学理理论论、方方法法与与当当代代汉汉语语语语法法分析相结合。分析相结合。3 3、掌掌握握基基本本语语法法分分析析方方法法，并并用用于于分分析析汉汉语语实例。实例。4 4、注意利用对比、比较方法来巩固所学知识。、注意利用对比、比较方法来巩固所学知识。5 5、经过习题巩固所学内容。、经过习题巩固所学内容。第3页【教学重点难点】【教学重点难点】难难点点：语语法法特特点点、词词类类辨辨析析、句句子子分分析、多重复句分析析、多重复句分析重点：词类辨析、短语结构类型、句重点：词类辨析、短语结构类型、句子成份分析、各类句型特点、复句分析、子成份分析、各类句型特点、复句分析、病句修改病句修改 。第4页汉字对欧洲文法借鉴汉字对欧洲文法借鉴欧洲人世界观正如欧洲文字所表达欧洲人世界观正如欧洲文字所表达,十分十分重重视个体、单元视个体、单元(组成总体各个成份组成总体各个成份)属性属性,并并倾向于对它们之间互动关系进行分析。倾向于对它们之间互动关系进行分析。相相对来说对来说,中国人思维比较重视总体、综合方中国人思维比较重视总体、综合方面。面。这正是东方和西方世界观中表现主要这正是东方和西方世界观中表现主要不一样之点。其原因似应与文字不一样相不一样之点。其原因似应与文字不一样相关。关。第5页汉字对欧洲文法借鉴汉字对欧洲文法借鉴德文全部不但有单、多数之分德文全部不但有单、多数之分,阴、阳和中阴、阳和中性之别性之别,而且还分成四格。另外而且还分成四格。另外,在德文文在德文文句中句中,不论不论名词名词位置在哪里位置在哪里,它都以大写字它都以大写字母开头母开头,看起来有如鹤立鸡群。看起来有如鹤立鸡群。在德国人思维中在德国人思维中,对很多事物对很多事物(名词名词)概括如概括如此细致此细致,地位如此突出地位如此突出,这可能是德国在二这可能是德国在二次世界大战以前次世界大战以前,近两百年来近两百年来,物理、化学物理、化学尤其发达众多原因之一。尤其发达众多原因之一。第6页汉字对欧洲文法借鉴汉字对欧洲文法借鉴俄俄文文中中名名词词属属性性,比比德德文文愈愈加加细细致致,除除也也有有单单多多数数、阴阴、阳阳、中中性性区区分分外外,格格位位划划分分多多达达六六格格。单单从从这这一一点点来来讲讲,俄俄文文文文法法对对事事物物(名名称称)相相互互关关系系,处处理理得得愈愈加加细细致致,所所以以,在在俄国人思维中俄国人思维中,或许也表达了这么特点。或许也表达了这么特点。第7页汉字对欧洲文法借鉴汉字对欧洲文法借鉴2020世纪以来世纪以来,汉字单字即使改变不大汉字单字即使改变不大,但文但文体体,也就是也就是文字组合方式和文法文字组合方式和文法,却发生了却发生了根本改变。根本改变。在当代人看来在当代人看来,古文中常有概念含糊、逻辑古文中常有概念含糊、逻辑联络不清字句联络不清字句,要多方推敲才能了解。要多方推敲才能了解。第8页1 1、子曰：子曰：“人而不仁，如礼何。人而不仁，人而不仁，如礼何。人而不仁，如乐何。如乐何。”2 2、子曰：、子曰：“苟正其身矣，于从政乎，何有？苟正其身矣，于从政乎，何有？不能正其身，如正人何？不能正其身，如正人何？”3 3、子曰：、子曰：“能以礼让为国乎，何有？不能以能以礼让为国乎，何有？不能以礼让为国，如礼何？礼让为国，如礼何？”道，可道，非恒道。名，可名，非恒名。无名，道，可道，非恒道。名，可名，非恒名。无名，天地之始；有名，万物之母。故常无欲，以天地之始；有名，万物之母。故常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。此二者同出而观其妙；常有欲，以观其徼。此二者同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。第9页汉字对欧洲文法借鉴汉字对欧洲文法借鉴因为中、西文化交流频繁因为中、西文化交流频繁,当代白话文无形当代白话文无形中已经加进了欧洲文法概念。中已经加进了欧洲文法概念。几十年来中几十年来中国所推行当代汉语规范化国所推行当代汉语规范化,实际上就是用欧实际上就是用欧洲文字文法概念洲文字文法概念,来加强和补充白话文句中来加强和补充白话文句中各成份逻辑联络各成份逻辑联络,使它们之间逻辑结构愈加使它们之间逻辑结构愈加严谨。严谨。