1、云南第二大湖泊：洱海第1页云南点苍山第2页云南点苍山第3页圆盘圆盘柔和柔和白兔白兔牵手牵手风俗风俗银毯银毯淘洗淘洗坑坑洼洼坑坑洼洼浇灌浇灌蚕豆蚕豆稻穗稻穗嗅觉嗅觉闪烁闪烁泼喇泼喇洱海洱海沟水汩汩沟水汩汩xi第4页读课文，整体感知。读课文，整体感知。1经过读课文，谁能说说经过读课文，谁能说说“走月亮走月亮”是是什么意思？什么意思？2本文讲了一件什么事？本文讲了一件什么事？3读完这篇文章后，你有怎样感受？读完这篇文章后，你有怎样感受？第5页走走 月月 亮亮第二课时第二课时第6页预习自学预习自学请同学们用自己喜欢方式再读课文，把请同学们用自己喜欢方式再读课文，把给你印象最深句子或段落画下来，和你给你
2、印象最深句子或段落画下来，和你小搭档体会着读一读，并试一试谈谈自小搭档体会着读一读，并试一试谈谈自己感受。（自读己感受。（自读-小组）小组）第7页月亮照亮了高高点苍山，照亮了村头大青树，也照月亮照亮了高高点苍山，照亮了村头大青树，也照亮了，照亮了村间大道和小路亮了，照亮了村间大道和小路排比句作用：不但使描写细腻，形象生动，更排比句作用：不但使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。增强了韵律感，使语言富有气势。(排比句排比句)月亮照亮了高高点苍山，照亮了村头大青树，月亮照亮了高高点苍山，照亮了村头大青树，也照亮了，照亮了村间大道和小路，照亮了也照亮了，照亮了村间大道和小路，照亮了
3、，照亮了，照亮了 。可爱池塘可爱池塘飘香果园飘香果园第8页从果园那边，飘来果子甜香。是雪梨，还是火从果园那边，飘来果子甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。把梨？都有。(设问句设问句)把把 比作比作 。用用 比喻比喻 。稻田稻田银毯银毯现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮银现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮银毯。毯。银毯银毯稻田稻田(比喻句，生动形象地写出月光下稻田景象比喻句，生动形象地写出月光下稻田景象)第9页“我我”突然看见漂亮月亮牵着那些闪闪烁突然看见漂亮月亮牵着那些闪闪烁烁小星星，好像也在天上走着，走着烁小星星，好像也在天上走着，走着”解析：月儿牵着闪烁小星星走哇走，不解析：月儿牵着闪
4、烁小星星走哇走，不就是在和阿妈与就是在和阿妈与“我我”比赛吗？不，阿比赛吗？不，阿妈就是那漂亮月亮，妈就是那漂亮月亮，“我我”就是那闪烁就是那闪烁小星星，我们已经融入到大自然怀抱。小星星，我们已经融入到大自然怀抱。第10页第11页第12页阿妈，我们到田埂上去吧！第13页稻穗低垂着头第14页1、课文为何重复写、课文为何重复写“啊，我和阿妈走月亮啊，我和阿妈走月亮”？答：这么重复地写，充分表示了答：这么重复地写，充分表示了“我我”和阿妈和阿妈走月亮时幸福和喜悦之情。走月亮时幸福和喜悦之情。2、为何说这是一个、为何说这是一个“多美夜晚多美夜晚”？选择喜欢段？选择喜欢段落背诵。落背诵。3、假如你和父亲
5、或妈妈走月亮，你想去哪里走、假如你和父亲或妈妈走月亮，你想去哪里走月亮，动动你五官，说说你在走月亮时看到什月亮，动动你五官，说说你在走月亮时看到什么？听到什么？闻到什么？想到什么？么？听到什么？闻到什么？想到什么？第15页调动学生生活实际，谈感受调动学生生活实际，谈感受你有没有和妈妈在一起感到幸福时刻？把你感受在小组里讲一讲，然后全班交流。第16页1、完成课文走月亮课堂摘录本，摘录好词好句。2、复习课文走月亮课堂笔记，背诵4、6、8自然段。第17页说到亲情，我们眼前会出现出这么画面：小路上妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步幼儿，风雨中父亲手持雨伞呵护着放学归来孩子，月夜下奶奶教孙子数天上星星在浓浓亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻亲情，你感受到了吗？同学们，想一想，说说，然后写在你日志本上吧。第18页
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