中国石拱桥青年教师获奖市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

茅以升第1页上海南浦大桥第2页第3页 茅以升（茅以升（18961989），），我国我国近代桥梁工程学奠基人近代桥梁工程学奠基人，著，著名桥梁学教授。名桥梁学教授。19获美国加里基工学院博士获美国加里基工学院博士学位。学位。1933年主持设计并领导建年主持设计并领导建造了中国第一座当代化大桥造了中国第一座当代化大桥钱塘江大桥钱塘江大桥。1948年当选为中央研究院院年当选为中央研究院院士。五十年代又参加设计了规模士。五十年代又参加设计了规模更大更大武汉长江大桥武汉长江大桥。1959年，在首都年，在首都“十大建筑十大建筑”建设中，茅以升担任人民大会建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。堂结构审查组组长。1989年被美年被美国科学院授予外籍院士称号。他国科学院授予外籍院士称号。他编写了编写了中国桥梁史中国桥梁史。他为中国桥梁事业做出了出他为中国桥梁事业做出了出色贡献。色贡献。作者介绍作者介绍第4页弧形拱桥洨河陡坡友好饮涧桥墩郦道元张鷟匀称惟妙惟肖hhhhgnggnggnggngxioxioxioxiodudududuxixixixijinjinjinjindndndndnl l l lzhuzhuzhuzhuyn chnyn chnyn chnyn chnxioxioxioxio给下面红色字注音。给下面红色字注音。开始开始/字音词义字音词义/生字生字第5页解释以下词语。解释以下词语。悠久：悠久：杰作：杰作：雄姿：雄姿：巧妙绝伦：巧妙绝伦：友好：友好：年代久远。悠：长久。年代久远。悠：长久。年代久远。悠：长久。年代久远。悠：长久。出众，超出普通水平作品。出众，超出普通水平作品。出众，超出普通水平作品。出众，超出普通水平作品。威武雄壮姿态。威武雄壮姿态。威武雄壮姿态。威武雄壮姿态。形容非常灵巧，独一无二，形容非常灵巧，独一无二，形容非常灵巧，独一无二，形容非常灵巧，独一无二，没有什么能够相比。伦：没有什么能够相比。伦：没有什么能够相比。伦：没有什么能够相比。伦：同类、同等。同类、同等。同类、同等。同类、同等。配合得适当、匀称而协调。配合得适当、匀称而协调。配合得适当、匀称而协调。配合得适当、匀称而协调。开始开始/字音词义字音词义/生词生词第6页推崇：推崇：就地取材：就地取材：千姿万状：千姿万状：奇观：奇观：十分重视，并给以很高评价。十分重视，并给以很高评价。十分重视，并给以很高评价。十分重视，并给以很高评价。崇：尊重。崇：尊重。崇：尊重。崇：尊重。在当地找所需要材料。在当地找所需要材料。在当地找所需要材料。在当地找所需要材料。指各种各样形状和姿态。指各种各样形状和姿态。指各种各样形状和姿态。指各种各样形状和姿态。雄伟漂亮而罕见景象或出奇少雄伟漂亮而罕见景象或出奇少雄伟漂亮而罕见景象或出奇少雄伟漂亮而罕见景象或出奇少有事情。有事情。有事情。有事情。开始开始/字音词义字音词义/生词生词第7页 说明文是客观地说明文是客观地说明事物、说明事物、说明事理说明事理一个文体一个文体。说明文分类：说明文分类：事物说明文、事理说明文。事物说明文、事理说明文。第8页一一.说明方法及其作用（愈加好更清楚地说明说明对象特点）说明方法及其作用（愈加好更清楚地说明说明对象特点）1.1.列数字：列数字：准确严密准确严密地说明事物或事理地说明事物或事理 2.2.举例子：使说明内容举例子：使说明内容详细化详细化 3.3.打比喻：增强了说明文打比喻：增强了说明文生动性和形象性生动性和形象性 4.4.