第10页汉字对欧洲文法借鉴汉字对欧洲文法借鉴无疑无疑,当代白话文在吸收了欧洲文法一些概当代白话文在吸收了欧洲文法一些概念和逻辑后念和逻辑后,完全能够用来陈说逻辑要求严完全能够用来陈说逻辑要求严格概念。格概念。不过不过,从历史角度从历史角度,汉字和欧洲文字在各自汉字和欧洲文字在各自社会中所曾起过作用社会中所曾起过作用,对各自世界观形成影对各自世界观形成影响响,似乎是难以磨灭。似乎是难以磨灭。以上观点出自东西方文字、思维和世界以上观点出自东西方文字、思维和世界观杨宗鑫观杨宗鑫,怀化学院学报怀化学院学报Feb.Feb.第11页一、语法内容一、语法内容语法包含词法和句法两部分。语法包含词法和句法两部分。1 1、词法、词法词词法法主主要要是是指指词词结结构构方方式式、词词形形改改变变和功效分类规律。和功效分类规律。第12页语法内容语法内容2 2、句句法法主主要要指指短短语语和和句句子子等等语语法法单单位位组组成成和改变规则。和改变规则。句法主要包含：句法主要包含：短语结构规则短语结构规则句法结构规则句法结构规则句类、句型句类、句型复句、句群等内容。复句、句群等内容。第13页二、当代汉语语法特点二、当代汉语语法特点（一）语序和虚词是主要语法伎俩（一）语序和虚词是主要语法伎俩（二）词类与句法成份没有对应关系（二）词类与句法成份没有对应关系（三）词、短语、句子结构基本一致（三）词、短语、句子结构基本一致 第14页（一）语序和虚词是主要语法伎俩（一）语序和虚词是主要语法伎俩改改变变语语序序能能够够形形成成不不一一样样结结构构关关系系和和语语法法意义。意义。比如：比如：发发展展快快速速（主主谓谓关关系系）快快速速发发展展（偏偏正关系）正关系）学学习习刻刻苦苦（主主谓谓关关系系）刻刻苦苦学学习习（偏偏正关系）正关系）转转播播中中止止（主主谓谓关关系系）中中止止转转播播（述述宾关系）宾关系）第15页（一）语序和虚词是主要语法伎俩（一）语序和虚词是主要语法伎俩市市场场繁繁荣荣（主主谓谓关关系系）市市场场繁繁荣荣（偏偏正关系）正关系）老老师师学学生生（偏偏正正关关系系）老老师师和和学学生生（联合关系）（联合关系）一一些些短短语语加加入入虚虚词词后后，结结构构关关系系虽虽未未改改变变，但语义却发生改变。但语义却发生改变。比如：比如：北北京京饭饭店店北北京京饭饭店店孩孩子子脾脾气气孩孩子脾气子脾气第16页（二）词类与句法成份没有对应关系（二）词类与句法成份没有对应关系汉语里汉语里词类与句法成份之间关系词类与句法成份之间关系比较复杂，比较复杂，除了副词主要作状语（少数副词能够作补除了副词主要作状语（少数副词能够作补语）外，其它词类都能够充当各种句法成语）外，其它词类都能够充当各种句法成份。份。比如名词主要作主语、宾语和定语，还能比如名词主要作主语、宾语和定语，还能够作谓语和状语；够作谓语和状语；动词主要作谓语，还能够作定语、主语、动词主要作谓语，还能够作定语、主语、宾语和状语。宾语和状语。第17页（三）词、短语结构基本一致（三）词、短语结构基本一致结构关系结构关系 合成词合成词 短短 语语主谓关系气喘主谓关系气喘 气息微弱气息微弱联合关系聪慧联合关系聪慧 聪明能干聪明能干偏正关系小学偏正关系小学 小型设备小型设备述宾关系美容述宾关系美容 美化校园美化校园述补关系说明述补关系说明 说得明白说得明白 第18页（三）词、短语结构基本一致（三）词、短语结构基本一致从从理理论论上上说说，汉汉语语中中自自由由短短语语加加上上句句调调就就能能够够单单独独成成句句。所所以以，短短语语和和句句子子在在结结构构上一致性非常显著。上一致性非常显著。白白雪雪皑皑皑皑喜喜马马拉拉雅雅山山，巍巍然然屹屹立立在在西西藏藏南南侧。（主谓关系）侧。（主谓关系）多么美妙音乐啊！多么美妙音乐啊！（偏正关系）（偏正关系）第19页三、语法学三、语法学(本页以下学科史内容略本页以下学科史内容略)（一）词法学和句法学（一）词法学和句法学 （二）描写语法学和解释语法学（二）描写语法学和解释语法学 （三）普通语法学和个别语法学（三）普通语法学和个别语法学（四）历时语法学与共时语法学（四）历时语法学与共时语法学 （五）（五）理论语法学与教学语法学理论语法学与教学语法学 第20页（一）描写语法学和解释语法学（一）描写语法学和解释语法学描写语法学描写语法学是研究某种语言在相对稳定某是研究某种语言在相对稳定某一历史时期内语法结构模式、结构规律及一历史时期内语法结构模式、结构规律及其与语义、语用关系语法学。