七年级语文上册第四单元写作思路要清晰讲义2市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖PPT课件.pptx

写作思绪要清楚思绪要清楚第1页情景导入 古人写文章很考究古人写文章很考究“言有序，言有序，章有法章有法”，用今天话来说，就是用今天话来说，就是指文章思绪要清楚。指文章思绪要清楚。叶圣陶叶圣陶 思绪开展，详细要求就是条思绪开展，详细要求就是条理清楚，层次分明。理清楚，层次分明。第2页 我们学课文，大都有清楚思绪，要注意体会模仿。比如我们学课文，大都有清楚思绪，要注意体会模仿。比如再塑生再塑生命人命人是按是按时间次序时间次序展开思绪。展开思绪。“我我”与莎莉文小姐第一次见面与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我手，把我紧紧一个人握住了我手，把我紧紧拥抱。拥抱。第二天早晨第二天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。有一天有一天:莎莉文老师给我一个更大洋娃娃。莎莉文老师给我一个更大洋娃娃。这天早晨这天早晨:莎莉文老师和我为莎莉文老师和我为“杯杯”和和“水水”两个字发生争吵两个字发生争吵 。以后井房经历以后井房经历:使我求知欲望油然而生使我求知欲望油然而生 。用详用详细事细事物教物教“我我”识识字字第3页1.1.经过提供经典示例，让学生了解普通经过提供经典示例，让学生了解普通文章文章结构及写作次序结构及写作次序，体验设计，体验设计提要提要作作用。用。2.2.经过写作实践了解使文章条理清楚基经过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，逐步提升学生表示能力。本方法，逐步提升学生表示能力。学习目标第4页知识讲解 一、整体构思。一、整体构思。比如，要表示比如，要表示“她是一个热爱她是一个热爱学习人学习人”这一中心，下面这些这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样结构呢采取什么样结构呢?中心中心取舍材料取舍材料整体结构整体结构第5页A.他上课认真听讲，认真记笔记。他上课认真听讲，认真记笔记。B.B.他放学之后总是先写作业。他放学之后总是先写作业。C.C.他写完作业之后经常进行体育锻炼。他写完作业之后经常进行体育锻炼。D.D.他经常在学习上帮助成绩不好同学。他经常在学习上帮助成绩不好同学。E.E.他经常参加学校组织公益活动。他经常参加学校组织公益活动。F.F.他家离学校很远，但天天坚持骑自行车上学，从不让父他家离学校很远，但天天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。母接送。G.G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。详写详写稍详稍详略写略写第6页二、确定写作次序。二、确定写作次序。经典回顾经典回顾 比如让比如让 乔诺乔诺植树牧羊人植树牧羊人写牧写牧羊人以一己之力改变荒原故事，采取羊人以一己之力改变荒原故事，采取时时间次序间次序:是按时间次序、空间次序，还是按事理逻辑次序写？这是按时间次序、空间次序，还是按事理逻辑次序写？这要依据问题特点和题材需要来确定。要依据问题特点和题材需要来确定。第7页 1913年年6月月，我我长长途途跋跋涉涉来来到到阿阿尔尔卑卑斯斯山山下下普普洛洛旺旺斯斯高高原原。当初这个高原一片黄土，光秃秃，一棵树也没有。当初这个高原一片黄土，光秃秃，一棵树也没有。1920年年，种种橡橡树树现现在在已已经经十十岁岁，长长得得比比我我们们都都高高，看看起起来来壮壮观极了。观极了。1935年年，布布非非耶耶已已经经七七十十七七岁岁。突突然然有有一一天天，官官方方派派了了一一些些人来巡察这个由布非耶创造森林。人来巡察这个由布非耶创造森林。我我最最终终一一次次看看到到布布非非耶耶，是是在在1945年年6月月。那那时时他他已已是是八八十十七岁老人。七岁老人。艾尔则阿艾尔则阿布非耶，布非耶，1947年逝世于法国巴农安养院。年逝世于法国巴农安养院。第8页经典回顾经典回顾纪念白求恩纪念白求恩:第一段：赞扬白求恩同志国际主义精神。第一段：赞扬白求恩同志国际主义精神。第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人精神。第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精精神。第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正共产主义精神。