作比较：使被说明对象特征愈加作比较：使被说明对象特征愈加突出突出、愈加、愈加清楚明白清楚明白 5.5.下定义：下定义：准确准确说明事物特征说明事物特征 6.6.列（画）图表列（画）图表 7.7.摹状貌：使说明摹状貌：使说明生动形象生动形象 8.8.引言论（引用说明）引言论（引用说明）9.9.作诠释：对说明对象进行作诠释：对说明对象进行解释说明解释说明 10.10.分类别：使文章内容分类别：使文章内容清楚明白、条理分明清楚明白、条理分明二二.说明次序说明次序 1.1.时间次序：时间次序：时间先后、朝代先后时间先后、朝代先后 2.2.空间次序：空间次序：从上到下、从里到外、从南到北从上到下、从里到外、从南到北 3.3.逻辑次序（逻辑次序（现象现象本质、原因本质、原因结果、整体结果、整体部分、概部分、概括括详细、特点详细、特点用途、主用途、主次、总次、总分分）三三.说明文语言特点：说明文语言特点：准确性准确性回回顾顾第9页 架在空中架在空中,上能行车走人上能行车走人,下下能过水行船路称为桥。能过水行船路称为桥。主要以石头为建筑材料主要以石头为建筑材料,主要承重结构桥身为弧形主要承重结构桥身为弧形桥。桥。开始开始/课文讲解课文讲解/定义石拱桥定义石拱桥第10页中国石拱桥中国石拱桥（一）（一）（1 12 2段）段）（二）（二）（3 3段段 ）（4 45 5段）段）（6 68 8段）段）（9 9段段 ）（三）（三）（1010段）段）总述石拱桥特点。总述石拱桥特点。总述石拱桥特点。总述石拱桥特点。说明中国石拱桥情况。说明中国石拱桥情况。说明中国石拱桥情况。说明中国石拱桥情况。惊人杰作赵州桥惊人杰作赵州桥惊人杰作赵州桥惊人杰作赵州桥。闻名世界卢沟桥。闻名世界卢沟桥。闻名世界卢沟桥。闻名世界卢沟桥。中国石拱桥取得成就原因。中国石拱桥取得成就原因。中国石拱桥取得成就原因。中国石拱桥取得成就原因。我国石拱桥当代发展。我国石拱桥当代发展。我国石拱桥当代发展。我国石拱桥当代发展。古代情况中古代情况中国石拱桥国石拱桥第11页初读课文初读课文：了解本文说明对象说明对象及对象特征对象特征。中国石拱桥中国石拱桥形式优美形式优美结构坚固结构坚固历史悠久历史悠久开始开始/课文讲解课文讲解/初读课文初读课文第12页 从课文第从课文第1 1、2 2段看，石拱桥含有段看，石拱桥含有形式优美形式优美 结构坚固结构坚固 历史悠久特点历史悠久特点作者是怎样说明这些特征？作者是怎样说明这些特征？把桥比喻成把桥比喻成把桥比喻成把桥比喻成“虹虹虹虹”说明石拱桥形式优美。说明石拱桥形式优美。说明石拱桥形式优美。说明石拱桥形式优美。用用用用“出现较早出现较早出现较早出现较早”，“雄跨雄跨雄跨雄跨”说明石拱桥结说明石拱桥结说明石拱桥结说明石拱桥结构坚固。构坚固。构坚固。构坚固。开始开始/课文讲解课文讲解/详细讲解详细讲解/石拱桥特点石拱桥特点第13页精读写赵州桥和卢沟桥片段，讨论精读写赵州桥和卢沟桥片段，讨论v赵州桥和卢沟桥特点各是什么？赵州桥和卢沟桥特点各是什么？赵州桥卢沟桥开始开始/课文讲解课文讲解/详细讲解详细讲解/卢沟桥赵州桥特点卢沟桥赵州桥特点第14页桥名桥名赵赵州州桥桥卢卢沟沟桥桥位置位置横跨横跨在洨在洨河上河上位于位于永定永定河上河上历史和修建年月历史和修建年月修建于公元6左右，到现在已有1300多年修建于公元修建于公元1189年至年至1192年年间，至今已经有间，至今已经有800多年历史多年历史结构特点结构特点1、一个大拱；、一个大拱；2、大拱、大拱两肩各有两个小拱；两肩各有两个小拱；3、大拱由、大拱由28道拱圈拼道拱圈拼成；成；4、全桥结构匀称。、全桥结构匀称。