义务教育物理课程标准解读科学探究与科学内容要求市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

义务教育物理课程标准解读义务教育物理课程标准解读 科学探究与科学内容要求科学探究与科学内容要求西南大学物理科学技术学院第1页义务教育物理课程标准解读义务教育物理课程标准解读 科学探究与科学内容要求科学探究与科学内容要求一、义务教育物理课程标准修订过程简明回顾一、义务教育物理课程标准修订过程简明回顾二、二、内容标准解读内容标准解读第2页一、义务教育物理课程标准修订过程一、义务教育物理课程标准修订过程简明回顾简明回顾第3页一、义务教育物理课程标准修订过程简明回顾一、义务教育物理课程标准修订过程简明回顾实施 颁布全日制义务教育物理课程标准（试验稿）并在全国38个国家级试验区进行试验20 全国起始年级全部实施新课程修订年 教育部组织开展对新课程实施情况调查（17个试验区）20 教育部再次组织开展对新课程实施情况调查（29个省）20 课程标准修订组开展课程修订工作第4页修订依据修订依据1、新课程实施调查研究 教育部、年调研，课程标准修订组访谈与调研2、国际比较研究 世界主要国家对应课程标准比较研究3、国家相关课程改革方针、政策 如国家中长久教育改革和发展规划纲要（-）第5页修订思绪修订思绪坚持基础教育课程改革指导思想，坚持已确定义务教育物坚持基础教育课程改革指导思想，坚持已确定义务教育物理课程基本理念、课程培养目标理课程基本理念、课程培养目标保持原有整体框架结构和关键内容不变保持原有整体框架结构和关键内容不变重点修订科学内容，完善、规范对科学内容要求和表述重点修订科学内容，完善、规范对科学内容要求和表述适当增加案例适当增加案例调整调整“实施提议实施提议”第6页关重视点关重视点 1、深化课程改革理念，渗透科学发展观和正确价值观、深化课程改革理念，渗透科学发展观和正确价值观 重视巩固和强化新一轮课程改革理念，继续强调对学生科学素养培养，重视巩固和强化新一轮课程改革理念，继续强调对学生科学素养培养，突出课程基础性、时代性及应用性，重视对学生科学发展观和正确价突出课程基础性、时代性及应用性，重视对学生科学发展观和正确价值观培养。值观培养。2、重视落实多维课程目标，合理设计课程内容、重视落实多维课程目标，合理设计课程内容 重视落实多维课程目标，力争将重视落实多维课程目标，力争将“知识与技能知识与技能”、“过程与方法过程与方法”和和“情感情感态度态度价值观价值观”三方面要求深入融入三方面要求深入融入“课程内容课程内容”中。中。3、关注课程标准指导性与可操作性、关注课程标准指导性与可操作性 重视指导性与可操作性，对重视指导性与可操作性，对“评价提议评价提议”“课程资源开发和利用提议课程资源开发和利用提议”和和“教科书编写提议教科书编写提议”进行了修订。进行了修订。第7页二、二、内容标准解读内容标准解读内容内容标准标准 科学探究 科学内容 物质运动和相互作用能量第8页1、科学探究科学探究第9页1）科学探究要素与要求修订）科学探究要素与要求修订第10页科学探究要素科学探究要素 提出问题 猜想与假设 制订计划与设计实验 收集证据与进行实验 分析与论证 评估 交流与合作第11页提出问题提出问题修订修订能从日常生活、自然现象或试能从日常生活、自然现象或试验观察中发觉与物理学相关问验观察中发觉与物理学相关问题。题。能书面或口头表述发觉问题。能书面或口头表述发觉问题。了解发觉问题和提出问题在科了解发觉问题和提出问题在科学探究中意义。学探究中意义。原来原来能从日常生活、自然现象或试能从日常生活、自然现象或试验观察中发觉与物理学相关问验观察中发觉与物理学相关问题。题。能书面或口头表述能书面或口头表述这些这些问题。问题。认识认识发觉问题和提出问题发觉问题和提出问题对对科科学探究意义。学探究意义。第12页猜测与假设猜测与假设 修订修订尝试依据经验和已经有知识对尝试依据经验和已经有知识对问题可能答案提出猜测。问题可能答案提出猜测。能对探究方向和可能出现探究能对探究方向和可能出现探究结果进行推测与假设。结果进行推测与假设。