1、第三单元 风俗人情本命年回想第1页创设情景，导入新课 春节，是农历岁首，也是我国最盛大最热闹一个古老传统节日，俗称“过年春天降临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始。”说着说着你们一定回想起了过大年情形。著名作家刘绍堂人到暮年，又写了一篇饶有幽默本命年回想，我们希望经过本命年回想这篇课文学习，除了品读作家笔下鲜明地方特色，浓郁乡土风情外，更由此引申开去，让同学们走进历史长河，对中国最传统、最民俗节日，有深入了解，由此感受中华民族深厚文化内涵。第2页创设情景，导入新课了解作品有条理地展现春节民俗。了解春节所包含民俗文化内涵。品味生动传神语言。第3页作者介绍 刘绍棠 北京市通县人。主要作品：短
2、篇小说峨眉，中篇小说蒲柳人家，长篇小说京门脸子、柳敬亭说书。他文学创作一直致力于“中国气派,民族格调,乡土题材,地方特色。”第4页整体感知簸箕（b ji）大吃大嚼（jio）糁（shn）儿 秫秸（sh ji）鬏（ji）渍（z）阖（h）家 涿（zhu）州 筛（shi）子 糖黏（nin）儿 邪魔鬼祟（su）第5页整体感知请同学们自读课文，思索：（1）课文主要篇幅写是什么？（2）课文主体部分是按什么次序写？（3）作者回想了过年哪些事？请大家将每一件事都用简练、准确主题词说出来？第6页整体感知（1）炽热春节景象。（2）时间次序。（3）十件事：炒年货；吃腊八粥；买糖果；挑绒花；宰牲畜；备事物；送灶王爷；换
3、门神；除夕守岁；拜新年第7页整体感知 作者在回想小时候过年往事时候，字里行间融入了什么感情？融入了热爱生活，热爱纯真可爱父老乡亲浓浓乡情。第8页品读语言1、感悟清新优美乡土语言。作者利用丰富群众语言，把过年生活情景勾勒得生动传神，表达了春节鲜明地方特色和浓郁乡土风味。比如“红火”、“年根”、“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”等。2、请同学们读课文，小组合作，再找出类似词语或语句。第9页探究中心本文作者回想了儿时过年一些风俗，这些风俗表示了人们怎样心情或期盼？（1）享受劳动结果。辛劳一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动结果（2）祈福迎祥。展望明年，请求好运，祝福平安幸福（3）亲密感情。阖家团聚，促进
4、亲情，亲密邻里和整个村落人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前途。第10页探究中心我们现如今是怎样过年？与文章中所描述习俗相比有哪些改变，谈谈你感受。现如今过年：1、放烟火礼花 2、拿压岁钱 3、贴春联、倒贴福字 4、去饭店吃年夜饭 5、吃年糕 6、看春节晚会 7、电话、短信拜年 8、外出旅游第11页 本文语言很有表现力，往往不多几笔就能把某一生活场景生动地勾勒出来。比如写炒年货，不但正面写炒了一锅又一锅，还写“土炕烫得能烙饼”，可见烧了多少柴火，炒了多少年货；玉米粒儿在铁锅里“毕剥毕剥响”，与奶奶执铲时口中念念有词，充分表现了气氛浓烈和炒年货中寄托深义；“一家人团团围坐，大吃大嚼”与“吃得我食火上升，口舌生疮”颇有一点情趣，令人不觉一笑。能够说，文章对大年每一点回想，都是一幅表达民风民俗图景画，生动而传神，并不时激起人们会心微笑。课堂总结第12页掌握字词，复习这一课所学知识，完成配套练习。布置作业第13页
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