由由11个半圆形石拱组成，个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，几乎每个石拱长度不一，几乎与河面平行。每两个石拱与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把之间有石砌桥墩，把11个个石拱联成一个整体，是一石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。座联拱石桥。开始开始/课文讲解课文讲解/详细讲解详细讲解/卢沟桥赵州桥特点卢沟桥赵州桥特点第15页拱圈这么拱圈有28道，各自独立承重弓型大拱弓型大拱37.4037.40米米50.8250.82米米第16页大拱大拱 两个小拱两个小拱大拱大拱 两个两个小拱小拱 大拱大拱 两两个小拱个小拱上面上面有有两头两头各有各有两肩上两肩上各有各有第17页第19页赵州桥第20页卢沟桥第21页思索：赵州桥、卢沟桥有什么异同？思索：赵州桥、卢沟桥有什么异同？历史悠久、结构坚固、形式优美历史悠久、结构坚固、形式优美赵州桥：单拱、拱上加拱赵州桥：单拱、拱上加拱、28道拱圈拼道拱圈拼成成卢沟桥：联拱、卢沟桥：联拱、石狮百态石狮百态共性共性个性个性第22页小结小结小结小结 文章第文章第文章第文章第1 1 1 19 9 9 9段，先总述石拱桥特点，段，先总述石拱桥特点，段，先总述石拱桥特点，段，先总述石拱桥特点，再说明中国石拱桥特点，由普通到个别，再说明中国石拱桥特点，由普通到个别，再说明中国石拱桥特点，由普通到个别，再说明中国石拱桥特点，由普通到个别，由中国石拱桥惊人杰作，引出赵州桥，由中国石拱桥惊人杰作，引出赵州桥，由中国石拱桥惊人杰作，引出赵州桥，由中国石拱桥惊人杰作，引出赵州桥，又介绍了卢沟桥举例说明中国石拱桥含又介绍了卢沟桥举例说明中国石拱桥含又介绍了卢沟桥举例说明中国石拱桥含又介绍了卢沟桥举例说明中国石拱桥含有历史悠久、结构坚固、形式优美主要有历史悠久、结构坚固、形式优美主要有历史悠久、结构坚固、形式优美主要有历史悠久、结构坚固、形式优美主要特征。特征。特征。特征。开始开始/课文讲解课文讲解/详细讲解详细讲解/小结小结第23页 为了准确地说明事物，说明文很考究为了准确地说明事物，说明文很考究用语分寸。尤其表示时间、空间、数量、用语分寸。尤其表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等词语，范围、程度、特征、性质、程序等词语，都要求准确无误。请看课后练习二，朗诵都要求准确无误。请看课后练习二，朗诵下面语句，说说句中加点词语作用。下面语句，说说句中加点词语作用。开始开始/课文讲解课文讲解/课后题讲解课后题讲解第24页 “比较比较”表现石拱桥在世界桥梁史表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是上出现不是“最早最早”也不是也不是“很迟很迟”，准，准确地说明出现程度。确地说明出现程度。“大约大约”、“可能可能”表示预计，因表示预计，因为这是文件上统计，作者不可能亲自看见为这是文件上统计，作者不可能亲自看见“旅人桥旅人桥”建成，只能依据统计，但文件建成，只能依据统计，但文件上统计是否属实，作者不得而知，所以，上统计是否属实，作者不得而知，所以，只能用只能用“大约大约”表示预计，这也是语言准表示预计，这也是语言准确性一个表现。确性一个表现。开始开始/课文讲解课文讲解/课后题讲解课后题讲解第25页 “几乎几乎”表示程度，说明我国石表示程度，说明我国石拱桥很普及，差不多处处都有。拱桥很普及，差不多处处都有。“左右左右”表示预计，说明这座桥大表示预计，说明这座桥大致修建时间，防止了绝对化。