其与语义、语用关系语法学。第21页（一）描写语法学和解释语法学（一）描写语法学和解释语法学解解释释语语法法学学是是以以解解释释语语法法结结构构深深层层原原因因为为目目标标语语法法学学。以以对对语语法法事事实实充充分分描描写写为为基基础础，但但解解释释语语法法学学并并不不局局限限于于对对语语法法事事实实描描写写，而而是是从从生生理理、心心理理、认认知知、思思维维等等角度探讨语法结构形成深层原因或机制。角度探讨语法结构形成深层原因或机制。第22页（二）理论语法学与教学语法学（二）理论语法学与教学语法学理理论论语语法法学学主主要要目目标标是是从从理理论论角角度度描描写写和和研研究究语语法法现现象象、揭揭示示语语法法结结构构规规律律，含含有有很强学术性和专业性。很强学术性和专业性。第23页（二）理论语法学与教学语法学（二）理论语法学与教学语法学教学语法学是指依据语言教学实际需要，教学语法学是指依据语言教学实际需要，采取比较成熟或普遍认同观点和基本理论采取比较成熟或普遍认同观点和基本理论体系语法学。体系语法学。重视规范性、统一性和实践性，不强调理重视规范性、统一性和实践性，不强调理论创新性，尽可能防止学术界有争议问题。论创新性，尽可能防止学术界有争议问题。第24页四、汉语语法体系四、汉语语法体系 汉汉语语语语法法体体系系最最初初是是在在模模仿仿和和借借鉴鉴印印欧欧语语语法体系基础上形成。语法体系基础上形成。汉汉语语语语法法学学史史上上第第一一部部建建立立了了比比较较完完整整语语法法体体系系著著作作是是马马建建忠忠马马氏氏文文通通。伴伴随随汉汉语语语语法法研研究究向向深深度度和和广广度度上上拓拓展展，汉汉语语语语法法体体系系也也逐逐步步向向科科学学、系系统统与与全全方方面面方方向前进。向前进。第25页马氏文通马氏文通是是中中国国第第一一部部比比较较系系统统汉汉语语语语法法著著作作。全全书书以以典典范范文文言言文文为为研研究究对对象象，取取材材于于四四书书、三三传传、史史记记、汉汉书书以以及及韩韩愈愈等等人人文文章章。借借鉴鉴和和吸吸收收西西方方语语法法理理论论，规规模模宏宏大大、体体系系完完整整，奠奠定定了了汉汉语语语语法法研研究究基基础础，是是中中国国语法学史上一座丰碑。语法学史上一座丰碑。第26页五、当代汉语语法研究五、当代汉语语法研究早期汉语语法著作简单地模仿西方形态语早期汉语语法著作简单地模仿西方形态语言语法模式，只着眼于言语法模式，只着眼于词和句子词和句子这两级语这两级语法单位。法单位。因为汉语语法特征并不反应在词因为汉语语法特征并不反应在词形改变上，而这些没有词形改变词所组成形改变上，而这些没有词形改变词所组成千变万化句子又不是仅靠这两级语法单位千变万化句子又不是仅靠这两级语法单位足以概括出特征来足以概括出特征来，显然，要揭示汉语语，显然，要揭示汉语语法规律，还需要探索其它语法单位中反应法规律，还需要探索其它语法单位中反应出特征。出特征。第27页五、当代汉语语法研究五、当代汉语语法研究本世纪中期结构主义思潮影响汉语语法研本世纪中期结构主义思潮影响汉语语法研究时期，究时期，词组（也称为结构）地位开始受词组（也称为结构）地位开始受到重视。到重视。赵元任赵元任著、李荣编译北京口语著、李荣编译北京口语语法（语法（19521952）就用几个基本结构阐释汉）就用几个基本结构阐释汉语口语造句法；语口语造句法；丁声树丁声树等当代汉语语法等当代汉语语法讲话在此基础上确立了汉语五种基本句讲话在此基础上确立了汉语五种基本句法结构，即：主谓结构、补充结构、动宾法结构，即：主谓结构、补充结构、动宾结构、偏正结构、并列结构。结构、偏正结构、并列结构。第28页五、当代汉语语法研究五、当代汉语语法研究以后，以后，朱德熙朱德熙从理论上叙述了这种做法依从理论上叙述了这种做法依据，据，他指出，因为汉语词类没有印欧语那他指出，因为汉语词类没有印欧语那样形式标识，造成汉语语法有两大特点：样形式标识，造成汉语语法有两大特点：一是汉语词类跟句法成份之间不存在简单一是汉语词类跟句法成份之间不存在简单一一对应关系；一一对应关系；二是汉语句子结构标准跟词组结构标准基二是汉语句子结构标准跟词组结构标准基本上是一致。本上是一致。第29页五、当代汉语语法研究五、当代汉语语法研究所以所以，“我们就有可能在词组基础上来描我们就有可能在词组基础上来描写句法，建立一个以词组为基点语法体系。