了解猜测与假设在科学探究中了解猜测与假设在科学探究中意义。意义。原来原来尝试依据经验和已经有知识尝试依据经验和已经有知识对对问题成因提出猜测问题成因提出猜测。对探究方向和可能出现对探究方向和可能出现试验试验结结果进行推测与假设。果进行推测与假设。认识认识猜测与假设在科学探究中猜测与假设在科学探究中主要性主要性。第13页设计试验与制订计划设计试验与制订计划 修订修订经历设计试验与制订计划过程。经历设计试验与制订计划过程。明确探究目标和已经有条件。明确探究目标和已经有条件。尝试考虑影响问题主要原因，尝试考虑影响问题主要原因，有控制变量意识。有控制变量意识。尝试选择科学探究方法及所需尝试选择科学探究方法及所需要器材。要器材。了解设计试验与制订计划在科了解设计试验与制订计划在科学探究中意义。学探究中意义。原来原来明确探究目标和已经有条件，明确探究目标和已经有条件，经历设计试验与制订计划过程。经历设计试验与制订计划过程。尝试选择科学探究方法及所需尝试选择科学探究方法及所需要器材。要器材。尝试考虑影响问题主要原因，尝试考虑影响问题主要原因，有控制变量意识。有控制变量意识。认识认识制订计划与设计试验在科制订计划与设计试验在科学探究中学探究中作用作用。第14页进行试验与搜集证据进行试验与搜集证据 修订修订能经过观察、试验和能经过观察、试验和公共信息资源公共信息资源搜集证据。搜集证据。会阅读简单仪器说明书，能按要求会阅读简单仪器说明书，能按要求进行操作。进行操作。会使用简单仪器进行试验，会正确会使用简单仪器进行试验，会正确统计试验数据。统计试验数据。含有安全操作意识。含有安全操作意识。了解进行试验与搜集证据在科学探了解进行试验与搜集证据在科学探究中意义。究中意义。原来原来能经过观察和试验搜集证据。能经过观察和试验搜集证据。能经过公共信息资源搜集资料。能经过公共信息资源搜集资料。尝试评定相关信息科学性。尝试评定相关信息科学性。会阅读简单仪器说明书，能按书面会阅读简单仪器说明书，能按书面说明操作。说明操作。会使用简单试验仪器，能正确统计会使用简单试验仪器，能正确统计试验数据。试验数据。含有安全操作意识。含有安全操作意识。认识认识进行试验与搜集证据在科学探进行试验与搜集证据在科学探究中意义。究中意义。第15页分析与论证分析与论证 修订修订经历从物理现象和试验中归纳科学经历从物理现象和试验中归纳科学规律过程。规律过程。能对搜集信息进行简单归类及比较。能对搜集信息进行简单归类及比较。能进行简单因果推理。能进行简单因果推理。尝试对探究结果进行描述和解释。尝试对探究结果进行描述和解释。了解分析与论证在科学探究中意义。了解分析与论证在科学探究中意义。原来原来能初步描述试验数据或相关信息能初步描述试验数据或相关信息能对搜集信息进行简单比较。能对搜集信息进行简单比较。能进行简单因果推理。能进行简单因果推理。经历从物理现象和试验中归纳科学经历从物理现象和试验中归纳科学规律过程。规律过程。尝试对探究结果进行描述和解释。尝试对探究结果进行描述和解释。认识分析论证在科学探究中是认识分析论证在科学探究中是必不必不可少可少。第16页评定评定修订修订有评定探究过程和探究结果意识。有评定探究过程和探究结果意识。能关注探究活动中出现新问题。能关注探究活动中出现新问题。有从评定中吸收经验教训意识。有从评定中吸收经验教训意识。尝试改进探究方案。尝试改进探究方案。了解评定在科学探究中意义。了解评定在科学探究中意义。原来原来有评定探究过程和探究结果意识。有评定探究过程和探究结果意识。能注意假设与探究结果间差异能注意假设与探究结果间差异。能注意探究活动中未处理矛盾，发能注意探究活动中未处理矛盾，发觉新问题。觉新问题。尝试改进探究方案。尝试改进探究方案。有从评定中吸收经验教训意识。有从评定中吸收经验教训意识。认识认识评定对科学探究意义评定对科学探究意义第17页交流与合作交流与合作 修订修订有准确表示自己观点意识。有准确表示自己观点意识。能表述探究问题、过程和结果。能表述探究问题、过程和结果。能听取他人意见，调整自己方案。能听取他人意见，调整自己方案。能坚持标准又尊重他人，有团体意能坚持标准又尊重他人，有团体意识。识。了解交流与合作在科学探究中意义。