七年级-道德与法治-第七课-爱在家人间省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

爱在家人间爱在家人间 第七课 亲情之爱第1页体 味 亲 情到底什么是亲情？第2页 体 味 亲 情每个人内心都有一份对家人割舍不停情感对家人割舍不停情感。第3页或是因为他们为了或是因为他们为了我们我们生生活操劳活操劳，这份情感，或是因这份情感，或是因为他为他们给们给了我们生了我们生命，命，第4页或是因为他们是我们或是因为他们是我们成成长长陪同者和见证者陪同者和见证者.或是因为他们分享了或是因为他们分享了我我们们喜悦分担了我们喜悦分担了我们忧伤忧伤或或是因为他们是我们生命中主要影响者，是因为他们是我们生命中主要影响者，第5页体味体味亲情情2 不论什么情况，亲情仍陪同左右1）每个家庭亲情表现不一样，有温馨和睦，有磕磕绊绊，有内敛深沉，有自然随和有时我们可能因为它日常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望亲情，甚至所以否定亲情存在。2）现实生活中，因为亲人离开、新组员出现，我们家庭结构也会因之改变。不过，只要我们专心感悟就会发觉，家中亲情仍在，尽管它表现形式可能会发生改变。学学习新知新知第6页探究与分享第7页 类似类似“碰撞碰撞”，在你生活，在你生活中有吗？请选择两三件，统中有吗？请选择两三件，统计下来。计下来。想起这些，你心里感受是想起这些，你心里感受是怎样？怎样？爱碰撞碰撞第8页1）进入初中我们意识到自己长大了，和家人关系也发生了微妙改变。1 与父母发生碰撞表现怎样来处理与父母之间碰撞呢？一方面，我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。2）我们开始审阅父母给予我们爱，开始质疑父母，甚至挑战父母权威与经验，亲子之间碰撞增多了，有时伴伴随甜蜜，有时出现担心，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避问题。第9页探究与分享结合下面情境，填写内容。合下面情境，填写内容。1 放学回到家，父母常放学回到家，父母常说一句一句话：2 告告诉父母自己受到表彰父母自己受到表彰时，父母通常会，父母通常会说：3 说起和好朋友起和好朋友发生矛盾生矛盾时，父母通常，父母通常态度度和和语言：言：4 感冒感冒发烧时，父母普通会，父母普通会这么么说：5 考考试“考考砸”了，父母普通会了，父母普通会这么么说：6 周末想和同学去看周末想和同学去看电影，父母影，父母态度度：第10页2 产生碰撞原因、影响和化解方法原因：作为两代人，因为我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题了解、感受等方面必定存在差异。影响：假如处理不好，亲子冲突就会伤害双方感情，影响家庭和睦。化解方法：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。为人儿女，我们应该多与父母进行沟通，掌握互动沟通技巧和应对冲突智慧。能够尝试让父母了解我们改变和需要，用他们能接收方式表示我们爱。我们也能够试着去接纳父母做法，了解父母行为中蕴含爱。第11页探究与分享第12页和父母沟通技巧？和父母沟通技巧？沟通沟通传递爱第13页方法与技能方法与技能教材教材8282页页材料材料1.1.关注事实。关注事实。清楚自己想要和父清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要到母沟通什么，沟通要到达什么效果，不为彼此达什么效果，不为彼此态度和情绪所干扰，防态度和情绪所干扰，防止止“情绪烟雾弹情绪烟雾弹”第14页方法与技能方法与技能教材教材8282页页材料材料2.2.把握时机。把握时机。思索在什么情况下思索在什么情况下沟通，沟通是在冲突发沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟好是在父母心情好时沟通。通。第15页方法与技能方法与技能教材教材8282页页材料材料3.3.留心态度。留心态度。假如希望父母能够假如希望父母能够接收自己想法，应该用接收自己想法，应该用什么样语言和态度表示什么样语言和态度表示？有时候采取态度比语？有时候采取态度比语言内容更主要。言内容更主要。第16页方法与技能方法与技能教材教材8282页页材料材料4.4.选择方式。选择方式。用什么方式与父母用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，沟通，是面对面沟通，还是经过文字沟通？假还是经过文字沟通？假如面对面沟通有困难，如面对面沟通有困难，能够尝试经过文字沟通。能够尝试经过文字沟通。第17页方法与技能方法与技能教材教材8282页页材料材料5.5.考虑环境。考虑环境。选择在什么环境沟选择在什么环境沟通，是在家中还是在户通，是在家中还是在户外平静地方？环境不一外平静地方？环境不一样，人心境就不一样，样，人心境就不一样，沟通效果也不一样。沟通效果也不一样。第18页说一说，这节课说一说，这节课你学到了什么？你学到了什么？本本课课小小结结第19页课后小后小结2 爱在家人间体味亲情爱碰撞1 割舍不停情感割舍不停情感2 不不论什么情况，什么情况，亲情仍陪情仍陪同左右同左右1 与父母发生碰撞表现2 产生碰撞原因、影响和化解方法沟通传递爱第20页我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他缘分就是今生今世不停地在目送他背影渐行渐远。你站在小路这一端，看着他逐步消失在小路转弯地方，而且，他用背影默默告诉你：无须追。龙应台 目送第21页课后练习1 同学同学们正在正在“爱在家人在家人间”网上学网上学习讨论，同学，同学们纷纷讲话，表示自己看法。以下表示自己看法。以下观点中，你点中，你认同同是是（C）（1）每个家庭）每个家庭亲情表情表现都是不一都是不一样（2）现实生活中，我生活中，我们家庭家庭结构构发生改生改变之后，家中之后，家中亲情就情就不在了不在了（3）家庭中存在）家庭中存在亲情之情之爱，都是因，都是因为他他们为我我们生活操生活操劳（4）感受不到自己渴望）感受不到自己渴望亲情，并不情，并不说明明亲情已情已经消失消失A（1）（）（2）B（2）（）（3）C（1）（）（4）D（3）（）（4）第22页课后练习2 早上洗漱后，早上洗漱后，妈妈嘱咐我要吃嘱咐我要吃饱；出；出门前嘱咐我要加件衣服；前嘱咐我要加件衣服；骑车前，嘱咐我要注意安全；我有些不耐前，嘱咐我要注意安全；我有些不耐烦地地对妈妈说,妈妈，你真你真唠叨。以下叨。以下对妈妈“唠叨叨”认识中，你中，你认为正确正确是是（B）（1）这属于母子之属于母子之间爱碰撞碰撞（2）这种种亲子冲突，是子冲突，是难以回避以回避（3）对妈妈“唠叨叨”一概左耳一概左耳进，右耳出，右耳出（4）我）我们要在要在妈妈“唠叨叨”中体会中体会妈妈心情、期望和用意心情、期望和用意A（1）（）（2）（）（3）B（1）（）（2）（）（4）C（1）（）（3）（）（4）D（2）（）（3）（）（4）第23页