主题班会纪律—一个班级的保障省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

十年一次国庆盛典是中国重头戏，而国庆盛典参加阅兵徒步方阵更是以完成了国完成了国庆阅兵史庆阅兵史上奇迹上奇迹第1页第2页第3页第4页 外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们整齐，威武，人民解放军徒步方队，他们整齐，威武，让世界看到了作为一个大国风范。让世界看到了作为一个大国风范。是什么确保了他们奇迹般完成任务？是什么确保了他们奇迹般完成任务？第5页 世界上任何一支军队有着自世界上任何一支军队有着自己军魂，那么一所学校，一个己军魂，那么一所学校，一个班级班级“军魂军魂”是什么？是什么？第6页纪律一个班级保障第7页 何为纪律？何为纪律？纪律是纪律是指处罚指处罚纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目手段纪律是指对纪律是指对本身行为起本身行为起作用内在约作用内在约束力，以使束力，以使所在团体奋所在团体奋发向前凝聚发向前凝聚力！力！231第8页春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这样，摆着雁阵飞来飞去。你知道大雁为什么会排成这整齐雁阵吗?在外人看来，这是一道很壮观风景，整齐、有序，好看！其实大雁经过摆成这种阵型飞翔，有利于减少空气当中阻力，为自己节省力气，使所有大雁都能顺利到达目地。第9页 大雁为了能安全顺利抵达目标地，经大雁为了能安全顺利抵达目标地，经过团体力量，调整队形，井然有序。在我过团体力量，调整队形，井然有序。在我们现实工作当中，一个班级，能比它竞争们现实工作当中，一个班级，能比它竞争对手做更规范一些，更恪守纪律一些，共对手做更规范一些，更恪守纪律一些，共同面对学习中碰到挫折，一起完成班级各同面对学习中碰到挫折，一起完成班级各项任务项任务 ，树立好班级形象，会给他人增添，树立好班级形象，会给他人增添好印象，从而赢得他人尊敬和支持。这么好印象，从而赢得他人尊敬和支持。这么班集体，将是一支百战不殆团体，愈战愈班集体，将是一支百战不殆团体，愈战愈勇、所向披靡。勇、所向披靡。第10页古往今来就有恪守纪律典故古往今来就有恪守纪律典故有一次孙武带着宫有一次孙武带着宫女去练兵，他定了女去练兵，他定了三条规矩，可是那三条规矩，可是那些宫女练时候，还些宫女练时候，还是说说笑笑，打打是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生气，闹闹。孙武很生气，把吴王溺爱两个宫把吴王溺爱两个宫女斩了，这回宫女女斩了，这回宫女们都害怕了，整整们都害怕了，整整齐齐练了起来齐齐练了起来三国时期曹操，三国时期曹操，军纪如山，不让军纪如山，不让将士踩踏庄稼。将士踩踏庄稼。可是有一次，他可是有一次，他马受惊了，踩了马受惊了，踩了一大片庄稼，他一大片庄稼，他要自刎，在将士要自刎，在将士们劝说下，他割们劝说下，他割下自己一缕头发下自己一缕头发第11页风筝与线定义风筝与线定义若不是线制约，若不是线制约，哪有风筝高翔！哪有风筝高翔！第12页无规矩不成方圆无规矩不成方圆无规矩不成方圆无规矩不成方圆 任何一个社会、一个国家、一个任何一个社会、一个国家、一个任何一个社会、一个国家、一个任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益纪律，政党、一个军队都有维护自己利益纪律，政党、一个军队都有维护自己利益纪律，政党、一个军队都有维护自己利益纪律，古今中外，概莫能外。古今中外，概莫能外。古今中外，概莫能外。古今中外，概莫能外。第13页我们纪律就是校纪、校规；我们纪律就是校纪、校规；我们纪律就是班纪、班规；我们纪律就是班纪、班规；反观现在我们，反观现在我们，又做怎样？！又做怎样？！第14页上课有些同学乱说话，上课有些同学乱说话，甚至直接梦周甚至直接梦周公。公。