了解交流与合作在科学探究中意义。原来原来能写出简单探究汇报。能写出简单探究汇报。有准确表示自己观点意识。有准确表示自己观点意识。在合作中注意既坚持标准又尊重他在合作中注意既坚持标准又尊重他人。人。能思索他人意见，改进自己探究方能思索他人意见，改进自己探究方案。案。有团体精神。有团体精神。认识认识科学探究中必须有合作精神科学探究中必须有合作精神第18页科学内容科学内容（一）（一）物物 质质物质的形态和变化物质的属性物质的结构与物体的尺度 新材料及其应用 第19页物质形态和改变物质形态和改变（1）能用语言、文字或图表描述常见物质物理特征。能从生活和社会应用角度，对物质进行分类。（2）有评定一些物质对人和环境主动和消极影响意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用意见。（3）能区分固、液和气三种物态。能描述这三种物态基本特征。1.1.1 描述固、液和气三种物态基本特征。列举自然界和日常生活中不一样状态物质及其应用。小学科学课程标准要求第20页1.1.1 描述固、液和气三种物态基本特征。列举自然描述固、液和气三种物态基本特征。列举自然界和日常生活中不一样状态物质及其应用。界和日常生活中不一样状态物质及其应用。基本特征：物质形态和体积稳定性和流动性基本特征：物质形态和体积稳定性和流动性固体有一定形状和体积，不能压缩，不能流动固体有一定形状和体积，不能压缩，不能流动液体有一定体积，没有一定形状，不能压缩，能流动液体有一定体积，没有一定形状，不能压缩，能流动气体没有一定形状，没有一定体积，能够压缩，能够流动气体没有一定形状，没有一定体积，能够压缩，能够流动第21页物质形态和改变物质形态和改变1.1.2 说出生活环境中说出生活环境中常见温度值。了解常见温度值。了解液体温度计工作原液体温度计工作原理，会用常见温度理，会用常见温度计测量温度。尝试计测量温度。尝试对环境温度问题发对环境温度问题发表自己看法。表自己看法。（4）能说出生活环）能说出生活环境中常见温度值。境中常见温度值。了解液体温度计工了解液体温度计工作原理。会测量温作原理。会测量温度。尝试对环境温度。尝试对环境温度问题发表自己看度问题发表自己看法。法。不但仅是液体温度计第22页会用常见温度计测量温度。会用常见温度计测量温度。（见课标）（见课标）属于独立操作水平。学生应能了解液体温度计使用方法和属于独立操作水平。学生应能了解液体温度计使用方法和测量范围，会正确操作，能判断那些是错误操作。测量范围，会正确操作，能判断那些是错误操作。第23页物质形态和改变物质形态和改变（5）经过试验探究）经过试验探究物态改变过程。尝物态改变过程。尝试将生活和自然界试将生活和自然界中一些现象与物质中一些现象与物质熔点或沸点联络起熔点或沸点联络起来。来。1.1.3 经历物态改变试经历物态改变试验探究过程，知道物验探究过程，知道物质熔点、凝固点和沸质熔点、凝固点和沸点，了解物态改变过点，了解物态改变过程中吸热和放热现象。程中吸热和放热现象。用物态改变知识说明用物态改变知识说明自然界和生活中相关自然界和生活中相关现象。现象。对物态改变过程要求愈加明确（比如：见课标）（比如：见课标）第24页物质形态和改变物质形态和改变（6）能用水三态改）能用水三态改变解释自然界中一变解释自然界中一些水循环现象。有些水循环现象。有节约用水意识。节约用水意识。1.1.4 用水三态改变说用水三态改变说明自然界中一些水明自然界中一些水循环现象。了解我循环现象。了解我国和当地水资源情国和当地水资源情况，相关心环境和况，相关心环境和节约用水意识。节约用水意识。（活动提议：见课标）（活动提议：见课标）第25页物质属性物质属性（1）能描述物质一）能描述物质一些属性。尝试将这些属性。尝试将这些属性与日常生活些属性与日常生活中物质用途联络起中物质用途联络起来。来。1.2.1 经过试验，了解经过试验，了解物质一些物理属性，物质一些物理属性，如弹性、硬度、磁如弹性、硬度、磁性、导电性和导热性、导电性和导热性等，用语言、文性等，用语言、文字或图表描述物质字或图表描述物质这些物理属性。这些物理属性。