写句法，建立一个以词组为基点语法体系。假如我们把各类词组结构和功效都足假如我们把各类词组结构和功效都足够详细地描写清楚了，那么句子结构实际够详细地描写清楚了，那么句子结构实际上也就描写清楚了，因为句子不过是独立上也就描写清楚了，因为句子不过是独立词组而已。词组而已。”（语法答问）（语法答问）第30页五、当代汉语语法研究五、当代汉语语法研究王力中国当代语法则敏锐地观察到汉王力中国当代语法则敏锐地观察到汉语中一些特殊格式主要作用，细致分析了语中一些特殊格式主要作用，细致分析了能愿式、使成式、处置式、被动式、递系能愿式、使成式、处置式、被动式、递系式和紧缩式这六种句法结构，式和紧缩式这六种句法结构，摆脱了前人摆脱了前人依照印欧语分析观点来对待汉语动词性结依照印欧语分析观点来对待汉语动词性结构框架，使得汉语这几个句式特点显现出构框架，使得汉语这几个句式特点显现出来。来。第31页六、六、语法结构单位语法结构单位分为六级：分为六级：（一）语素（一）语素（二）词（二）词（三）短语（三）短语（四）句子（四）句子（五）复句（五）复句（六）句群（六）句群 第32页（一）语素（一）语素语语素素是是语语言言中中最最小小音音义义结结合合体体，也也是是最最小小构构词单位，所以是语法中词法分析最小单位。词单位，所以是语法中词法分析最小单位。语语素素能能够够和和别别语语素素组组成成合合成成词词，也也能能够够单单独独成词。成词。语素按照是否能够单独成词分为自由语素和语素按照是否能够单独成词分为自由语素和粘着语素。能够单独成词是自由词素，不能单独粘着语素。能够单独成词是自由词素，不能单独成词、必须与其它词素组成词词素是粘着词素。成词、必须与其它词素组成词词素是粘着词素。第33页（二）词（二）词词是语言中词是语言中最小能够独立利用语法单最小能够独立利用语法单位位，是组成短语和句子备用单位。一部分，是组成短语和句子备用单位。一部分词加上句调能够单独成句。词加上句调能够单独成句。第34页（三）短语（三）短语短短语语又又称称词词组组，是是由由两两个个或或两两个个以以上上词词按按照照一一定定语语法法规规则则组组成成、没没有有语语气气和和句句调语法单位。调语法单位。短语普通加上句调就能够成句。短语普通加上句调就能够成句。例例1 1：我们应该虚心接收批评。（主谓短语）：我们应该虚心接收批评。（主谓短语）例例2 2：禁止吸烟！（述宾短语）：禁止吸烟！（述宾短语）例例3 3：好大胆子！（偏正短语）：好大胆子！（偏正短语）例例4 4：请他进来。（兼语短语）：请他进来。（兼语短语）第35页词与短语区分词与短语区分 词词是是最最小小能能够够独独立立利利用用语语法法单单位位，短短语语是是词词与与词词按按照照一一定定语语法法规规则则组组成成语语法法单单位。位。词词和和短短语语是是不不一一样样层层次次和和不不一一样样性性质质语语法法单单位位，不不过过词词和和短短语语都都能能单单说说或或单单用用，而而且且短短语语也也能能够够采采取取双双音音节节语语音音形形式式，所所以应该分清词和短语界限以应该分清词和短语界限。第36页词与短语区分词与短语区分 普普通通惯惯用用区区分分方方法法采采取取“扩扩展展法法”，即即看看中间能否插入其它成份。中间能否插入其它成份。词词结结构构紧紧密密、意意义义比比较较凝凝固固，普普通通不不能能插插入入其其它它成成份份，比比如如“人人类类”、“图图书书”、“调调皮皮”、“保保障障”、“丰丰满满”、“事事业业”、“诞诞辰辰”、“萌萌芽芽”等等都都是是不不可可扩展凝固结构。扩展凝固结构。第37页词与短语区分词与短语区分 短短语语结结构构关关系系和和意意义义相相对对比比较较涣涣散散，组成成份之间普通能够插入其它成份。组成成份之间普通能够插入其它成份。比比如如，“钻钻井井”能能够够扩扩展展为为“钻钻了了一一口口井井”，“造造船船”能能够够扩扩展展为为“造造完完了了一一艘艘大大船船”，“救救活活”中中间间能能够够插插入入“得得”或或“不不”等成份。等成份。第38页（四）句子（四）句子句句子子是是由由词词或或短短语语按按照照一一定定语语法法规规则则组组成成、表表示示相相对对完完整整意意思思、有有显显著著语语气气和和句句调调语语法单位。法单位。任何苦难他都不怕。（主谓谓语句）任何苦难他都不怕。（主谓谓语句）组织上分配我搞电影放映工作。