教室卫生保持不够洁净，有同学乱扔教室卫生保持不够洁净，有同学乱扔垃圾习惯，清扫卫生不够主动垃圾习惯，清扫卫生不够主动我们学习主动性太差，部分作业有拖我们学习主动性太差，部分作业有拖欠欠教室和走廊仍有打闹现象，教室和走廊仍有打闹现象，有时情节有时情节较为严重，发展为矛盾。较为严重，发展为矛盾。第15页自习课爱和他人讨论问题，一讨论就自习课爱和他人讨论问题，一讨论就刹不住车，甚至声音较大争论起来刹不住车，甚至声音较大争论起来有同学好几次踏点进班，甚至迟到很有同学好几次踏点进班，甚至迟到很屡次。屡次。一下课就在班里吃东西，甚至上课也一下课就在班里吃东西，甚至上课也吃。吃。第16页什么是自习课？自主学习课堂，学生自己平静地预习复习 第17页1 1 1 1、自习课，你正在学数学、思索问题，突然有同学、自习课，你正在学数学、思索问题，突然有同学、自习课，你正在学数学、思索问题，突然有同学、自习课，你正在学数学、思索问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和他人探讨英来问英语问题，你是否愿意停下来，去和他人探讨英来问英语问题，你是否愿意停下来，去和他人探讨英来问英语问题，你是否愿意停下来，去和他人探讨英语问题？语问题？语问题？语问题？2 2 2 2、自习课，他人总来问你问题，你是否同意，每次、自习课，他人总来问你问题，你是否同意，每次、自习课，他人总来问你问题，你是否同意，每次、自习课，他人总来问你问题，你是否同意，每次都把自己事停下来，耐心去充当他人老师？都把自己事停下来，耐心去充当他人老师？都把自己事停下来，耐心去充当他人老师？都把自己事停下来，耐心去充当他人老师？3 3 3 3、自习课，你想平静思索问题时，可是旁边有些人、自习课，你想平静思索问题时，可是旁边有些人、自习课，你想平静思索问题时，可是旁边有些人、自习课，你想平静思索问题时，可是旁边有些人正在热烈讨论问题。你能容忍这么现象吗？正在热烈讨论问题。你能容忍这么现象吗？正在热烈讨论问题。你能容忍这么现象吗？正在热烈讨论问题。你能容忍这么现象吗？4 4 4 4、自习课有同学在说其它与学习无关话，你能接收、自习课有同学在说其它与学习无关话，你能接收、自习课有同学在说其它与学习无关话，你能接收、自习课有同学在说其它与学习无关话，你能接收吗？吗？吗？吗？5 5 5 5、自习课，教室不平静，老师批评，同学却反驳说、自习课，教室不平静，老师批评，同学却反驳说、自习课，教室不平静，老师批评，同学却反驳说、自习课，教室不平静，老师批评，同学却反驳说是讨论问题，你经历过吗？是讨论问题，你经历过吗？是讨论问题，你经历过吗？是讨论问题，你经历过吗？第18页1 1 1 1、自习课教室里很平静，你渴望吗？、自习课教室里很平静，你渴望吗？、自习课教室里很平静，你渴望吗？、自习课教室里很平静，你渴望吗？2 2 2 2、自习课，当你向他人请教问题时，考虑过他人感、自习课，当你向他人请教问题时，考虑过他人感、自习课，当你向他人请教问题时，考虑过他人感、自习课，当你向他人请教问题时，考虑过他人感受吗？受吗？受吗？受吗？3 3 3 3、自习课，和他人讨论问题时候，会说一些和学习、自习课，和他人讨论问题时候，会说一些和学习、自习课，和他人讨论问题时候，会说一些和学习、自习课，和他人讨论问题时候，会说一些和学习无关话吗？无关话吗？无关话吗？无关话吗？4 4 4 4、自习课，和他人讨论问题时，发觉过他人不愿意、自习课，和他人讨论问题时，发觉过他人不愿意、自习课，和他人讨论问题时，发觉过他人不愿意、自习课，和他人讨论问题时，发觉过他人不愿意吗？吗？吗？吗？5 5 5 5、自习课，在你学习过程中很主要吗？、自习课，在你学习过程中很主要吗？、自习课，在你学习过程中很主要吗？、自习课，在你学习过程中很主要吗？6 6 6 6、自习课，常有效率不高感受吗？、自习课，常有效率不高感受吗？、自习课，常有效率不高感受吗？、自习课，常有效率不高感受吗？7 7 7 7、自习课，你认为应该怎样上才高效？、自习课，你认为应该怎样上才高效？、自习课，你认为应该怎样上才高效？