在标准正文中明确要求第26页1.2.1 经过试验，了解物质一些物理属性，如弹性、经过试验，了解物质一些物理属性，如弹性、硬度、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字硬度、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质这些物理属性。或图表描述物质这些物理属性。第27页物质属性物质属性（2）初步认识质量概）初步认识质量概念。会测量固体和液念。会测量固体和液体质量。体质量。（3）经过试验了解密）经过试验了解密度概念。尝试用密度度概念。尝试用密度知识处理简单问题。知识处理简单问题。能解释生活中一些与能解释生活中一些与密度相关物理现象。密度相关物理现象。（4）了解物质属性对）了解物质属性对科技进步影响。科技进步影响。1.2.2 知道质量含义。会知道质量含义。会测量固体和液体质量。测量固体和液体质量。1.2.3 经过试验，了解密经过试验，了解密度。会测定固体和液体度。会测定固体和液体密度。解释生活中一些密度。解释生活中一些与密度相关物理现象。与密度相关物理现象。1.2.4 了解人类关于物质了解人类关于物质属性研究对日常生活和属性研究对日常生活和科技进步影响。科技进步影响。第28页会测量固体和液体质量。会测量固体和液体质量。第29页物质结构与物体尺度物质结构与物体尺度（1）知道物质是由）知道物质是由分子和原子组成。分子和原子组成。（2）了解原子核式）了解原子核式模型。了解人类探模型。了解人类探索微观世界历程，索微观世界历程，并认识这种探索将并认识这种探索将不停深入。不停深入。1.3.1 知道常见物质是知道常见物质是由分子、原子组成。由分子、原子组成。1.3.2 知道原子是由原知道原子是由原子核和电子组成，了子核和电子组成，了解原子核式模型。了解原子核式模型。了解人类探索微观世界解人类探索微观世界历程，关注人类探索历程，关注人类探索微观世界新进展。微观世界新进展。第30页物质结构与物体尺度物质结构与物体尺度（3）大致了解人类）大致了解人类探索太阳系及宇宙探索太阳系及宇宙历程，并认识人类历程，并认识人类对宇宙探索将不停对宇宙探索将不停深入。深入。（4）对物质世界从）对物质世界从微观到宏观尺度有微观到宏观尺度有大致了解。大致了解。1.3.3 了解人类探索太了解人类探索太阳系及宇宙历程，阳系及宇宙历程，知道对宇宙探索将知道对宇宙探索将不停深入，关注探不停深入，关注探索宇宙一些重大活索宇宙一些重大活动。动。1.3.4 了解物质世界从了解物质世界从微观到宏观大致尺微观到宏观大致尺度。度。第31页新材料及其应用新材料及其应用（1）初步了解半导体一些）初步了解半导体一些特点。了解半导体材料特点。了解半导体材料发展对社会影响。发展对社会影响。（2）初步了解超导体一些）初步了解超导体一些特点。了解超导体对人特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能类生活和社会发展可能带来影响。带来影响。（3）初步了解纳米材料应）初步了解纳米材料应用和发展前景。用和发展前景。1.4.1 经过搜集信息，经过搜集信息，了解一些新材料特了解一些新材料特点及其应用。了解点及其应用。了解新材料发展给人类新材料发展给人类生活和社会发展带生活和社会发展带来影响。来影响。不作详细要求，在例中给予提议第32页新材料及其应用新材料及其应用（4）有保护环境和）有保护环境和合理利用资源意识。合理利用资源意识。1.4.2 有合理利用资源有合理利用资源、保护环境意识，、保护环境意识，能在个人力所能及能在个人力所能及范围内对社会可连范围内对社会可连续发展有所作为。续发展有所作为。第33页科学内容科学内容（二）（二）运运动动和相互作用和相互作用 多种多样的运动形式机械运动和力声和光电和磁 第34页各种多样运动形式各种多样运动形式（1）能用实例解释）能用实例解释机械运动及其相对机械运动及其相对性。性。（2）能从生活、自）能从生活、自然中一些简单热现然中一些简单热现象推测分子热运动。象推测分子热运动。初步认识宏观热现初步认识宏观热现象和分子热运动联象和分子热运动联络。