五下草原市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

草 原作者作者 老舍老舍第1页老舍：原名老舍：原名舒庆春舒庆春，字舍予字舍予，北京人。中，北京人。中国当代著名小说家、国当代著名小说家、戏剧家。戏剧家。小说：小说：骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂话剧：话剧：龙须沟龙须沟茶馆茶馆草原草原选自选自内蒙风光内蒙风光第2页2.文章按什么次序写？描绘了哪几个画面文章按什么次序写？描绘了哪几个画面？1.自由朗诵课文，把课文读通顺，不会字自由朗诵课文，把课文读通顺，不会字词同桌相互交流。词同桌相互交流。第3页毯毯渲渲勒勒吟吟迂迂貌貌拘拘羞羞涩涩跤跤襟襟偏偏蹄蹄涯涯pinjiomojtyynlxuntnjnxisy第4页勒勒l（勾勒、勒索、勒令）（勾勒、勒索、勒令）骏骏jn（骏马）（骏马）限限xin（无限、限制、有限）（无限、限制、有限）鞭鞭bin（鞭子、皮鞭、铁鞭）（鞭子、皮鞭、铁鞭）驰驰ch（飞驰、飞驰、驰骋）（飞驰、飞驰、驰骋）蹄蹄t（马蹄、铁蹄）（马蹄、铁蹄）茶茶ch（奶茶、茶叶、茶杯）（奶茶、茶叶、茶杯）貌貌mo（礼貌、相貌、外貌）（礼貌、相貌、外貌）杯杯bi（酒杯、钢杯、奖杯）（酒杯、钢杯、奖杯）跤跤jio（摔跤、）（摔跤、）第5页明朗明朗绿绿毯毯渲渲染染勾勾勒勒境界境界低低吟吟回味回味洒脱洒脱迂迂回回鞭子鞭子马马蹄蹄礼礼貌貌拘拘束束羞涩羞涩摔摔跤跤偏偏西西天天涯涯一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流群马飞奔群马飞奔襟襟飘带舞飘带舞鄂温克鄂温克第6页（事情发展次序）草原风光图草原风光图喜迎远客图喜迎远客图主客联欢图主客联欢图依依话别图依依话别图文章按什么次序写？描绘了哪几个画面文章按什么次序写？描绘了哪几个画面？第7页 这次，我看到了草原。那里天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。（中心句）（中心句）天空天底下小丘小丘平地平地羊群羊群骏马和大牛骏马和大牛天空天空第8页那里天比别处更那里天比别处更可爱可爱，空气是那么，空气是那么清鲜清鲜，天空是那么天空是那么明朗明朗，使我总想，使我总想高歌一曲高歌一曲，表示我满心愉快。表示我满心愉快。第9页一碧千里，而并不茫茫。第10页在天底下，一在天底下，一碧碧千里，而并不茫茫千里，而并不茫茫。这句话能够看出草原绿无边无际，这句话能够看出草原绿无边无际，非常辽阔，不过并不是茫茫绿，非常辽阔，不过并不是茫茫绿，分不清界限，而是很有层次绿。分不清界限，而是很有层次绿。第11页羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。花。把比作白色大花把比作白色大花羊群羊群第12页那些小丘那些小丘线条线条是那么是那么柔美柔美，就像只用绿色，就像只用绿色渲染渲染，不用墨线不用墨线勾勒勾勒中国画那样，处处中国画那样，处处翠色欲流翠色欲流，轻，轻轻轻流流入云际。入云际。第13页四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。第14页那里天比别处更可爱，空气是那么清鲜，那里天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想天空是那么明朗，使我总想高歌一曲高歌一曲，表，表示我满心愉快示我满心愉快。可爱可爱清鲜清鲜明朗明朗多么多么多么多么第15页 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给在哪里都像给无边绿毯无边绿毯绣上了绣上了白色大花白色大花。那些。那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不不用墨线勾勒中国画用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。流入云际。第一句话利用了比喻修辞方法，生动传神描第一句话利用了比喻修辞方法，生动传神描写出了羊动态美。写出了羊动态美。第二句话写出了草原漂亮轻柔，用中国画来第二句话写出了草原漂亮轻柔，用中国画来打比喻，写出了草原静态美。打比喻，写出了草原静态美。这两个句子相对比，一个是动态美，一个是这两个句子相对比，一个是动态美，一个是静态美，写得愈加传神。突出了草原辽阔。静态美，写得愈加传神。突出了草原辽阔。第16页在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。不动，好像回味着草原无限乐趣。（拟人）（拟人）“回味”，细细地回想，品味。草原风光如诗如画，有着无限乐趣，所以连静立牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人写法增强了草原 风光感染力。第17页空气清空气清天空明天空明颜色美颜色美线条柔线条柔景景 美美第18页1.文中有2个表示“绿”意思词语，分别是_ 和_。我还从课外积累了2个，分别是_ 和 _。2、作者是按 写作次序来描写草原风光。3、这段话中心句是:_主要写了_,_,_,_和_景物,写出了草原_特点,表示作者_思想感情。第19页1.自由朗诵课文自由朗诵课文25自然段，你从哪自然段，你从哪些句子感受内蒙古怎样风土人情？用些句子感受内蒙古怎样风土人情？用画出来。从哪些句子感受到蒙汉两族人民画出来。从哪些句子感受到蒙汉两族人民之间深情厚谊？用画出来。之间深情厚谊？用画出来。第20页一百五十里全是草原。再走一百五十里，一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分也还是草原。草原上行车十分洒脱洒脱，只要方向，只要方向不错，怎么走都能够。初入草原，听不见一点不错，怎么走都能够。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落小声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃带子璃带子河！牛羊多起来，也看到了马群，河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子轻响。隐隐有鞭子轻响。（草原辽阔，平静，河流，牛羊，马群）（草原辽阔，平静，河流，牛羊，马群）第21页默读第一自然段回答下列问题：默读第一自然段回答下列问题：1.作者是按什么次序来写？分别写了哪作者是按什么次序来写？分别写了哪些景物？些景物？2.作者写出了草原怎样特点？利用了什作者写出了草原怎样特点？利用了什么方法？么方法？第22页 一一百五十里全是草原。再走一百五百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车至为十里，也还是草原。草原上行车至为洒脱，只要方向不错，怎么走都能够洒脱，只要方向不错，怎么走都能够 这句话用数字说明草原非常辽阔，这句话用数字说明草原非常辽阔，而且说出了在草原上行车好处！