（兼语句）组织上分配我搞电影放映工作。（兼语句）院子里有好多葡萄树。（存现句）院子里有好多葡萄树。（存现句）真不轻易。（非主谓句）真不轻易。（非主谓句）第39页（五）复句（五）复句复复句句是是由由结结构构上上互互不不包包含含、意意义义上上亲亲密密相相关两个或两个以上分句组成句子。关两个或两个以上分句组成句子。分分句句是是组组成成复复句句基基础础，各各分分句句之之间间普普通通有有句内停顿，书面上用有句内停顿，书面上用有逗号或分号逗号或分号表示。表示。复复句句含含有有全全句句一一致致句句调调，复复句句末末尾尾有有较较大大停顿，书面上惯用句号、问号或叹号表示。停顿，书面上惯用句号、问号或叹号表示。第40页（六）句群（六）句群 句句群群是是由由语语义义相相关关几几个个句句子子所所组组成成、表表示示一个中心意思语法单位。一个中心意思语法单位。例例1 1：人人正正确确思思想想是是从从哪哪里里来来？是是从从天天上上掉掉下下来来吗吗？不不是是。是是自自己己脑脑子子里里固固有有吗吗？不不是是。人人正正确确思思想想，只只能能从从社社会会实实践践中中来来，只只能能从从社社会会生生产产斗争、阶级斗争和科学试验这三项实践中来。斗争、阶级斗争和科学试验这三项实践中来。这个句群由这个句群由6 6句话组成，其中有句话组成，其中有3 3个疑问句，个疑问句，两个非主谓句，一个复句。两个非主谓句，一个复句。第41页七、当代汉语语法功效单位七、当代汉语语法功效单位语语法法功功效效单单位位即即句句子子成成份份，也也称称作作“句句法法成成份份”。句句子子成成份份是是依依据据不不一一样样句句子子结结构构类型和结构关系确定。类型和结构关系确定。当代汉语当代汉语句子成份句子成份主要有几下几个：主要有几下几个：（一）主语和谓语（二）述语和宾语（一）主语和谓语（二）述语和宾语（三）定语（三）定语 （四）状语（四）状语（五）补语（五）补语 （六）中心语（六）中心语第42页第二章第二章 词类（词法）词类（词法）【学习目标】【学习目标】经经过过本本节节学学习习，了了解解和和掌掌握握汉汉语语词词类类划划分分标标准准、各各类类词词语语法法特特征征、类类型型和和使使用用，能能够够利利用用功功效效标标准准划划分分词词类类，并并对对词词兼兼类类与活用有一定了解。与活用有一定了解。第43页【知识点】【知识点】1 1、基基本本概概念念：词词类类、实实词词、虚虚词词、名名词词、动动词词、形形容容词词、区区分分词词、数数词词、量量词词、副副词词、代代词词、介介词词、连连词词、助助词词、语语气气词词、拟声词、叹词、兼类词拟声词、叹词、兼类词2 2、了了解解掌掌握握：当当代代汉汉语语词词类类系系统统、词词类类划划分分标标准准、各各类类词词语语法法特特点点和和类类型型、虚虚词使用、兼类词辨析词使用、兼类词辨析第44页【重点】【重点】1 1、词类划分、词类划分功效标准功效标准2 2、名词、动词、形容词、副词语法特征名词、动词、形容词、副词语法特征4 4、常见虚词利用：对、对于、关于、了、常见虚词利用：对、对于、关于、了5 5、兼类词与同音词、兼类词与同音词、词活用词活用第45页【重点】【重点】3 3、利用功效标准分析词类：利用功效标准分析词类：体词与谓词辨析、体词与谓词辨析、区分词与形容词、区分词与形容词、名词辨析、名词辨析、形容词与动词、副词辨析、形容词与动词、副词辨析、时间名词与时间副词辨析、时间名词与时间副词辨析、动词与介词辨析、介词与连词辨析、动词与介词辨析、介词与连词辨析、连词与副词辨析、语气词与助词辨析连词与副词辨析、语气词与助词辨析第46页一、汉语词类划分标准一、汉语词类划分标准词词类类是是词词语语法法分分类类，是是词词在在语语法法结结构构中表现出来中表现出来功效功效类别类别。汉语词类划分主要依据是词汉语词类划分主要依据是词语法语法功效：功效：负担句子成份能力、负担句子成份能力、词与词组合能力、词与词组合能力、以及形态改变特点等三方面。以及形态改变特点等三方面。第47页在划分词类时候，并不是把一个词全部语法功在划分词类时候，并不是把一个词全部语法功效都拿来作分类依据，而是效都拿来作分类依据，而是找出功效上所含有找出功效上所含有一个或几个区分性特点，把含有共同语法功效一个或几个区分性特点，把含有共同语法功效一组词归为一类。一组词归为一类。