致修建时间，防止了绝对化。“当初可算当初可算”表示时间，说明赵州表示时间，说明赵州桥大拱长度在当初可算是世界上最长石拱，桥大拱长度在当初可算是世界上最长石拱，但伴随历史发展，很多石拱桥拱长都超出但伴随历史发展，很多石拱桥拱长都超出了赵州桥大拱长度。假如去掉了赵州桥大拱长度。假如去掉“当初可算当初可算”显然不准确。显然不准确。开始开始/课文讲解课文讲解/课后题讲解课后题讲解第26页小结小结 文章以赵州桥和卢沟桥为例，详细文章以赵州桥和卢沟桥为例，详细说明了中国石拱桥历史悠久、结构坚固、说明了中国石拱桥历史悠久、结构坚固、形式优美特征，以及解放后新发展，赞形式优美特征，以及解放后新发展，赞扬了我国劳感人民聪明才智和社会主义扬了我国劳感人民聪明才智和社会主义制度无比优越。文章语言准确而简练，制度无比优越。文章语言准确而简练，平实而周密，很好地说明了对象。平实而周密，很好地说明了对象。开始开始/课文讲解课文讲解/文章总结文章总结/小结课文小结课文第27页 说明文重视说明方法利用说明文重视说明方法利用 举例说明本文利用了哪些说明举例说明本文利用了哪些说明方法方法1、打比喻、打比喻 如：如：“石拱桥桥洞成弧形，就像虹。石拱桥桥洞成弧形，就像虹。”作用：作用：将石拱桥桥洞比作虹，将石拱桥桥洞比作虹，形象生动形象生动地地说明了说明了石拱桥桥洞形状石拱桥桥洞形状，突出了它，突出了它形式形式优美特点优美特点。开始开始/语言特色语言特色第28页2、列数据、列数据 如：如：“赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。米。”作用：作用：经过列举数据，经过列举数据，准确准确而而详细详细地说明地说明了了“赵州桥非常雄伟赵州桥非常雄伟”特点，特点，给人以详细给人以详细而清楚印象。而清楚印象。开始开始/语言特色语言特色第29页3、作比较、作比较 如：如：作用：作用：经过比较，经过比较，突出了突出了卢沟桥结构坚固卢沟桥结构坚固特点特点，能给读者留下详细清楚印象。能给读者留下详细清楚印象。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，不过这座桥却极少出事，足见它坚固。冲垮，不过这座桥却极少出事，足见它坚固。开始开始/语言特色语言特色第30页4、举例子、举例子 如：如：（我国石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在（我国石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到方法。起重吊装方面更有意想不到方法。如福建漳州如福建漳州江东桥，修建于八百多年前，有石梁一块就江东桥，修建于八百多年前，有石梁一块就有二百来吨重，终究是怎么安装上去，至今还有二百来吨重，终究是怎么安装上去，至今还不完全知道。不完全知道。作用：作用：经过举例，经过举例，详细而清楚地详细而清楚地说明了说明了我国石拱桥我国石拱桥在建筑技术上有很多令人意想不到创造。在建筑技术上有很多令人意想不到创造。开始开始/语言特色语言特色第31页中国石拱桥有什么特点？中国石拱桥有什么特点？l形式优美，结构坚固，形式优美，结构坚固，l历史悠久，分布广泛，大小不一，历史悠久，分布广泛，大小不一，形式多样，杰作很多。形式多样，杰作很多。第32页作者是怎么介绍卢沟桥？作者是怎么介绍卢沟桥？第33页 两桥怎样表达中国石两桥怎样表达中国石拱桥特点？拱桥特点？l形式优美，结构坚固，形式优美，结构坚固，l历史悠久，分布广泛，大小不一，历史悠久，分布广泛，大小不一，形式多样，杰作很多。形式多样，杰作很多。