《我的叔叔于勒》ppt课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

我叔叔于勒我叔叔于勒莫泊桑（法国）莫泊桑（法国）第1页莫泊桑（莫泊桑（1850189318501893），法国），法国著名作家。许多作品流传久远，著名作家。许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说代代短篇小说巨匠。长篇小说代表作有表作有一生一生漂亮朋友漂亮朋友等；中短篇小说代表作有等；中短篇小说代表作有羊羊脂球脂球菲菲小姐菲菲小姐项链项链我叔叔于勒我叔叔于勒等。等。第2页我叔叔于勒我叔叔于勒是一篇写是一篇写亲情文章，是一篇写金钱亲情文章，是一篇写金钱文章，是一篇写金钱与人文章，是一篇写金钱与人关系文章。这是一篇经久关系文章。这是一篇经久不衰经典之作。不衰经典之作。第3页两个任务两个任务第一个任务是，讨论一个大话题；第一个任务是，讨论一个大话题；第二个任务是，讨论八个小话题。第二个任务是，讨论八个小话题。第4页两个任务两个任务第一个任务是，讨论一个大话题；第一个任务是，讨论一个大话题；第二个任务是，讨论八个小话题。第二个任务是，讨论八个小话题。第5页讨论一个大话题讨论一个大话题这篇小说能够分为两个部分，这篇小说能够分为两个部分，请大家进行分析，并说明每请大家进行分析，并说明每一部分在文中作用。一部分在文中作用。第6页叙说家境叙说家境引出人物引出人物制造悬念制造悬念衬托气氛衬托气氛 第一部分作用第一部分作用第7页叙说家境叙说家境引出人物引出人物小说里家庭是很穷家庭啊！生活过得十小说里家庭是很穷家庭啊！生活过得十分拮据，所以第一部分在全文中有一个分拮据，所以第一部分在全文中有一个作用是作用是“叙说家境叙说家境”。“引出人物引出人物”，引出我叔叔于勒，这个引，引出我叔叔于勒，这个引出不是直接描写，而是经过人物期望、出不是直接描写，而是经过人物期望、人物话语引出人物。人物话语引出人物。第8页制造悬念制造悬念衬托气氛衬托气氛 制造悬念制造悬念”，“我我”父亲永远重复着不改变话：父亲永远重复着不改变话：假如于勒在这只船上，该是多么令人惊喜啊！假如于勒在这只船上，该是多么令人惊喜啊！我们就会想：于勒终究是什么样人呢？制造我们就会想：于勒终究是什么样人呢？制造了悬念。了悬念。制造了悬念，也就衬托了气氛，也就是制造了悬念，也就衬托了气氛，也就是 常说常说“铺垫铺垫”。于勒信是我们福音书，。于勒信是我们福音书，“我们家我们家“甚甚至想用于勒钱来做好多好多事，于是就衬托至想用于勒钱来做好多好多事，于是就衬托出了气氛。出了气氛。第9页还有一个划分层次方法还有一个划分层次方法v（14）盼盼v（519）赞赞v（2047）遇遇v（4849）躲躲第10页设置场景设置场景详写故事详写故事表现人物表现人物推出高潮推出高潮 第二部分作用第二部分作用第11页设置一个场景，将故事集中地设置一个场景，将故事集中地表现在船上相遇，设置了一只表现在船上相遇，设置了一只船，然后详写这个故事，在故船，然后详写这个故事，在故事中表现人物，不但表现菲利事中表现人物，不但表现菲利浦夫妇、表现于勒，还表现若浦夫妇、表现于勒，还表现若瑟夫，后一部分一定是故事高瑟夫，后一部分一定是故事高潮、结局。潮、结局。第12页讨论八个小话题讨论八个小话题 1于勒于勒“称呼称呼”观赏观赏2 巧合让故事如此漂亮巧合让故事如此漂亮3说说若瑟夫说说若瑟夫“看看”4文中景物描写观赏文中景物描写观赏5.千姿百态千姿百态“说说”6.神态描写表现人物心理神态描写表现人物心理7.课文中正面描写与侧面描写课文中正面描写与侧面描写8.船长形象观赏船长形象观赏 第13页全家唯一希望全家唯一希望全家恐怖全家恐怖分文不值于勒分文不值于勒正直人、有良心人正直人、有良心人好心于勒、有方法人好心于勒、有方法人这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、这个流氓我叔叔，父亲弟弟，我亲叔叔我叔叔，父亲弟弟，我亲叔叔于勒于勒“称呼称呼”观赏观赏第14页人物称呼表现了人物命运改变，对人物称呼表现了人物命运改变，对人物人物“称呼称呼”改变表现了人物性格，改变表现了人物性格，“一个正直人、一个有良心人一个正直人、一个有良心人”到到“一个穷鬼、一个流氓一个穷鬼、一个流氓”，既表现出，既表现出于勒身世、命运和遭遇，也表现出于勒身世、命运和遭遇，也表现出菲利浦夫妇为人。