比如：依据能否经常作主语、宾语，能否经常比如：依据能否经常作主语、宾语，能否经常作谓语、能否受作谓语、能否受“不不”修饰等特征，将修饰等特征，将名词与名词与谓词（包含动词和形容词）区分开来谓词（包含动词和形容词）区分开来;依据能否带宾语，将动词与形容词依据能否带宾语，将动词与形容词区分开来，区分开来，动词经常充当述语带宾语，而形容词则普通不动词经常充当述语带宾语，而形容词则普通不带宾语。带宾语。第48页二、实词和虚词划分二、实词和虚词划分 汉语词汉语词首先依据是否能作句子成份，首先依据是否能作句子成份，分为分为实词和虚词实词和虚词两大类。两大类。1 1、实词实词能够能够单独充当句子成份单独充当句子成份，意义比较实在。，意义比较实在。实实词词包包含含名名词词、动动词词、形形容容词词、区区分分词词、数词、量词、副词、代词等八类数词、量词、副词、代词等八类。第49页1 1、实词：体词和谓词、实词：体词和谓词实实词词能能够够依依据据意意义义和和功功效效分分成成体体词词和和谓谓词词两大类。两大类。八八类类实实词词中中，只只有有副副词词既既不不属属于于体体词词，也也不属于谓词。不属于谓词。第50页1 1、实词：体词和谓词、实词：体词和谓词体体词词主主要要用用来来指指称称人人或或事事物物，以以名名词词为为代代表表，数数词词、量量词词、区区分分词词和和代代替替这这几几类类词词代词。代词。谓谓词词主主要要用用来来陈陈说说，主主要要包包含含动动词词、形形容容词和代替这两类词词和代替这两类词代词。代词。体词和谓词在语法功效上主要区分是：体词和谓词在语法功效上主要区分是：体词主要作主语和宾语体词主要作主语和宾语；谓谓词词主主要要作作谓谓语语，谓谓词词前前能能够够加加上上否否定定副副词词“不不”，体词则不能加。，体词则不能加。第51页2 2、虚词、虚词虚虚词词只只表表示示语语法法意意义义，不不能能单单独独充充当当句句子子成成份，不能单独成句。份，不能单独成句。虚虚词词主主要要作作用用是是表表示示语语法法关关系系，是是帮帮助助实实词词组成词组和造句主要伎俩。组成词组和造句主要伎俩。虚词包含虚词包含介词、连词、助词、语气词介词、连词、助词、语气词等四类。等四类。另外还有两类无法归入实词和虚词特殊词类：另外还有两类无法归入实词和虚词特殊词类：拟声词和叹词。拟声词和叹词。“拟声词和叹词拟声词和叹词”没有组没有组合功效，只能充当独立成份或者独词句。合功效，只能充当独立成份或者独词句。第52页三、实词三、实词 实实词词是是含含有有比比较较详详细细实实在在意意义义、能能够够在在句句法结构中充当成份词。法结构中充当成份词。当代汉语实词有以下十类：当代汉语实词有以下十类：名词、动词、形容词、区分词、副词、数名词、动词、形容词、区分词、副词、数词、词、量词。量词。第53页（一）名词（一）名词名名词词是是表表示示人人、事事物物、时时间间、处处所所等等名名称称词词，能能够够用用数数量量短短语语修修饰饰而而普普通通不不用用否定副词否定副词“不不”、“没没”修饰。修饰。1 1、名词语法特征、名词语法特征2 2、名词类型、名词类型第54页1 1、名词语法特征、名词语法特征名词在句子中经常充当主语和宾语。名词在句子中经常充当主语和宾语。名名词词普普通通能能够够用用数数量量短短语语修修饰饰。比比如如：（一一桶桶）水水（一一道道）闪闪电电（两两件件）衣衣服（两个）孩子（三瓶）啤酒服（两个）孩子（三瓶）啤酒第55页1 1、名词语法特征、名词语法特征名名词词前前普普通通不不能能加加副副词词。但但少少数数几几个个副副词能够加在名词前面。词能够加在名词前面。比如：比如：商店里光人。书店里净新书。商店里光人。书店里净新书。名名词词经经常常作作介介词词宾宾语语，共共同同组组成成介介词词短短语语 用用毛毛笔笔 写写字字 向向朋朋友友 致致意意 从从那那天天 开始开始 给老人给老人 看病看病 在国内在国内 征集征集第56页2 2、名词类型、名词类型普通名词普通名词抽象名词抽象名词专有名词专有名词时间名词时间名词处所名词处所名词方位名词方位名词第57页普通名词普通名词普普通通名名词词表表示示人人或或事事物物名名称称。普普通通名名词词不不受受“不不”、“没没”等等副副词词修修饰饰，在在句句中中充充当当主主语语和和宾宾语语。依依据据名名词词前前面面出出现现量量词词，能能够够将将普通名词分为普通名词分为个体名词与集合名词。