络。2.1.1 知道机械运动，知道机械运动，举例说明机械运动举例说明机械运动相对性。相对性。2.1.2 经过自然界和生经过自然界和生活中一些简单热现活中一些简单热现象，了解分子热运象，了解分子热运动一些特点。知道动一些特点。知道分子动理论基本观分子动理论基本观点。点。后面内容要求提前第35页各种多样运动形式各种多样运动形式（3）能用试验证实）能用试验证实电磁相互作用。能电磁相互作用。能举例说明电磁波在举例说明电磁波在日常生活中应用。日常生活中应用。（4）能举例说明自）能举例说明自然界存在各种多样然界存在各种多样运动形式。知道世运动形式。知道世界处于不停运动中。界处于不停运动中。2.1.3 举例说明自然界举例说明自然界存在各种多样运动存在各种多样运动形式。知道世界处形式。知道世界处于不停运动中。于不停运动中。第36页机械运动和力机械运动和力（1）能依据日常经验或）能依据日常经验或自然现象粗略估测时自然现象粗略估测时间。会使用适当工具间。会使用适当工具测量时间。能经过日测量时间。能经过日常经验或物品粗略估常经验或物品粗略估测长度。会选取适当测长度。会选取适当工具测量长度。工具测量长度。（2）能用速度描述物体）能用速度描述物体运动。能用速度公式运动。能用速度公式进行简单计算。进行简单计算。2.2.1 会依据生活经验估会依据生活经验估测时间和长度。会选测时间和长度。会选取适当工具测量时间取适当工具测量时间和长度。和长度。2.2.2 用速度描述物体运用速度描述物体运动。经过试验测定物动。经过试验测定物体运动速度。用速度体运动速度。用速度公式进行简单计算。公式进行简单计算。第37页第38页机械运动和力机械运动和力（3）能经过常见事例）能经过常见事例或试验，了解重力、或试验，了解重力、弹力和摩擦力。认识弹力和摩擦力。认识力作用效果。能用示力作用效果。能用示意图描述力。会测量意图描述力。会测量力大小。知道二力平力大小。知道二力平衡条件。了解物体运衡条件。了解物体运动状态改变原因。动状态改变原因。2.2.3 经过常见事例或试经过常见事例或试验，了解重力、弹力验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力作和摩擦力，认识力作用效果。用效果。2.2.4 用示意图描述力。用示意图描述力。会测量力大小。知道会测量力大小。知道二力平衡条件。二力平衡条件。不少地方老师要求将力图示作为要求，但标准修改组经过讨论，认为不应在此增加难度第39页机械运动和力机械运动和力（4）经过试验探究，了）经过试验探究，了解物体惯性。能表述解物体惯性。能表述牛顿第一定律。牛顿第一定律。2.2.5 经过试验，认识牛经过试验，认识牛顿第一定律。用物体顿第一定律。用物体惯性解释生活和自然惯性解释生活和自然中相关现象。中相关现象。强调物理与生活联络第40页机械运动和力机械运动和力（5）经过试验探究，学）经过试验探究，学会使用简单机械改变会使用简单机械改变力大小和方向。力大小和方向。（6）经过试验探究，学）经过试验探究，学习压强概念。能用压习压强概念。能用压强公式进行简单计算。强公式进行简单计算。知道增大和减小压强知道增大和减小压强方法。了解测量大气方法。了解测量大气压强方法。压强方法。2.2.6 知道简单机械，经知道简单机械，经过试验，探究并了解过试验，探究并了解杠杆平衡条件。杠杆平衡条件。2.2.7 经过试验，了解压经过试验，了解压强。知道日常生活中强。知道日常生活中增大和减小压强方法。增大和减小压强方法。要求分解到下一条第41页机械运动和力机械运动和力（7）经过试验探究，）经过试验探究，认识浮力。知道物体认识浮力。知道物体浮沉条件。经历探究浮沉条件。经历探究浮力大小过程。知道浮力大小过程。知道阿基米德原理。阿基米德原理。（8）经过试验探究，）经过试验探究，初步了解流体压强与初步了解流体压强与流速关系。流速关系。2.2.8 经过试验，探究并了经过试验，探究并了解液体压强与那些原因相解液体压强与那些原因相关。知道大气压强及其与关。知道大气压强及其与人类生活关系。了解流体人类生活关系。了解流体压强与流速关系及其在生压强与流速关系及其在生活中应用。