而若瑟夫则表现菲利浦夫妇为人。而若瑟夫则表现出对叔叔同情。原来，称呼改变是出对叔叔同情。原来，称呼改变是为表现人物服务。为表现人物服务。于勒于勒“称呼称呼”观赏观赏第15页文学作品中，很多故事情节发展文学作品中，很多故事情节发展都靠巧合，巧合是小说大技巧。都靠巧合，巧合是小说大技巧。本故事设置了一个场景本故事设置了一个场景船上，船上，“我们我们”一家人巧遇于勒地方，没一家人巧遇于勒地方，没有这只船，这个巧合就不可能发有这只船，这个巧合就不可能发生。巧合让故事如此漂亮。生。巧合让故事如此漂亮。巧合让故事如此漂亮巧合让故事如此漂亮第16页课文第一部分写于勒都是侧面描写，课文第一部分写于勒都是侧面描写，侧面衬托。第二部分写于勒一刹那间侧面衬托。第二部分写于勒一刹那间出现了，而这时描写是经过出现了，而这时描写是经过“我我”眼睛眼睛来完成、来进行：这就是若瑟夫来完成、来进行：这就是若瑟夫“看看”。说说若瑟夫说说若瑟夫“看看”第17页若瑟夫两看若瑟夫两看“于勒于勒”。青年时于勒是浪荡。青年时于勒是浪荡子，中年时于勒很富裕，老年时于勒穷子，中年时于勒很富裕，老年时于勒穷途潦倒。前面一处写到途潦倒。前面一处写到“我端详了一下那我端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹个人，他又老又脏，满脸皱纹”，这里又，这里又写到写到“他又老又穷苦他又老又穷苦”，经过若瑟夫两看，经过若瑟夫两看“我叔叔于勒我叔叔于勒”，让我们想到若瑟夫不但看，让我们想到若瑟夫不但看到到“我我”叔叔于勒，一样也看到叔叔于勒，一样也看到“我我”父亲父亲妈妈在亲情之前表现。这篇小说是经过妈妈在亲情之前表现。这篇小说是经过若瑟夫眼睛来表现人物，有时用第一人若瑟夫眼睛来表现人物，有时用第一人称，有时用第三人称，是从儿童视角来称，有时用第三人称，是从儿童视角来表示。表示。第18页起先是起先是“平静海面平静海面”，但以后是，但以后是“紫紫色阴影色阴影”，太沉重了，紫色阴影笼，太沉重了，紫色阴影笼罩着人物心理。平静海面罩着人物心理。平静海面快快活旅行活旅行紫色阴影，景物描写紫色阴影，景物描写为人物服务，观赏小说要观赏小为人物服务，观赏小说要观赏小说中景物描写，观赏景物要和人说中景物描写，观赏景物要和人物联络起来。物联络起来。文中景物描写观赏文中景物描写观赏第19页千姿百态千姿百态“说说”v母亲于是母亲于是很不痛快地说很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病。孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病。”v我母亲也怕起来了，我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说吞吞吐吐地说：“你疯了！你疯了！既然你知道不是他，为何这么乱说八道？既然你知道不是他，为何这么乱说八道？”v船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回冷冷地回答说答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国他，就把他带回祖国”v我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此啊！啊！原来如此如此如此我早就看出来我早就看出来了！了！谢谢您，船长。谢谢您，船长。”第20页神态描写表现人物心理神态描写表现人物心理第第20段中我父亲段中我父亲“突然不安起来突然不安起来”，“不安不安”这这个词语很微妙地表现出了很菲利浦心理活动。个词语很微妙地表现出了很菲利浦心理活动。以后菲利浦不相信那个卖牡蛎酒鬼就是自己以后菲利浦不相信那个卖牡蛎酒鬼就是自己弟弟，表现出脸色煞白、两眼发直，表现出弟弟，表现出脸色煞白、两眼发直，表现出近乎绝望心理，这一系列神态描写充分表现近乎绝望心理，这一系列神态描写充分表现了人物性格。了人物性格。