而且说出了在草原上行车好处！第23页走了许久，远远地望见了迂回，明走了许久，远远地望见了迂回，明如玻璃一条带子如玻璃一条带子河！河！把河比喻成带子，写出了河清澈与把河比喻成带子，写出了河清澈与盘旋样子，生动形象。盘旋样子，生动形象。第24页突然，像被一阵风吹来，远处小丘上出突然，像被一阵风吹来，远处小丘上出现了一群马，马上男女老少穿着各色衣裳，现了一群马，马上男女老少穿着各色衣裳，群马飞奔，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞群马飞奔，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。过来。（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马飞奔，远迎来客。（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马飞奔，远迎来客。把鲜艳衣饰、飞驰骏马、飘舞衣襟衣带比作彩虹。）把鲜艳衣饰、飞驰骏马、飘舞衣襟衣带比作彩虹。）（衣饰漂亮、鲜艳）（衣饰漂亮、鲜艳）车跟着马飞过小丘，看见了几座车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包蒙古包。第25页奶茶奶茶倒上了，倒上了，奶豆腐奶豆腐摆上了。不大一会摆上了。不大一会儿，好客主人端进来大盘儿，好客主人端进来大盘手抓羊肉手抓羊肉。饭后，小伙子们演出饭后，小伙子们演出套马套马、摔跤摔跤，姑娘，姑娘们演出了们演出了民族舞蹈民族舞蹈。这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖帽子，既大这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌民歌。干部向我们干部向我们敬酒敬酒，七十岁老翁向我们敬酒。，七十岁老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。第26页第27页这是主人来到这是主人来到几十里几十里外欢迎远客。见到我外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，们，主人们立刻拨转马头，欢呼着欢呼着，飞驰着飞驰着，在汽车左右与前面引路。在汽车左右与前面引路。热情好客热情好客蒙古包外，蒙古包外，许多许多匹马，匹马，许多许多辆车。人很多，辆车。人很多，都是从都是从几十里外几十里外乘马或坐车来看我们。主人们乘马或坐车来看我们。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁手，下了马，我们下了车。也不知道是谁手，总是总是热乎乎地握着，握住不散热乎乎地握着，握住不散。大家语言不一样，。大家语言不一样，心可是一样。心可是一样。握手再握手，笑了再笑握手再握手，笑了再笑。你说你，。你说你，我说我，总总思是民族团结互助。我说我，总总思是民族团结互助。第28页蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！涯：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民之涯：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民之间情谊很深，不忍心马上就分别，大家站在夕阳下间情谊很深，不忍心马上就分别，大家站在夕阳下无边无际大草原上，相互倾诉着惜别之情。无边无际大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是这句话既是全文中心句全文中心句，也是作家情感集中，也是作家情感集中表达，同时给读者以回味余地。从迎客、联欢到表达，同时给读者以回味余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着话别，处处洋溢着“蒙汉情深蒙汉情深”；千里草原，处；千里草原，处处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。舍。第29页1、想一想：作者利用了哪些抒情方法、想一想：作者利用了哪些抒情方法？第30页1、“那里天比别处更可爱，空气是那么那里天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。表示我满心愉快。”（第一次见到草原惊喜、赞叹和离开时留恋（第一次见到草原惊喜、赞叹和离开时留恋之情。）之情。）2、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒这种境界，既使人惊叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽小诗。小诗。”3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”第31页1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。那走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。轻流入云际。（这些描写利用比喻等方法细致入微，形神兼这些描写利用比喻等方法细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心喜悦与赞叹备，生动鲜活，传达出作者满心喜悦与赞叹。）。）2、马上男女老少穿着各色衣裳，群马飞奔，、马上男女老少穿着各色衣裳，群马飞奔，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。第32页1、也不知道是谁手，总是热乎乎地握着，、也不知道是谁手，总是热乎乎地握着，握住不散。握手再握手，笑了再笑。握住不散。握手再握手，笑了再笑。2、“干部向我们敬酒，七十岁老翁向我们干部向我们敬酒，七十岁老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。（这种纪实描写，更能表示出蒙古族（这种纪实描写，更能表示出蒙古族同胞纯朴热情和民族间团结互助。）同胞纯朴热情和民族间团结互助。）第33页“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗意思蒙古族和汉族人民之间情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文中心句，也是作家情感集中表达，同时给读者以回味余地。第34页敕勒敕勒(ch l)(ch l)歌歌(北朝民歌北朝民歌)敕勒川，敕勒川，阴山下，阴山下，天似穹庐天似穹庐(qing l)(qing l)，笼盖四野笼盖四野(y)(y)。天苍苍，天苍苍，野茫茫，野茫茫，风吹草低见风吹草低见(xin)(xin)牛羊。牛羊。第35页