活中应用。2.2.9 经过试验，认识浮力。经过试验，认识浮力。探究浮力大小与那些原因探究浮力大小与那些原因相关。知道阿基米德原理，相关。知道阿基米德原理，利用物体浮沉条件解释生利用物体浮沉条件解释生活、生产中一些现象。活、生产中一些现象。补充一条第42页声和光声和光（1）经过试验探究，初）经过试验探究，初步认识声产生和传输步认识声产生和传输条件。了解乐音特征。条件。了解乐音特征。了解当代技术中与声了解当代技术中与声相关应用。知道防治相关应用。知道防治噪声路径。噪声路径。（2）经过试验，探究光）经过试验，探究光在同种均匀介质中传在同种均匀介质中传输特点。探究并了解输特点。探究并了解光反射和折射规律。光反射和折射规律。2.3.1 经过试验，认识声经过试验，认识声产生和传输条件。产生和传输条件。2.3.2 了解乐音特征。了了解乐音特征。了解当代技术中与声相解当代技术中与声相关应用。知道噪声危关应用。知道噪声危害和控制方法。害和控制方法。2.3.3 经过试验，探究并经过试验，探究并了解光反射定律、探了解光反射定律、探究并了解光折射现象究并了解光折射现象及其特点。及其特点。第43页声和光声和光（3）经过试验，探）经过试验，探究平面镜成像时像究平面镜成像时像与物关系。认识凸与物关系。认识凸透镜会聚作用和凹透镜会聚作用和凹透镜发散作用。探透镜发散作用。探究并知道凸透镜成究并知道凸透镜成像规律。了解凸透像规律。了解凸透镜成像应用。镜成像应用。2.3.4 经过试验，探究平经过试验，探究平面镜成像时像与物关面镜成像时像与物关系。知道平面镜成像系。知道平面镜成像特点及应用。特点及应用。2.3.5 认识凸透镜会聚作认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。用和凹透镜发散作用。探究并知道凸透镜成探究并知道凸透镜成像规律。了解凸透镜像规律。了解凸透镜成像规律应用。成像规律应用。第44页声和光声和光（4）经过观察和试验，）经过观察和试验，知道白光是由色光组知道白光是由色光组成。比较色光混合与成。比较色光混合与颜料混合不一样现象。颜料混合不一样现象。（5）知道波长、频率和）知道波长、频率和波速关系。了解波在波速关系。了解波在信息传输中作用。信息传输中作用。2.3.6 经过试验，了解白经过试验，了解白光组成和不一样色光光组成和不一样色光混合现象。混合现象。2.3.7 知道波长、频率和知道波长、频率和波速。波速。第45页电和磁电和磁（1）经过试验，）经过试验，探究通电螺线管探究通电螺线管外部磁场方向。外部磁场方向。2.4.1 观察摩擦起电现象，探观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相斥，异究并了解同种电荷相斥，异种电荷相吸。种电荷相吸。2.4.2 经过试验认识磁场。知经过试验认识磁场。知道地磁场。道地磁场。2.4.3 经过试验，了解电流周经过试验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场方向。电螺线管外部磁场方向。增加了要求第46页电和磁电和磁（2）经过试验，了解）经过试验，了解通电导线在磁场中会通电导线在磁场中会受到力作用，力方向受到力作用，力方向与电流及磁场方向都与电流及磁场方向都相关系。相关系。（3）经过试验，探究）经过试验，探究导体在磁场中运动时导体在磁场中运动时产生感应电流条件。产生感应电流条件。2.4.4 经过试验，了解通经过试验，了解通电导线在磁场中会受到电导线在磁场中会受到力作用，知道力方向与力作用，知道力方向与哪些原因相关。哪些原因相关。2.4.5 经过试验，探究并经过试验，探究并了解导体在磁场中运动了解导体在磁场中运动时产生感应电流条件。时产生感应电流条件。了解电磁感应在生产、了解电磁感应在生产、生活中应用。生活中应用。增加了要求第47页电和磁电和磁（4）知道光是电磁波。）知道光是电磁波。知道电磁波在真空中知道电磁波在真空中传输速度。传输速度。（5）了解电磁波应用及）了解电磁波应用及其对人类生活和社会其对人类生活和社会发展影响。发展影响。