人物神态描写一定是为表现人物服务。你人物神态描写一定是为表现人物服务。你看父亲神色煞白、两眼发直、神色狼狈，母看父亲神色煞白、两眼发直、神色狼狈，母亲突然暴怒，人物心理表现在人物神态改变亲突然暴怒，人物心理表现在人物神态改变上，让我们感到他们是多么地不安，多么地上，让我们感到他们是多么地不安，多么地愤恨，多么绝望啊！愤恨，多么绝望啊！第21页课文第一部分写于勒都课文第一部分写于勒都是侧面描写，侧面衬托。是侧面描写，侧面衬托。第二部分正面描写。第二部分正面描写。课文中正面描写与侧面描写课文中正面描写与侧面描写第22页船长形象观赏船长形象观赏 菲利浦和船长交谈是讨好式，由远地方开菲利浦和船长交谈是讨好式，由远地方开始谈；菲利浦夫妇谈到于勒，则是暴怒、生始谈；菲利浦夫妇谈到于勒，则是暴怒、生气。气。船长是个主要人物。船长不认识于勒，船长是个主要人物。船长不认识于勒，还背后骂于勒，说他是老流氓。还背后骂于勒，说他是老流氓。没有船长，没有船长，于勒身份不可能确认，于勒是船上年老水手，于勒身份不可能确认，于勒是船上年老水手，而船长却不知道自己水手姓什么，可见于勒而船长却不知道自己水手姓什么，可见于勒地位卑微、遭遇悲惨。亲人又不认他，更悲地位卑微、遭遇悲惨。亲人又不认他，更悲惨。惨。第23页研读课文，归纳课文主旨研读课文，归纳课文主旨v金钱关系说金钱关系说v同情说同情说v虚荣说虚荣说v势利说势利说第24页小说经过菲利普夫妇对待小说经过菲利普夫妇对待亲弟兄于勒前后截然不一亲弟兄于勒前后截然不一样态度描述，表现了在现样态度描述，表现了在现实社会里金钱对人、对人实社会里金钱对人、对人性扭曲，对性扭曲，对“金钱至上金钱至上”思想进行了批判。思想进行了批判。第25页辨析研讨，谁是本文主辨析研讨，谁是本文主人公？人公？v于勒？于勒？v我？我？v菲利普夫妇？菲利普夫妇？第26页v于勒是暗线，略写和虚写了他过去和于勒是暗线，略写和虚写了他过去和现在。现在。v“我我”是线索人物，以是线索人物，以“我我”见闻见闻展开情节，起穿针引线作用。展开情节，起穿针引线作用。v小说正是经过刻画菲利普夫妇性格特小说正是经过刻画菲利普夫妇性格特征，从而揭示了全文主题思想。征，从而揭示了全文主题思想。第27页自私冷酷、喜爱虚荣、势利自私冷酷、喜爱虚荣、势利贪婪、金钱至上贪婪、金钱至上我眼中我眼中菲利普夫妇菲利普夫妇 第28页我眼中若瑟夫我眼中若瑟夫“这是我叔叔这是我叔叔,父亲弟弟父亲弟弟,我亲叔叔我亲叔叔”三个短语同三个短语同指一个对象指一个对象,何以要重复？何以要重复？同义重复三个判断句，同义重复三个判断句，反应了若瑟夫对父母不认弟兄反应了若瑟夫对父母不认弟兄迷惑和不满迷惑和不满,“我亲叔叔我亲叔叔”强调一个强调一个“亲亲”字字,表明若表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表示了深切地表示了“我我”对于勒对于勒叔叔同情叔叔同情。作者为何以作者为何以“我叔叔于勒我叔叔于勒”为题？为题？作者以作者以“我叔叔于勒我叔叔于勒”为题表明了作者美好愿望为题表明了作者美好愿望,希希望人们能像若瑟夫一样望人们能像若瑟夫一样,多一点同情多一点同情,多一点友爱多一点友爱,多多一点善良。一点善良。真诚善良、有同情心真诚善良、有同情心第29页人物小结人物小结菲利普夫妇菲利普夫妇 若瑟夫若瑟夫自私虚伪、贪婪冷酷、自私虚伪、贪婪冷酷、喜爱虚荣、金钱至上喜爱虚荣、金钱至上（语言、神态、动作）（语言、神态、动作）善良、有同情心善良、有同情心（语言、动作、心理）（语言、动作、心理）第30页想象训练想象训练 想想象象一一下下，菲菲利利浦浦在在船船上上发发觉觉一一位位百百万万富富翁翁像像于于勒勒，他他们们会怎样？试写成会怎样？试写成200字左右短文。字左右短文。第31页想象训练想象训练 游游船船在在翡翡翠翠般般大大海海上上继继续续向向哲哲尔尔赛赛岛岛前前进进。父父亲亲急急忙忙向向我我们们跑跑来来。“克克拉拉丽丽丝丝？克克拉拉丽丽丝丝！”他他眼眼睛睛里里放放着着光光，脸脸涨涨得得红红红红，像像熟熟透透苹苹果果。“快快去去看看啊啊，那那个个吃吃牡牡蛎蛎极极有有风风度度先先生生怎怎么么那那么么像像于于勒勒！在在他他身身旁旁还还有有一一位位高高贵贵妇妇人人呢呢！”第32页