不第后赋菊诗词省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

不第后赋菊黄巢第1页作者介绍黄巢（820884年），是唐末农民起义领袖人物，因为他人格魅力和过人胆识，最终取代王仙芝而成为这场大起义总领袖。由他领导这场大起义沉重打击了腐朽李唐王朝，打破了唐末军阀割据混战黑暗社会僵死局面。为社会由分裂向统一过渡准备了条件，从而推进了历史继续向前发展。第2页作者轶事端午节本是纪念屈原节日。至唐黄巢起义时，黄巢义军进攻中原地域，时值端午。当地官员于是放出风声：“黄巢隔山摇刀，人头落地！”动员民众逃离家园，是为走黄巢。实际是使义军无法与民众接触，以制义军不停扩大之势。中原地域某户人家，男人都外出了，家中只有一妇人与二个小孩，一小孩为亲生，一小孩是她嫂子遗孤。亲生小孩刚能行走，她嫂子遗孤大她自己小孩一岁。第3页作者轶事妇人一人带二小孩逃难，背着她嫂子遗孤，却让自己刚能行走小孩步行，但却落在后头。走不多远，遇一黄衣人，问：“嫂嫂为何不让大小孩走路，而让小小孩走路？”妇人如实相告，黄衣人听后甚为感动，道：“你危难之中行忠义之事，已破黄巢之刀，黄巢已无法取你人头，其实你只需在家门口插上艾草，表示你家是忠义之家,黄巢便无奈你何。”言罢竟忽不见。妇人认为是仙人指点，于是回家依言而作，并沿途叫逃难之人插艾草可破黄巢之刀云云。所以妇人平时善良，多行善事,很多民众都相信，依言在家门口插上艾草不用“走黄巢”，在家中过端午节。第4页作者轶事果然，义军过境，见家中插艾草人家，无人打搅，随军医生还为民众看病，问疾苦。一时妇人遇仙人指点之事在各地传开，平民之家，不再“走黄巢”，纷纷插艾草过端午，并效妇人行忠义之事。其实，黄衣人是黄巢义军前锋谋士，武艺高强。义军所到之处，都是无人村，义军无人支援，成了孤军。谋士知有蹊跷，化成便衣，独自寻找原因，遇是了妇人。突然不见，只是纵身跳上大树隐藏起来了。谋士小施一计，不但破了官府：“黄巢隔山摇刀，人头落地！”谣言，为义军取得民众支持，又使民众积德行善成风，世人于是将此传统继承下来，成为今天端午节“插艾草”风俗。陆河人为客家人，多为中原迁移到陆河。是以大都保持了“走黄巢”“插艾草”习俗。第5页不第后赋菊待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。第6页注释不第：科举落第。九月八：九月九日为重阳节，有登高赏菊风俗，说“九月八”是为了押韵。杀：草木枯萎。吕氏春秋应同：“及禹之时，天先见草木秋冬不杀。”黄金甲：指金黄色铠甲般菊花。第7页译文等到秋天九月重阳节降临时候，菊花盛开以后别花就凋零了。盛开菊花璀璨夺目，阵阵香气弥漫长安，满城均沐浴在芳香菊意中，遍地都是金黄如铠甲般菊花。第8页创作背景依据明代郎瑛七修类稿引清暇录关于此诗记载，此诗是黄巢落第后所作。黄巢在起义之前，曾到京城长安参加科举考试，但没有被录用。科场失利以及整个社会黑暗和吏治腐败，使他对李唐王朝益发不满。考试不第后，他豪情倍增，借咏菊花来抒写自己理想，写下了这首不第后赋菊。第9页赏析首句“待到秋来九月八”，意思是重阳佳节未到，而诗人即赋诗遥庆之。“待到”二字迸发突兀，“骤响如爆竹”，含有凌厉、激越韵致和可望在即必定意味。“九月八”在重阳节前一天，从诗情飞跃湍流来考查，诗人不写“九月九”而写“九月八”，并不但仅是为了押韵，而且还透露出一个迫不及待，呼唤革命暴风雨早日来到情绪。次句“我花开后百花杀”，首先向读者展示了一个不可抗御自然规律，用金菊傲霜盛开与百花遇霜而凋所造成强烈对比，显示出菊花生机盎然顽强生命力，首先暗示了农民革命风暴一旦降临，腐败唐王朝立刻就会像“百花”遇霜一样，变成枯枝败叶。第10页赏析第三、四句“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，则是对菊花胜利远景预见和憧憬。第三句写味，“冲天香阵透长安”，这香，不是幽香，不是清香，而是“冲天香阵”。“冲天”二字，写出了菊花香气浓郁、直冲云天非凡气势；“香阵”二字说明金菊胜利时决非一枝独放，而是群体皆荣，包含了朴素而深刻天下太平观念；一个“透”字，又显示了菊花香气沁人心脾、芳贯广宇、无所不至进取精神。第四句“满城尽带黄金甲”，“满城”是说菊花无处不有，遍满京都；“尽带”是说这遍满长安菊花，无一例外地全都披上了黄金甲。“满”、“尽”二字，则状摹出菊花夺魁天下时奇观重阳佳节，菊花盛开，整个长安成了菊花世界，这就充分展示出农民革命风暴摧旧更新、主宰一切胜利前景。第11页赏析菊花，从来被视为华夏国花，咏菊花而写不出国魂者，皆下品。黄巢这首诗托物言志，借咏菊以抒理想，境界瑰丽，气魄恢宏，笔势刚劲，格调雄迈，成功地塑造了抒情主人公那身披甲胄，手擎长剑，气冲霄汉英雄形象，诸如“我花开后百花杀”、“满城尽带黄金甲”等句，语气斩截，气势凌厉，对后世许多有志之士思想产生了主动影响。第12页说文解字(賦)斂也。周禮大宰。以九賦斂財賄。斂之曰賦。班之亦曰賦。經傳中凡言以物班布與人曰賦。1.旧指田地税：田。税。2.中国古典文学一个文体。3.念诗或作诗：登高诗。4.给予，亦特指生成资质：予。有。天。禀。5.古同“敷”，铺陈，分布。第13页谢谢观赏谢谢观赏第14页