个体名词与集合名词。个个体体名名词词能能够够计计个个体体量量，前前面面能能够够受受个个体体数数量量短短语语修修饰饰。比比如如：（一一棵棵）树树（九九朵朵）玫玫瑰瑰集集合合名名词词不不能能计计个个体体量量，只只能能用用集集合合量量词词修修饰。比如：（一批）衣物（一些）马匹饰。比如：（一批）衣物（一些）马匹第58页抽象名词抽象名词抽象名词抽象名词是表示抽象概念意义名词。比如：是表示抽象概念意义名词。比如：作作风风道道德德境境界界气气氛氛风风尚尚思思想想心心灵灵灵灵感感党党性性情情谊谊观观念念想想法法原原因因内内容容形形式式政政治治 文文化化社社会会革命革命 欲望力量欲望力量 交际交际 裨益师资裨益师资第59页抽象名词抽象名词修修饰饰抽抽象象名名词词量量词词限限于于“种种”、“点点”、“类类”等，比如：等，比如：（一一个个）观观点点（一一个个）境境界界（一一点点）灵感（一点）裨益灵感（一点）裨益个别抽象名词能够受动量短语修饰。个别抽象名词能够受动量短语修饰。比如：比如：（一一场场）革革命命（一一次次）苦苦头头（一一阵阵）痛苦（一番）斗争痛苦（一番）斗争第60页专有名词专有名词专专有有名名词词表表示示特特定定人人或或事事物物名名称称，普普通通不不用量词修饰。用量词修饰。比如：比如：中国北京香港渤海泰山长城中国北京香港渤海泰山长城太阳火星地壳国务院葡萄糖酸钙太阳火星地壳国务院葡萄糖酸钙李白鲁迅钱学森诺贝尔爱因斯坦李白鲁迅钱学森诺贝尔爱因斯坦汉字信息研究所中国科学院中央电视台汉字信息研究所中国科学院中央电视台第61页时间名词时间名词时间名词是表示时间名词。比如：时间名词是表示时间名词。比如：春天春天 清明中秋早晨晚上清明中秋早晨晚上周末明年来日周末明年来日刚才刚才今天昨天今天昨天课外课外当前当前开端开端开始开始现在星期天现在星期天时间名词是名词中比较特殊一类。时间名词是名词中比较特殊一类。时时间间名名词词与与量量词词短短语语组组合合能能力力较较差差，少少数数组员不受数量短语修饰。组员不受数量短语修饰。第62页时间名词时间名词作状语作状语时时间间名名词词除除了了能能够够作作主主语语和和宾宾语语外外，主主要要语法功效是作状语。语法功效是作状语。比如：比如：昨天昨天 我已经检验了三遍啦。我已经检验了三遍啦。医医生生提提议议他他 当当前前 先先进进行行外外科科治治疗疗，消消除除炎症。炎症。现在现在 这一切都结束了。这一切都结束了。他他 晚上晚上 不到十点钟就睡觉。不到十点钟就睡觉。第63页处所名词处所名词处处所所名名词词是是表表示示地地点点名名词词。处处所所名名词词惯惯用用在在“在在”、“到到”、“往往”等等词词后后面面，而而且且能能用用疑疑问问代代词词“哪哪儿儿”提提问问，用用指指示示代代词词“这儿这儿”、“那儿那儿”指代。比如：指代。比如：近近处处远远处处高高处处低低处处明明处处暗暗处处周围附近周围附近学校食堂教室会议室图书馆学校食堂教室会议室图书馆故宫南京济南故宫南京济南第64页方位名词方位名词方方位位名名词词是是表表示示方方向向和和位位置置关关系系名名词词。依依据据组组成成成成份份不不一一样样，方方位位名名词词能能够够分分为为单纯方位词和合成方位词单纯方位词和合成方位词两类。两类。单单纯纯方方位位词词：东东南南后后左左右右里里外中内间旁外中内间旁上下上下第65页合成方位词合成方位词包含以下几个类型：包含以下几个类型：之之前之后之内之中之间前之后之内之中之间以以上以前以外以内以东以西上以前以外以内以东以西上上边边左边东边左边东边 外边里边旁边外边里边旁边东东面面 西面后面里面外面前面西面后面里面外面前面上上头头前头后头里头前头后头里头左右上下前后南北东西内外左右上下前后南北东西内外底底下下跟跟前前面面前前里里头头开开外外头头里里当当中中 中间中间第66页（二）动词（二）动词动动词词是是表表示示动动作作、行行为为、存存在在、心心理理活活动动或或发发展展改改变变词词，能能带带宾宾语语，普普通通不不受受程度副词修饰，主要充当句子谓语。程度副词修饰，主要充当句子谓语。1 1、动词语法特征、动词语法特征2 2、动词类型、动词类型第67页1 1、动词语法特征、动词语法特征动词语法功效动词语法功效不受程度副词修饰不受程度副词修饰后面能带动态助词后面能带动态助词动词重合形式动词重合形式能用必定否定方式提问能用必定否定方式提问第68页动词语法功效动词语法功效动词在句中主要充动词在句中主要充当谓语或谓语中心。