1、藤野先生藤野先生鲁迅鲁迅第1页导入新课导入新课背景介绍背景介绍段落结构段落结构人物形象人物形象课文暗线课文暗线小结退出小结退出第2页学生介绍鲁迅其人及作品学生介绍鲁迅其人及作品。第3页鲁迅（鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，名周树人，字豫才，自第一篇小说狂自第一篇小说狂人日志开始用鲁人日志开始用鲁迅作笔名。迅作笔名。著名作品集有野著名作品集有野草、朝花夕拾草、朝花夕拾呐喊、彷徨呐喊、彷徨华盖集、坟华盖集、坟等。本文选自散文等。本文选自散文集朝花夕拾。集朝花夕拾。鲁迅生活绍兴河埠鲁迅生活绍兴河埠第4页课文从百草园到三味书屋课文从百草园到三味书屋第5页课文社
2、戏课文社戏第6页课文故乡课文故乡第7页课文写于课文写于1926年，年，回想了回想了19021906年留学日本片段。年留学日本片段。鲁迅本想以学医来鲁迅本想以学医来救国救民，但以后救国救民，但以后却弃医从文了，我却弃医从文了，我们在本课学习中们在本课学习中会认识到作者思想会认识到作者思想改变原因。改变原因。第8页鲁迅留学日本经历鲁迅留学日本经历194月到日本，入东京弘文学院补习日语。月到日本，入东京弘文学院补习日语。主动参加反清爱国活动，在自题小像诗中发主动参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出出“我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕”誓言。誓言。19入仙台医学专门学校学医。两年后弃医入仙台医学专门学校学
3、医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。19到东京开始文学活动，翻译介绍外国文到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出文化偏至论等一系列论文。学作品，并写出文化偏至论等一系列论文。19从章太炎学说文解字，加入光复会。从章太炎学说文解字，加入光复会。198月，从日本回国。月，从日本回国。第9页仙台医学专门学校仙台医学专门学校第10页课文，理清文章段落结构课文，理清文章段落结构。第二部分：第二部分：与藤野与藤野相识相识相处相处离别离别第三部分：第三部分：对藤野思念。对藤野思念。第一部分：第一部分：见藤野前，在东京。见藤野前，在东京。
4、第11页课文怎样描写藤野先生形象？课文怎样描写藤野先生形象？目睹印象目睹印象耳闻亲见耳闻亲见治学严谨治学严谨生活俭朴生活俭朴学者形象学者形象藤野严九郎藤野严九郎第12页记叙了与藤野先生相处哪几记叙了与藤野先生相处哪几件事？表现了他什么品质？件事？表现了他什么品质？添改讲义添改讲义认真负责认真负责纠正解剖图纠正解剖图严格要求严格要求关心实习关心实习热情诚恳热情诚恳了解裹脚了解裹脚求实精神求实精神正直赤诚正直赤诚治学严谨治学严谨没有民族偏见没有民族偏见课文详细写了四个经典事例，从不一样课文详细写了四个经典事例，从不一样侧面表现了藤野先生高贵品质。侧面表现了藤野先生高贵品质。第13页本文以作者爱国主
5、义思想为暗本文以作者爱国主义思想为暗线，想一想哪些地方表现了作者线，想一想哪些地方表现了作者强烈爱国主义思想？强烈爱国主义思想？学生分组讨论学生分组讨论第14页在在 东东 京京所见所闻所见所闻清国留学生丑态清国留学生丑态修辞：比喻、反语修辞：比喻、反语所所 感感厌恶之极，厌恶之极，不屑与之为伍不屑与之为伍不学无术不学无术 思想腐朽思想腐朽爱 国第15页去去 仙仙 台台去仙台去仙台日暮里日暮里：水户水户：触发忧国之情触发忧国之情反清志士客死之地反清志士客死之地爱 国第16页学生复述：弃医从文原因学生复述：弃医从文原因 匿名信事件 看电影事件第17页弃医从文原因弃医从文原因匿名信事件匿名信事件个人
6、与个人与祖国尊严受到侵犯祖国尊严受到侵犯看电影事件思想受思想受极大震动，民族自尊心极大震动，民族自尊心受到严重挫伤受到严重挫伤爱国第18页离开仙台，思念先生离开仙台，思念先生直抒思念之情直抒思念之情热情赞颂热情赞颂高度评价高度评价思念付诸行动思念付诸行动藏讲义藏讲义挂照片挂照片写文章写文章思念之情化为斗思念之情化为斗争勇气和力量争勇气和力量爱国第19页主题思想主题思想以上几个问题都表现了鲁迅先生爱国主以上几个问题都表现了鲁迅先生爱国主义思想，这与课文表现藤野先生高尚品质义思想，这与课文表现藤野先生高尚品质并不矛盾，二者相辅相成，是统一整体。并不矛盾，二者相辅相成，是统一整体。课文以与藤野先生交往为明线，以爱国课文以与藤野先生交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生高尚品主义思想为暗线，赞扬了藤野先生高尚品质，抒发了对他真挚思念；同时追述了自质，抒发了对他真挚思念；同时追述了自己弃医从文思想改变，洋溢着强烈爱国己弃医从文思想改变，洋溢着强烈爱国主义思想感情。主义思想感情。第20页谢谢光临谢谢光临第21页；体育比分 https:/
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