生物选修基训答案A省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第二步：将接种环在酒精灯火焰上灼烧，并在酒精灯第二步：将接种环在酒精灯火焰上灼烧，并在酒精灯火焰旁取种，然后对三个培养皿分别接种。火焰旁取种，然后对三个培养皿分别接种。第三步：将接种后三个培养皿放人第三步：将接种后三个培养皿放人37恒温箱中培恒温箱中培养养24h。预期结果及分析：预期结果及分析：(1)1号正常，号正常，2、3号不能存活，则说明质粒上无抗青霉号不能存活，则说明质粒上无抗青霉素基因，也没有抗四环素基因。素基因，也没有抗四环素基因。(2)若仅若仅1、2号生存，则说明质粒上有抗青霉素基因，号生存，则说明质粒上有抗青霉素基因，没有抗四环素基因。没有抗四环素基因。(3)若若2号不存活，号不存活，1、3号存活，则说明质粒上有抗四号存活，则说明质粒上有抗四环素基因，没有抗青霉素基因。环素基因，没有抗青霉素基因。(4)若若1、2、3号都存活，则说明质粒上有抗四环素基号都存活，则说明质粒上有抗四环素基因和抗青霉素基因。因和抗青霉素基因。探究尖尖角探究尖尖角第一节第一节第1页体验步步高体验步步高基础巩固基础巩固14CDDB5略略6限制酶限制酶GAATTCGA磷酸二酯磷酸二酯粘性末端粘性末端E.coliDNAGA磷酸二酯磷酸二酯T4DNA能力提升能力提升7D8限制酶限制酶碱基互补配对碱基互补配对3/4雌雄配子中各有雌雄配子中各有1/2含有抗除草剂基因，受精时雌雄配子随机结合含有抗除草剂基因，受精时雌雄配子随机结合叶绿体基因表现母系遗传，目标基因不会经过花粉传递叶绿体基因表现母系遗传，目标基因不会经过花粉传递9AD组成每对同源染色体两个组成每对同源染色体两个DNA分子，一个来自分子，一个来自母亲，一个来自父亲母亲，一个来自父亲DNA解旋解旋99000第2页层析液层析液DNA复制复制碱基互补配对碱基互补配对6F2因为因为C与与F2指纹图谱完全相同指纹图谱完全相同探究尖尖角探究尖尖角体验步步高体验步步高15BBBBD6受精卵受精卵转基因转基因限制酶限制酶DNA连接酶连接酶用相用相同限制酶切出了相同粘性末端（或不一样生物同限制酶切出了相同粘性末端（或不一样生物DNA结结构含有统一性）构含有统一性）DNA分子杂交；分子杂交；DNA分子与分子与mRNA分子杂交；抗原分子杂交；抗原抗体杂交；从羊乳汁中提取抗体杂交；从羊乳汁中提取干扰素。干扰素。第二节第二节基础巩固基础巩固第3页7、蛋白质、蛋白质限制酶限制酶DNA连接酶连接酶干扰素干扰素密码子密码子亲缘亲缘8、(1)反转录反转录(2)侵染侵染CaCl2细胞壁细胞壁将得到大肠杆菌将得到大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素培养基上，涂布在一个含有氨苄青霉素培养基上，能够生长，说明已导入了质粒能够生长，说明已导入了质粒A或重组质粒，反之则没或重组质粒，反之则没有导入。有导入。因为普通质粒因为普通质粒A和重组质粒上都有抗氨苄青和重组质粒上都有抗氨苄青霉素基因霉素基因(3)有能生长，有不能生长有能生长，有不能生长导入普通质粒导入普通质粒A细菌能生长，细菌能生长，因为普通质粒因为普通质粒A上有四环素抗性基因；导入重组质粒细上有四环素抗性基因；导入重组质粒细菌不能生长，因为目标基因正插在四环素抗性基因中，菌不能生长，因为目标基因正插在四环素抗性基因中，破坏了其结构和功效。破坏了其结构和功效。9、载体、载体环状环状DNADNA连接连接TTAAG和和GAATTDNA扩增（复制）扩增（复制）蛋白质蛋白质转录和翻译转录和翻译能力提升能力提升第4页（1）第二步：从）第二步：从SCID病人体内分离出免疫系统有缺点病人体内分离出免疫系统有缺点T淋巴细胞淋巴细胞第三步：将这些第三步：将这些T淋巴细胞与携带了正常淋巴细胞与携带了正常ada基基因反转录病毒混合在一起，让病毒感染因反转录病毒混合在一起，让病毒感染T淋巴细胞，使正淋巴细胞，使正常常ada基因拷贝插入到基因拷贝插入到T淋巴细胞基因组中淋巴细胞基因组中第四步：在试第四步：在试验室中经过细胞培养并确认转入基因表示后，用注射器将验室中经过细胞培养并确认转入基因表示后，用注射器将成千上万个重建转基因成千上万个重建转基因T淋巴细胞注射到淋巴细胞注射到SCID患者人体组患者人体组织中织中（2）血友病、镰刀型细胞贫血症）血友病、镰刀型细胞贫血症探究尖尖角探究尖尖角第三节第三节体验步步高体验步步高15ABCDC基础巩固基础巩固第5页67第6页8第7页9第8页步骤步骤1：从人体内分离和纯化胰岛素，经过对应方法，测定胰：从人体内分离和纯化胰岛素，经过对应方法，测定胰岛素分子中氨基酸排列次序即一级结构。