1、了解二氧化硫物理性质，经过自己动手试验了解二氧化硫化学性质，包含酸性氧化物通性，漂白性，还原性和氧化性.了解二氧化硫对空气污染及防治.经过小组试验探究二氧化硫溶解性，能否与水反应，漂白性等性质，提升探究试验设计能力，动手操作能力，观察现象和分析现象能力 以小组学习，组内合作组间交流等形式，培养合作学习意识，养成求真务实，勇于创新，主动实践科学态度；认识二氧化硫在生产生活中应用及对生态环境食品安全影响，培养辩证分析事物科学态度及价值观过程与方法过程与方法情感态度价值观情感态度价值观知识与技能知识与技能第5页LOGO教学重难点二氧化硫漂白原理二氧化硫漂白原理二二氧氧化化硫硫化化学学性性质质第6页L
2、OGO四、教学设计四、教学设计一、多媒体展示图片一、多媒体展示图片 二、回想旧知识二、回想旧知识三、从以下四个方面研究三、从以下四个方面研究 开拓视野，创设开拓视野，创设情境，提出疑问；情境，提出疑问；造成酸雨罪魁祸造成酸雨罪魁祸首是什么？从而首是什么？从而引出本节课学习引出本节课学习内容内容 让学生回想初让学生回想初中学习关于硫中学习关于硫知识，及硫燃知识，及硫燃烧化学方程式烧化学方程式从而引出二氧从而引出二氧化硫化硫研究非金属氧化物方法研究非金属氧化物方法应从它物理性质和化学应从它物理性质和化学性质两方面入手不过本性质两方面入手不过本节课要引导学生从以下节课要引导学生从以下四个方面入手来研
3、究二四个方面入手来研究二氧化硫及三氧化硫性质，氧化硫及三氧化硫性质，分别是从物质分类角度；分别是从物质分类角度；从氧化还原角度；从特从氧化还原角度；从特征角度；从与环境关系征角度；从与环境关系角度这四方面来研究角度这四方面来研究第7页LOGO六、动手试验六、动手试验七、展示图片七、展示图片五、分组讨论五、分组讨论四、试验探究四、试验探究第8页LOGO八讨论：二氧化硫是怎样形成酸雨，以及酸雨有哪些危害？九角色饰演：以“假如你是化学试验室教师，你是环境保护局局长，”为话题进行角色演出，在轻松愉快学习气氛中使学生意识到环境保护主要性。十课堂小结：简单扼要课堂小结，可使学生对知识进行清楚梳理。第9页LOGO五、板五、板书设计一、从物质分类角度一、从物质分类角度二、从二、从S中间价态角度中间价态角度三、从特征角度；含有漂白性三、从特征角度；含有漂白性四、从与环境关系角度四、从与环境关系角度第10页六、说课小结六、说课小结六、说课小结六、说课小结第11页LOGO第12页
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