、自习课，你认为应该怎样上才高效？第19页班里自习课怪现象总结班里自习课怪现象总结（1）作业不会做，打着）作业不会做，打着“参考参考”名义，把他人作业或参考书上答名义，把他人作业或参考书上答案不加思索地搬到自己作业本上方便交差；案不加思索地搬到自己作业本上方便交差；（点评：掩耳盗铃做法，自欺欺人）（点评：掩耳盗铃做法，自欺欺人）（2）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面“散散心心”（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到他人讲话，总忍不）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到他人讲话，总忍不住要凑一份。住要凑一份。（点评：自制能力差，受不了诱惑）（点评：自制能力差，受不了诱惑）（4）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。（点评：学无目标型）（点评：学无目标型）第20页我们渴望一个平静高效自习课堂我们渴望一个平静高效自习课堂 我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高学习氛围，但全部这些都应该是在经过独立思索之后事情，在课下。也只有经过大脑独立思索之后，提出问题才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到处乱问，到头来还是一盆酱。果断抵制打着讨论名义闲聊或者搞笑搞怪；至于看闲书，搞娱乐，将学习丢弃在一边更是一种目无纪律、愧对自己和他人极端行为。第21页秩序是自由第一条件。秩序是自由第一条件。德德.黑格尔黑格尔 纪律纪律就是我们就是我们学习第一条件学习第一条件!第22页 纪律能够帮助我们打造纪律能够帮助我们打造良好良好学习环境学习环境；纪律是我们；纪律是我们塑造人格塑造人格第一步。第一步。第23页所以，所以，有纪律，才有真正自由有纪律，才有真正自由。或者说纪。或者说纪律是自由确保。对于大家而言，纪律是学律是自由确保。对于大家而言，纪律是学习确保，也是安全确保。不要一提纪律就习确保，也是安全确保。不要一提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪律只想到罚站、停课，甚至认为纪律=整人，整人，纪律纪律=处罚。换个角度想想吧，处罚。换个角度想想吧，严格作息严格作息确保了我们多少学习时间，科学生活方式确保了我们多少学习时间，科学生活方式使我们身体怎样健壮，全方面防范使我们使我们身体怎样健壮，全方面防范使我们消除了多少安全隐患。消除了多少安全隐患。总之，遵规守纪会总之，遵规守纪会给我们带来很多好处，所以我们必须给我们带来很多好处，所以我们必须感激感激纪律纪律。第24页我们要一起恪守我们要一起恪守v上课前上课前,要有秩序地进入教室，平静坐好，准备上课要有秩序地进入教室，平静坐好，准备上课vv上课时主动回答下列问题，自习课不讨论问题，不睡觉，上课时主动回答下列问题，自习课不讨论问题，不睡觉，上课时主动回答下列问题，自习课不讨论问题，不睡觉，上课时主动回答下列问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不迟到不迟到不迟到不迟到vv课间不追跑打闹，不大声喧哗课间不追跑打闹，不大声喧哗课间不追跑打闹，不大声喧哗课间不追跑打闹，不大声喧哗vv必须要认真搞好我们班卫生必须要认真搞好我们班卫生必须要认真搞好我们班卫生必须要认真搞好我们班卫生vv为了自己和集体荣誉，不影响学习为了自己和集体荣誉，不影响学习为了自己和集体荣誉，不影响学习为了自己和集体荣誉，不影响学习vv不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处v恪守纪律，刻苦学习，与班级共同进恪守纪律，刻苦学习，与班级共同进步，打造属于我们八（步，打造属于我们八（5）班！）班！第25页第26页