第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正共产主义精神。共产共产主义主义精神精神文章总结构是：文章总结构是：分分分总分分分总采取是采取是逻辑次序。逻辑次序。第9页三、列提要。三、列提要。简明概括出每个层次意思。简明概括出每个层次意思。1.拟写提要方法拟写提要方法:设计好整体结构。设计好整体结构。安排好详写略写。安排好详写略写。确定好写作次序。确定好写作次序。2.2.拟写提要好处：拟写提要好处：正如老舍先生所说：正如老舍先生所说：“有了提要，心里就有了底，有了提要，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，以后可省事。写起来就顺理成章了；先麻烦点，以后可省事。”第10页3.3.反馈练习反馈练习 保护鸟类公益广告保护鸟类公益广告：“保护鸟类，保护我们心中美。保护鸟类，保护我们心中美。”“”“草长莺飞季节，不要让鸟儿叫声成为回想。草长莺飞季节，不要让鸟儿叫声成为回想。”“”“保护鸟类，人保护鸟类，人人有责。人有责。”鸟类本是一个庞大家族，鸟类本是一个庞大家族，大约可分为：大约可分为：凌波仙子凌波仙子游禽，游禽，湿地之神湿地之神涉禽，空中雄鹰涉禽，空中雄鹰猛禽，攀援冠军猛禽，攀援冠军攀禽，竞攀禽，竞走健将走健将陆禽，无冕歌王陆禽，无冕歌王鸣禽鸣禽 阅读相关阅读相关“保护鸟类保护鸟类”实例，选择自己感触最深实例为中心组实例，选择自己感触最深实例为中心组织材料，拟写提要织材料，拟写提要.第11页 如如今今，这这个个庞庞大大家家族族渐渐渐渐开开始始衰衰败败了了，有有些些种种类类已已濒濒临临灭灭绝绝甚甚 至至 已已 经经 灭灭 绝绝 了了，以以 往往 常常 见见 鸟鸟 儿儿 也也 变变 得得 少少 见见 了了。因因为为近近年年来来，人人们们开开始始滥滥杀杀鸟鸟类类，肆肆意意捕捕捉捉鸟鸟类类，还还把把一一些些色色彩彩艳艳丽丽鸟鸟类类贩贩卖卖其其它它人人，以以此此来来盈盈利利。还还有有一一点点，那那就就是是，天天上上鸟鸟越越来来越越少少，餐餐桌桌上上鸟鸟越越来来越越多多，可可怜怜人人们们啊啊！觉觉醒醒吧吧！假假如如没没有有了了鸟鸟类类，抬抬头头仰仰视视天天空空时时只只会会看看到到蔚蔚蓝蓝天天空空与与四四处处游游荡荡白白云云相相依依相相伴伴；在在工工作作之之余余，将将再再也也无无法法听听到到悦悦耳耳清清脆脆鸟鸟鸣鸣声声，人人类类将将听听不不到到来来自自大大自自然然声声音音，整整个个田田野野、山山林林将将成成为为害害虫虫天天地地。想想想想，假假如如没没有有了了鸟鸟类类，农农田田将将成成为为害害虫虫天天地地，农农作作物物就将成为害虫食物。而没有了粮食，人类岂不是要就将成为害虫食物。而没有了粮食，人类岂不是要第12页闹饥荒？一年接一年大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人类闹饥荒？一年接一年大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人类朋友，每一只鸟都是一只高兴小精灵，保护鸟就是保护人类自己朋友，每一只鸟都是一只高兴小精灵，保护鸟就是保护人类自己啊！啊！“有一个有一个女孩女孩她从小爱养丹顶鹤她从小爱养丹顶鹤/在她大学毕业后她仍回在她大学毕业后她仍回到她养鹤地方到她养鹤地方/可是有一天她为救那只受伤丹顶鹤可是有一天她为救那只受伤丹顶鹤/滑进滑进了沼泽地就再也没有上来了沼泽地就再也没有上来”多么感人故事啊！假如人人都像她多么感人故事啊！假如人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来！一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来！让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们好让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们好朋友！朋友！第13页以护鸟女孩为例，发出爱鸟呼吁。以护鸟女孩为例，发出爱鸟呼吁。写作提要示例写作提要示例保护鸟类保护鸟类列举护鸟公益广告。（开篇点题）列举护鸟公益广告。（开篇点题）陈说鸟分类及生存现实状况。陈说鸟分类及生存现实状况。分析造成鸟类降低原因及失去鸟类给人们生活造成影响。分析造成鸟类降低原因及失去鸟类给人们生活造成影响。第14页 以以这天，我回家晚了这天，我回家晚了为题，写一篇记叙文。自定立意。为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于不少于500字。字。1.1.文章强调是文章强调是“回家晚了回家晚了”。【提醒提醒】2.2.记记叙叙事事情情时时，思思绪绪要要清清楚楚。