第34页赵州桥1形式优美：“初月出云，长虹饮涧”（图）2结构坚固：13，仍保持原来雄姿3历史悠久：修建于公元6赵州桥那些地方说明了中国石拱桥特点？赵州桥那些地方说明了中国石拱桥特点？第35页卢沟桥1形式优美：卢沟晓月（图）两旁石柱上不一样姿态狮子（图）2结构坚固：两岸河堤被冲垮，卢沟桥从未出事3历史悠久：修建于公元1189年到1192年间卢沟桥那些地方说明了中国石拱桥特点？卢沟桥那些地方说明了中国石拱桥特点？十一个拱联成整体，坚固。第36页1、中国石拱桥很多,都有相同特点,作者为何选择赵州桥和卢沟桥作为说明例子?赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，外，有中国石拱桥经典特点，很有代表性。有中国石拱桥经典特点，很有代表性。选选择有代表性例子说明事物特征方法能够起到举择有代表性例子说明事物特征方法能够起到举一反三作用，使读者对被说明事物特征认识得一反三作用，使读者对被说明事物特征认识得更详细、更明确、更深刻。更详细、更明确、更深刻。课堂讨论：第37页既然赵州桥和卢沟桥都含有中国石既然赵州桥和卢沟桥都含有中国石拱桥共同特点，作者为何不选一个拱桥共同特点，作者为何不选一个而要选两个呢？而要选两个呢？赵州桥和卢沟桥现有共同点，也有不一样点。赵州桥和卢沟桥现有共同点，也有不一样点。前者是前者是“独拱独拱”石桥，后者是石桥，后者是“联拱联拱”石桥，石桥，现有共性也有个性。现有共性也有个性。作者选择两例能够起到作者选择两例能够起到相互对照、相互补充作用，相互对照、相互补充作用，说明了中国石拱说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿特点。桥形式多样、多彩多姿特点。课堂讨论：第38页第十段、中国石拱桥当代发展第十段、中国石拱桥当代发展 长虹大桥长虹大桥 双曲拱桥双曲拱桥 总说发展总说发展分说分说(举举例说明例说明)总结发展原因总结发展原因第39页石拱桥石拱桥中国石中国石拱桥拱桥古代古代当代发展当代发展赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥个性个性共性共性个性个性单拱单拱两肩加小拱两肩加小拱28拱圈拱圈结构匀称友好结构匀称友好历史悠久历史悠久结构坚固结构坚固形式优美形式优美联拱联拱柱头石狮柱头石狮结构分析结构分析历史意义历史意义取得成就取得成就原因原因首先首先其次其次再次再次总说总说分说分说长虹大桥长虹大桥双曲拱桥双曲拱桥总结发展原因总结发展原因第40页中心思想中心思想这篇课文介绍了中国特点，历史上这篇课文介绍了中国特点，历史上辉煌成就，及新中国成立后发展，辉煌成就，及新中国成立后发展，赞扬了我国劳感人民聪明才智和社赞扬了我国劳感人民聪明才智和社会主义制度优越性。会主义制度优越性。第41页说明文：说明文：是一个介绍事物或事理是一个介绍事物或事理特点文章。特点文章。其表示方式以其表示方式以说明说明为主为主也可适当穿插也可适当穿插描写、记叙描写、记叙等。等。第42页说明文：说明文：说明对象特征说明对象特征说明次序说明次序说明方法说明方法说明语言准确性说明语言准确性第43页时间次序：时间次序：空间次序：空间次序：逻辑次序逻辑次序:（时间先后、朝代先后）（时间先后、朝代先后）（从上到下、从里到外、从南到北等）（从上到下、从里到外、从南到北等）（从因到果、从整体到局部、从一从因到果、从整体到局部、从一 般到特殊、从主到次等）般到特殊、从主到次等）第44页石拱桥石拱桥中国石拱桥中国石拱桥赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥解放后兴建各种拱桥解放后兴建各种拱桥 从整体看，全文用了什么说明次序？