2.4.6 知道电磁波。知道知道电磁波。知道电磁波在真空中传输电磁波在真空中传输速度。了解电磁波应速度。了解电磁波应用及其对人类生活和用及其对人类生活和社会发展影响。社会发展影响。第48页科学内容科学内容（三）（三）能能 量量能量、能量的能量、能量的转化和转移转化和转移 机械能机械能 内能内能 电磁能电磁能 能量守恒能量守恒 能源与可持续发展能源与可持续发展 第49页能量、能量转化和转移能量、能量转化和转移（1）经过实例了解能量）经过实例了解能量及其存在不一样形式。及其存在不一样形式。能简单描述各种各样能简单描述各种各样能量和我们生活关系。能量和我们生活关系。（2）经过实例认识能量）经过实例认识能量能够从一个物体转移能够从一个物体转移到另一个物体，不一到另一个物体，不一样形式能量能够相互样形式能量能够相互转化。转化。3.1.1 了解能量及其存在了解能量及其存在不一样形式。描述各不一样形式。描述各种各样能量和生活、种各样能量和生活、生产联络。生产联络。3.1.2 经过试验，认识能经过试验，认识能量能够从一个物体转量能够从一个物体转移到另一个物体，不移到另一个物体，不一样形式能量能够相一样形式能量能够相互转化。互转化。第50页能量、能量转化和转移能量、能量转化和转移（3）结合实例认识功概）结合实例认识功概念。知道做功过程就念。知道做功过程就是能量转化或转移过是能量转化或转移过程。程。（4）结合实例了解功率）结合实例了解功率概念。了解功率在实概念。了解功率在实际中应用。际中应用。3.1.3 结合实例，认识结合实例，认识功概念。知道做功过功概念。知道做功过程就是能量转化或转程就是能量转化或转移过程。移过程。后面有要求，不重复第51页机械能机械能（1）能用实例说明物）能用实例说明物体动能和势能以及它体动能和势能以及它们转化。能用实例说们转化。能用实例说明机械能和其它形式明机械能和其它形式能转化。能转化。（2）知道机械功概念）知道机械功概念和功率概念。能用生和功率概念。能用生活、生产中实例解释活、生产中实例解释机械功含义。机械功含义。3.2.1 知道动能、势能和知道动能、势能和机械能。经过试验，机械能。经过试验，了解动能和势能相互了解动能和势能相互转化。举例说明机械转化。举例说明机械能和其它形式能量相能和其它形式能量相互转化。互转化。3.2.2 知道机械功和功率。知道机械功和功率。用生活中实例说明机用生活中实例说明机械功和功率含义。械功和功率含义。第52页机械能机械能（3）了解机械效率。）了解机械效率。（4）了解机械使用历史）了解机械使用历史发展过程。认识机械发展过程。认识机械使用对社会发展作用。使用对社会发展作用。3.2.3 知道机械效率。了知道机械效率。了解提升机械效率路径解提升机械效率路径和意义。和意义。3.2.4 了解人类使用机械了解人类使用机械历程。了解机械使用历程。了解机械使用对社会发展作用。对社会发展作用。要求降低，加强与实际联络第53页内能内能（1）经过观察和试验，）经过观察和试验，初步了解分子动理论初步了解分子动理论基本观点，并能用其基本观点，并能用其解释一些热现象。解释一些热现象。（2）了解内能概念。能）了解内能概念。能简单描述温度和内能简单描述温度和内能关系。关系。（3）从能量转化角度认）从能量转化角度认识燃料热值。识燃料热值。3.3.1 了解内能和热量。了解内能和热量。从能量转化角度认识从能量转化角度认识燃料热值。燃料热值。此条内容前移后面内容前移、整合第54页内能内能（4）了解内能利用在人）了解内能利用在人类社会发展史上主要类社会发展史上主要意义。意义。（5）了解热量概念。）了解热量概念。（6）经过试验，了解比）经过试验，了解比热容概念。尝试用比热容概念。尝试用比热容解释简单自然现热容解释简单自然现象。象。3.3.2 经过试验，了解比经过试验，了解比热容，尝试用比热容热容，尝试用比热容解释简单自然现象。解释简单自然现象。3.3.3 了解热机工作原理。了解热机工作原理。知道内能利用在人类知道内能利用在人类社会发展史上主要意社会发展史上主要意义。义。整合，前移新增加内容第55页电磁能电磁能（1）从能量转化角度认）从能量转化角度认识电源和用电器作用。