当谓语或谓语中心。那座年久失修老房子塌了。那座年久失修老房子塌了。故障排除了。故障排除了。绝大多数动词能带宾语。绝大多数动词能带宾语。比如：比如：买饭作画买饭作画 说英语装箱子说英语装箱子喜欢唱歌打太极拳热爱劳动喜欢唱歌打太极拳热爱劳动 第69页不受程度副词修饰不受程度副词修饰动动词词能能够够受受“不不”、“都都”等等副副词词修修饰饰，但但动动词词普普通通不不受受程程度度副副词词“很很”、“太太”等修饰。等修饰。比如：比如：批评：不批评批评：不批评/都批评都批评*太批评太批评/*/*很批评很批评学习：不学习学习：不学习/都学习都学习*很学习很学习/*/*太学习太学习发生：不发生发生：不发生/都发生都发生*太发生太发生/*/*很发生很发生存在：不存在存在：不存在/都存在都存在*很存在很存在/*/*太存在太存在第70页不受程度副词修饰不受程度副词修饰只只有有表表示示心心理理活活动动动动词词和和一一部部分分能能愿愿动动词词能受程度副词修饰。能受程度副词修饰。比如：比如：（很）爱（很）怕（很）能（很）爱（很）怕（很）能（很）会（很）希望（很）会（很）希望（很）羡慕（很）讨厌（很）喜欢（很）羡慕（很）讨厌（很）喜欢（很）可能（很）应该（很）可能（很）应该（很）愿意（很）能够（很）愿意（很）能够第71页后面能带动态助词后面能带动态助词动动词词后后面面能能带带动动态态助助词词“着着”、“了了”、“过过”。比如：。比如：他总是躺他总是躺着着看书。看书。脸在被角下面痛苦地抽搐脸在被角下面痛苦地抽搐着着。他无奈地叹他无奈地叹了了一口气。一口气。小时候他上小时候他上过过几年学。几年学。第72页动词重合形式动词重合形式动动词词重重合合表表示示动动作作短短暂暂尝尝试试状状态态，动动作作时时量短或动量小。量短或动量小。单单音音节节动动词词按按AAAA式式重重合合，第第二二个个音音节节读读轻轻声。声。比如：比如：走走走走坐走走坐坐坐坐坐第73页动词重合形式动词重合形式少少数数动动词词能能够够按按AABBAABB式式重重合合，突突出出表表示动作状态。示动作状态。比如：比如：唠叨唠叨唠唠叨叨唠唠叨叨说笑说笑说说笑笑说说笑笑打闹打闹打打闹闹打打闹闹第74页动词重合形式动词重合形式双双音音节节动动词词按按ABABABAB式式重重合合，第第二二、四四两两个个音节读轻声。音节读轻声。比如：比如：商议商议商议商议活动商议商议活动活动活动活动活动调查调查调查调查讨论调查调查讨论讨论讨论讨论讨论休息休息休息休息休息休息 回想回想回想回想回想回想研究研究研究研究研究研究第75页能用必定否定方式提问。能用必定否定方式提问。单音节动词：单音节动词：走走走不走看走不走看看不看看不看坐坐坐不坐怕坐不坐怕怕不怕怕不怕买买买不买去买不买去去不去去不去是是是不是听是不是听听不听听不听第76页能用必定否定方式提问。能用必定否定方式提问。双双音音节节动动词词在在用用必必定定否否定定方方式式提提问问时时，有两种方式：有两种方式：休息休息休息不休息休息不休息休不休息休不休息应该应该应该不应该应该不应该应不应该应不应该愿意愿意愿意不愿意愿意不愿意愿不愿意愿不愿意第77页2 2、动词类型、动词类型依依据据语语法法特特征征及及所所表表示示意意义义，动动词词能能够够分分为以下几类：为以下几类：普通动词普通动词心理动词心理动词判断动词判断动词能愿动词能愿动词趋向动词趋向动词使令动词使令动词第78页普通动词普通动词普普通通动动词词指指表表示示动动作作或或行行为为动动词词，具具备备动动词主要语法特征，是经典动词。比如：词主要语法特征，是经典动词。比如：看听说问看听说问 做做批评宣传游泳朗诵注意留神批评宣传游泳朗诵注意留神绿化简化道歉开幕阅读绿化简化道歉开幕阅读动员服务唠叨预防相信拒绝动员服务唠叨预防相信拒绝第79页心理动词心理动词心理动词是表示人物心理活动动词。心理动词是表示人物心理活动动词。比如：比如：爱怕恨猜料喜欢羡慕希望爱怕恨猜料喜欢羡慕希望讨厌想念思念佩服讨厌想念思念佩服感到以为认为感到以为认为第80页心理动词心理动词心心理理动动词词除除了了含含有有普普通通动动词词语语法法属属性性外外，还有两个显著特点：还有两个显著特点：A A前面能够接收程度副词修饰；前面能够接收程度副词修饰；我我尤尤其其爱爱在在春春暖暖花花开开季季节节到