能能够够用用次次序序，先先写写自自己己碰碰到到事事情情，再再写写回回家家晚晚了了结结果果；也也能能够够用用倒倒叙叙，先先写写回回家家晚晚了了结结果果，再再交交代代之前发生事情。之前发生事情。过关检测第15页3.3.立立意意不不一一样样，写写作作重重点点也也会会有有所所不不一一样样。假假如如要要强强调调造造成成“回回家家晚晚了了”原原因因，则则回回家家情情况况可可略略写写；假假如如要要强强调调“回回家家晚晚了了”后果，则原因可略写。后果，则原因可略写。这天，我回家晚了这天，我回家晚了 一一看看时时间间，已已是是晚晚上上七七点点，天天已已经经完完全全黑黑了了。走走在在楼楼道道里里，都都要要打打开开门门灯灯。想想到到和和我我一一起起加加班班孩孩子子们们，内内心心擦擦过过一一丝惬意，全身涌动着一股暖流。丝惬意，全身涌动着一股暖流。又又是是星星期期五五，放放学学后后，为为了了下下周周能能够够顺顺利利地地开开展展工工作作，我我决决定定今今天天把把教教室室书柜里东西整理一下。我把袖子一挽，书柜里东西整理一下。我把袖子一挽，这篇文章先交代这篇文章先交代了了“我我”回家晚感受。回家晚感受。采取采取倒叙。接着概倒叙。接着概括介绍了回家晚原因。括介绍了回家晚原因。第16页先先把把学学生生捐捐书书一一摞摞摞摞搬搬出出来来。值值日日生生李李航航在在旁旁边边，我我便便让让她她帮帮我我给给这这些些书书写写上上编编号号，这这个个灵灵巧巧利利落落女女孩孩一一口口答答应应了了，脸脸上上露露出出让让人人看看着着开开心心笑笑容容。我我也也不不闲闲着着，把把书书柜柜下下稿稿纸纸、试试卷卷都都拿拿出出来来了了。正正巧巧王王宇宇、李李欣欣悦悦、赵赵清清淼淼等等几几个个孩孩子子还还没没离离开开教教室室，我我们们立立刻刻把把课课桌桌对对在在一一起起。我我把把他他们们分分成成两两组组，开开始始分分语语文文和和数数学学试试卷卷。这这些些孩孩子子也也不不在在意意外外面面天天正正在在慢慢慢慢变变黑黑，而而是是热热火火朝朝天天地地帮帮我我分分着着试试卷卷。夜夜暮暮四四合合，教教室室里里越越来来越越暗暗。这这些些孩孩子子没没有有一一个个说说着着急急回回家家。他他们们只只是小声嚷嚷着：是小声嚷嚷着：“天这么黑，卷头上班级、姓名都天这么黑，卷头上班级、姓名都第17页看看不不清清了了。”我我才才想想起起开开灯灯，因因为为是是周周末末，教教室室里里停停顿顿供供电电了了。这这怎怎么么办办呢呢？我我想想了了想想，立立刻刻把把手手机机上上手手电电筒筒打打开开，把把手手机机立立在在桌桌上上，给给他他们们照照明明。他他们们立立刻刻开开心心了了，有有条条不不紊紊地地分分着着试试卷卷。试试卷卷终终于于分分完完了了，我我让让这这些些女女孩孩子子赶赶快快回回家家，我我嘱嘱咐咐她她们们路路上上注注意意安安全全，到到家家后后给给我我回回个个电电话话。孙孙正正依依旧旧逗逗留留在在我我身身边边，我我便便让让他他帮帮着着李李航航一一起起给给书书写写编编号号，我我负负责责把把书书按按编编号号摆摆放放好好。我我们们快快速速而而开开心心地地忙忙碌碌着着，微微弱弱灯灯光光下下我我发觉孩子们鼻尖上都冒汗了，这几个小家伙干得真起劲。发觉孩子们鼻尖上都冒汗了，这几个小家伙干得真起劲。然后又详细交代回家晚情形。然后又详细交代回家晚情形。第18页不不多多久久，数数学学试试卷卷也也分分好好了了。看看看看窗窗外外，天天已已经经完完全全从从灰灰色色变变成成了黑色，已是伸手不见五指时候了。了黑色，已是伸手不见五指时候了。带带着着干干到到最最终终几几个个学学生生一一起起回回家家，我我真真有有得得胜胜将将军军归归来来感感觉觉。我我负负责责把把他他们们一一个个个个送送回回家家，在在一一次次次次“老老师师再再见见！”告告别别声声中中，我我感感受受到到和和孩孩子子们们在在一一起起幸幸福福与与满满足足终终于于到到家家了了，我我看看看看时时间间，已已经经七七点点了了。即即使使身身体体感感觉觉有有些些劳劳累累，但但内内心心充充满满了了感感动动与与欣欣慰慰。有这么一群热心又可爱孩子陪同，我还有什么理由不满足呢？有这么一群热心又可爱孩子陪同，我还有什么理由不满足呢？强调造成强调造成“回家晚了回家晚了”原因，回家情况进行了略写；原因，回家情况进行了略写；第19页点评：点评：这篇文章先交代了这篇文章先交代了“我我”回家晚感受，又详细叙述了周回家晚感受，又详细叙述了周末放学后我和几个学生为整理教室里书橱而晚回家经过。层次末放学后我和几个学生为整理教室里书橱而晚回家经过。层次清楚，首尾照应，结构完整。字里行间流露出清楚，首尾照应，结构完整。字里行间流露出“我我”对教育工对教育工作满腔热忱，对学生无限关爱之情。作满腔热忱，对学生无限关爱之情。第20页课堂小结思绪要清楚思绪要清楚对写作内容要有整体构思对写作内容要有整体构思要确定好写作次序要确定好写作次序列出写作提要列出写作提要第21页