识电源和用电器作用。（2）经过试验探究电流、）经过试验探究电流、电压和电阻关系。了电压和电阻关系。了解欧姆定律，并能进解欧姆定律，并能进行简单计算。行简单计算。3.4.1 从能量转化角度认从能量转化角度认识电源和用电器作用。识电源和用电器作用。3.4.2 知道电压、电流、知道电压、电流、电阻。经过试验，探电阻。经过试验，探究电流、电压和电阻究电流、电压和电阻关系。了解欧姆定律。关系。了解欧姆定律。明确要求第56页电磁能电磁能（3）会读、会画简单电）会读、会画简单电路图。能连接简单串路图。能连接简单串联电路和并联电路。联电路和并联电路。能说出生活、生产中能说出生活、生产中采取简单串联或并联采取简单串联或并联电路实例。电路实例。3.4.3 会看、会画简单电会看、会画简单电路图。能连接简单串路图。能连接简单串联电路和并联电路。联电路和并联电路。说出生活、生产中采说出生活、生产中采取简单串联或并联实取简单串联或并联实例。了解串、并联电例。了解串、并联电路电流和电压特点。路电流和电压特点。老师要求增加难度意见比较集中，屡次讨论，现深入明确要求第57页电磁能电磁能（4）会使用电流表和电）会使用电流表和电压表。压表。（5）了解电功率和电流、）了解电功率和电流、电压之间关系，并能电压之间关系，并能进行简单计算。能区进行简单计算。能区分用电器额定功率和分用电器额定功率和实际功率。实际功率。3.4.4 会使用电流表和电会使用电流表和电压表。压表。3.4.5 结合实例了解电功结合实例了解电功和电功率。知道用电和电功率。知道用电器额定功率和实际功器额定功率和实际功率。率。第58页电磁能电磁能（6）经过试验探究，）经过试验探究，知道在电流一定时，知道在电流一定时，导体消耗电功率与导导体消耗电功率与导体电阻成正比。体电阻成正比。（7）了解家庭电路和）了解家庭电路和安全用电知识。有安安全用电知识。有安全用电意识。全用电意识。3.4.6 经过试验，探究经过试验，探究并了解焦耳定律，用并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、焦耳定律说明生产、生活中一些现象。生活中一些现象。3.4.7 了解家庭电路。了解家庭电路。有安全用电和节约用有安全用电和节约用电意识。电意识。明确要求第59页能量守恒能量守恒（1）知道能量守恒定律。）知道能量守恒定律。能举出日常生活中能能举出日常生活中能量守恒实例。有用能量守恒实例。有用能量转化与守恒观点分量转化与守恒观点分析物理现象意识。析物理现象意识。（2）经过能量转化和转）经过能量转化和转移，认识效率。移，认识效率。（3）初步了解在现实生）初步了解在现实生活中能量转化与转移活中能量转化与转移有一定方向性。有一定方向性。3.5.1 知道能量守恒定律。知道能量守恒定律。列举日常生活中能量列举日常生活中能量守恒实例。有用能量守恒实例。有用能量转化与守恒观点分析转化与守恒观点分析问题意识。问题意识。3.5.2 从能量转化和转移从能量转化和转移角度认识效率。角度认识效率。3.5.3 知道能量转化和转知道能量转化和转移有一定方向性。移有一定方向性。第60页能源与可连续发展能源与可连续发展（1）能经过详细事例，）能经过详细事例，说出能源与人类生存说出能源与人类生存和社会发展关系。和社会发展关系。（2）能结合实例，说出）能结合实例，说出不可再生能源和可再不可再生能源和可再生能源特点。生能源特点。3.6.1 结合实例，说出能结合实例，说出能源与人类生存和社会源与人类生存和社会发展关系。发展关系。3.6.2 列举常见不可再生列举常见不可再生能源和可再生能源。能源和可再生能源。第61页能源与可连续发展能源与可连续发展（3）了解核能优点和可）了解核能优点和可能带来问题。能带来问题。（4）了解世界和我国能）了解世界和我国能源情况。对于能源开源情况。对于能源开发利用有可连续发展发利用有可连续发展意识。意识。3.6.3 知道核能优点和可知道核能优点和可能带来问题。能带来问题。3.6.4 了解我国和世界能了解我国和世界能源情况。对于能源开发源情况。对于能源开发利用有可连续发展意识。利用有可连续发展意识。第62页