从整体看，全文用了什么说明次序？普通普通特殊特殊第45页打比喻、举例子、打比喻、举例子、作比较、分类别、作比较、分类别、列数字、下定义、列数字、下定义、摹状貌、画图表、摹状貌、画图表、引用。引用。第46页引用张嘉贞和张鷟话各说明了什么？引用张嘉贞和张鷟话各说明了什么？引用张嘉贞话：是为了说明引用张嘉贞话：是为了说明赵州桥结构奇特。赵州桥结构奇特。引用张鷟话：是为了说明引用张鷟话：是为了说明赵州桥形式优美。赵州桥形式优美。这是什么说明方法？这是什么说明方法？引用说明引用说明第47页所谓准确，就是按照事物所谓准确，就是按照事物情况，选取最恰当词语，情况，选取最恰当词语，恰如其分地把事物特征、恰如其分地把事物特征、本质和规律性表示出来。本质和规律性表示出来。主要表现在主要表现在数量、程度、数量、程度、范围范围等方面用词准确。等方面用词准确。跳转第48页1、1961年年，云南省建，云南省建 成了一座世界最长成了一座世界最长 独拱石桥，名叫独拱石桥，名叫“长虹长虹大桥大桥”。2、赵州桥修建于公 元6左右。能否能否删去？删去？左右左右第49页以下句子中加点词能删去吗？为何？以下句子中加点词能删去吗？为何？1、旅人桥大约建成于公元、旅人桥大约建成于公元282年，可年，可 能是有记载最早石拱桥了。能是有记载最早石拱桥了。2、我国石拱桥几乎处处都有。、我国石拱桥几乎处处都有。大约、可能表示预计、推测。大约、可能表示预计、推测。强调分布范围很广，但不排除有地方强调分布范围很广，但不排除有地方没有石拱桥可能性。没有石拱桥可能性。第50页以下句子中加点词语能删去吗？为以下句子中加点词语能删去吗？为什么？什么？1、这座桥修建于公元6 左右。2、桥主要设计者李春、桥主要设计者李春 就是一位出色工就是一位出色工 匠。匠。第51页3、全桥只有一个大拱，长达、全桥只有一个大拱，长达37.4米，米，在当初可算是世界是最长石拱。在当初可算是世界是最长石拱。从时间上限定了。从时间上限定了。第52页说明文语言要说明文语言要准确、周密。准确、周密。l第三段第三段，“大致大致”、“可能可能”，是依据在写作文时仅，是依据在写作文时仅仅能占有资料，还不可能有更确凿证据。仅能占有资料，还不可能有更确凿证据。去掉，语气去掉，语气变得绝对，有失准确。变得绝对，有失准确。l第二段第二段，“不但形式优美，而且结构坚固不但形式优美，而且结构坚固”，是从人，是从人对事物认识规律，是由外表到内在，由感性到理性来对事物认识规律，是由外表到内在，由感性到理性来写，这就准确地写出人对事物认识规律，写，这就准确地写出人对事物认识规律，词语次序，词语次序，不可移动。不可移动。l第三段，第三段，“几乎几乎”限制限制“处处都有处处都有”，既表明石拱桥，既表明石拱桥多；靠近于多；靠近于“处处都有处处都有”却又不是却又不是“处处都有处处都有”。l第五段，第五段，“在当初可算在当初可算”，从时间上相对地说，从时间上相对地说，不不犯绝正确毛病。犯绝正确毛病。l第九段，第九段，用料省，结构巧，强度高用料省，结构巧，强度高，省省、巧巧、高高三个字，不但用得准，而且用得精，位置决不能三个字，不但用得准，而且用得精，位置决不能变动。变动。第53页请在文中依次找出所写桥名及建成请在文中依次找出所写桥名及建成时间。时间。旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元6左右。卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间。长虹大桥：建于1961年。这是什么说明次序？