岛素分子中氨基酸排列次序即一级结构。步骤步骤2：将胰岛素高度纯化，利用：将胰岛素高度纯化，利用X射线晶体衍射、核磁共振等射线晶体衍射、核磁共振等技术伎俩，充分了解胰岛素二级结构和三级结构。技术伎俩，充分了解胰岛素二级结构和三级结构。步骤步骤3：试验证实，胰岛素在低浓度：试验证实，胰岛素在低浓度(小于小于109molL，)时主时主要以单体形式存在；在高浓度要以单体形式存在；在高浓度(大于大于10105molL)时则以二聚时则以二聚体形式存在，从而延长了胰岛素从注射部位进入血液所需时间。体形式存在，从而延长了胰岛素从注射部位进入血液所需时间。这说明胰岛素结构改变对其活性和功效含有一定影响。这说明胰岛素结构改变对其活性和功效含有一定影响。步骤步骤4：依据胰岛素结构与功效关系设计对胰岛素基因改造：依据胰岛素结构与功效关系设计对胰岛素基因改造方案。经过碱基替换方法，改变其基因序列方案。经过碱基替换方法，改变其基因序列(使其控制合成胰岛素使其控制合成胰岛素链第链第28位改为赖氨酸、位改为赖氨酸、29位改为脯氨酸位改为脯氨酸)从而改变胰岛素一级从而改变胰岛素一级结构，这种胰岛素不会形成二聚体。结构，这种胰岛素不会形成二聚体。探究尖尖角探究尖尖角第四节第四节第9页体验步步高体验步步高16DBCCCA基础巩固基础巩固7、功效、功效结构结构中心中心天冬氨酸激酶和二氢吡啶二天冬氨酸激酶和二氢吡啶二羧酸合成酶羧酸合成酶天冬氨酸激酶天冬氨酸激酶异亮氨酸异亮氨酸二氢吡啶二二氢吡啶二羧酸合成酶羧酸合成酶异亮氨酸异亮氨酸8、蛋白质合成、蛋白质合成脱氧核苷酸脱氧核苷酸A与与T配对、配对、C与与G配对配对转录转录信使信使RNA转运转运RNA核糖体核糖体420转运转运RNA雌、雄雌、雄能力提升能力提升第10页9、基因突变、基因突变A过敏反应过敏反应能依据人类需要，定能依据人类需要，定向改造遗传物质，取得优良遗传性状向改造遗传物质，取得优良遗传性状10、限制酶、限制酶质粒质粒DNA复制并稳定地保留复制并稳定地保留在大肠杆菌内表示在大肠杆菌内表示Ca2+第11页aBAb纤维素酶（或纤维素酶和果胶酶）纤维素酶（或纤维素酶和果胶酶）聚乙聚乙二醇二醇愈伤组织愈伤组织2甲乙两品种花粉甲乙两品种花粉48AaBb7/16探究尖尖角探究尖尖角第一节第一节体验步步高体验步步高16ABACAB基础巩固基础巩固9、原生质体原生质体使用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁落使用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁落离离心、振动、电激等物理方法或用聚乙二醇等试剂作为诱导心、振动、电激等物理方法或用聚乙二醇等试剂作为诱导剂化学法剂化学法原生质体融合原生质体融合杂种特征杂种特征含有双亲细胞含有双亲细胞全部遗传物质全部遗传物质四四细胞融合后染色体组数是两亲本染细胞融合后染色体组数是两亲本染色体组数之和色体组数之和可育可育杂种个体细胞有同源染色体，可形杂种个体细胞有同源染色体，可形成正常配子，产生后代成正常配子，产生后代远缘杂交不亲和远缘杂交不亲和能力提升能力提升78BD第12页脱分化脱分化细胞全能性细胞全能性S型增加型增加细胞数量细细胞数量细胞所处生长久胞所处生长久确保氧气供给充分确保氧气供给充分使细胞与培养液使细胞与培养液接触接触探究尖尖角探究尖尖角第二节第二节体验步步高体验步步高15CDDDC培养基培养基芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素合成芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素合成需要光照条件需要光照条件选择性表示选择性表示基础巩固基础巩固第13页8、同种限制、同种限制质粒（或动植物病毒、噬菌体等）质粒（或动植物病毒、噬菌体等）标识标识基因基因脱分化（或去分化）脱分化（或去分化）胚状体胚状体人造种皮人造种皮能力提升能力提升7A9、诱变育种、诱变育种基因工程育种（转基因育种）基因工程育种（转基因育种）突变多突变多害少利（突变是不定向）害少利（突变是不定向）脱分化脱分化再分化再分化植物组织植物组织培养培养全能全能不定向不定向人为定向人为定向第14页