这是什么说明次序？时间次序时间次序第54页朗诵课文4、5段，思索：作者是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥特点？作者写作思绪怎样？用了什么说明结构？四段：赵州桥位置、建造时间及解放后修整。五段：赵州桥长度、宽度、设计施工精巧分四点说明。设计者。第55页赵州桥1 1形式优美：形式优美：“初月出云，长虹饮涧初月出云，长虹饮涧”（图）（图）2 2结构坚固：结构坚固：13，仍保持原来雄姿3 3历史悠久：历史悠久：修建于公元6第56页大拱大拱两肩两肩上上各有两个小拱各有两个小拱 大拱由大拱由28道道拱圈拱圈拼成拼成 第57页这四个方面特点，你能用最简练语言这四个方面特点，你能用最简练语言概括出来吗？概括出来吗？（一）结构巧妙。（一）结构巧妙。（二）造型优美。（二）造型优美。（三）结构坚固。（三）结构坚固。（四）结构匀称，与（四）结构匀称，与 景色配合友好。景色配合友好。第58页介绍赵州桥时用了什么说明次序？介绍赵州桥时用了什么说明次序？第第4段：段：赵州桥地理位置、建造时间赵州桥地理位置、建造时间及解放后修整。及解放后修整。第第5段段首先介绍赵州桥长度、宽度、首先介绍赵州桥长度、宽度、设计施工精巧；接着从四个设计施工精巧；接着从四个方面来说明其特点。方面来说明其特点。第59页卢沟桥3 3形式优美：形式优美：卢沟晓月（图）卢沟晓月（图）两旁石柱上不一样姿态狮子（图）两旁石柱上不一样姿态狮子（图）2 2结构坚固：结构坚固：两岸河堤被冲垮，卢沟桥从未出事两岸河堤被冲垮，卢沟桥从未出事1 1历史悠久：历史悠久：修建于公元修建于公元11891189年到年到11921192年间年间阅读课文阅读课文6至至8段，思索：作者从哪些方面说明卢沟桥段，思索：作者从哪些方面说明卢沟桥?第60页介绍卢沟桥时，采取了什么说明次序？介绍卢沟桥时，采取了什么说明次序？第61页初月出云初月出云长虹饮涧长虹饮涧第62页卢沟晓月第63页两旁石柱上不一样姿态狮子两旁石柱上不一样姿态狮子第64页赵州桥和卢沟桥有什么不一样？赵州桥和卢沟桥有什么不一样？赵州桥赵州桥：卢沟桥卢沟桥：单拱石桥单拱石桥联拱石桥联拱石桥既经典既经典又全方又全方面面填表比较填表比较第65页朗诵课文朗诵课文6 6至至8 8段，思索：作者说明卢沟段，思索：作者说明卢沟桥与赵州桥有什么不一样桥与赵州桥有什么不一样?相同：相同：不一不一样：样：修建年代修建年代外形外形坚固坚固侧重艺术价值和纪念意义侧重艺术价值和纪念意义写法：更生动（摹状貌写法：更生动（摹状貌）第66页第九段：第九段：石拱桥取得光芒成就原因石拱桥取得光芒成就原因。（1 1）条理清楚：）条理清楚：明确：明确：“首先首先”、“其次其次”、“再次再次”由人到物，由主到次由人到物，由主到次（2 2）语言精炼：）语言精炼：明确：用料省、结构巧、强度高明确：用料省、结构巧、强度高九个字概括了设计施工优良传统九个字概括了设计施工优良传统逻辑次序逻辑次序第67页第十段：解放后石拱桥我国桥梁事业和解放后石拱桥我国桥梁事业和石拱桥新发展。石拱桥新发展。古桥掠影古桥掠影当代桥梁图片观赏当代桥梁图片观赏第68页石拱桥石拱桥中国石拱桥中国石拱桥赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥解放后兴建各种拱桥解放后兴建各种拱桥 从整体看，全文用了什么说明次序？从整体看，全文用了什么说明次序？普通普通特殊特殊 帮助第69页写作特点写作特点抓住事物主要特点，选取经典例子抓住事物主要特点，选取经典例子进行说明，语言考究准确性和科学进行说明，语言考究准确性和科学性。性。第70页第71页