1、第二课 学习新天地享受学习第1页学习目标：1.什么是学习？2.体味学习中辛劳和高兴。3.辩证对待学习中苦与乐，从而树立正确学习观。第2页利用你经验（1）你认得这两个字吗？至各表示什么意思？（2）我们共同认可解释是什么？目标导学一：什么是学习第3页问题点拨（1）你认得这两个字吗？至各表示什么意思？（2）我们共同认可解释是什么？学 小孩儿一双手 绳结 房屋小孩 习 小鸟重复试飞还没有启蒙小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全雏鹰，重复试飞，就是“习”。第4页你经历学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。上课认真听讲课后独立完成作业积极参加读书演讲活动参加手工制作活动积极为灾区捐
2、款为同学补课第5页目标导学二：体味学习同学们,你们对于学习是一个什么感受呢?A 有些辛劳B 还能够C 很愉快D 苦中有乐第6页学习是你想做事情吗？假如不是，为何？第7页 有同学认为，学习是一件很苦事，对此，你是怎么认为？学习中有辛劳。一、体味学习第8页学习过程中需要集中注意力、花费精力第9页当你碰到困难和阻挠时，需要调整不良情绪时第10页学习中有辛劳这些实例说明学习中是十分辛劳，是需要我们凭借坚强意志做出努力，才可能成功。第11页学习是辛劳成语或诗词：诗句：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；典故：“头悬梁”、“锥刺骨”；名言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。第12页我们能够体味到学习带来
3、高兴情景。一、体味学习学习中有高兴。第13页对某方面知识有强烈兴趣时，自己处理了某个问题，与同学们分享时.第14页在学习中找到志趣相投同伴时,发觉自己潜能时.第15页当你付出了艰辛努力后，受到表彰时第16页 当我们经历了学习辛劳，收获学习结果时，那种发自内心愉悦，让我们体验到学习美好，它是学习过程带给我们美妙感受。一、体味学习你得到什么启发？第17页学习中有高兴诗句读过一本好书，像交了一个益友藏克家读一本好书，就是和许多高尚人谈话歌德（德国）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲-于谦（明朝）书中自有颜如玉，书中自有黄金屋-宋真宗赵恒第18页消极厌学，对学习失去兴趣。造成对学习中困难预计不足，盲目乐观
4、。第19页印度童工第20页途经废墟，叙利亚小女孩，背着联合国儿童基金组织发放书包，去学校上课情景。第21页小结：为何学习有苦有乐？2、学习中有高兴。对某方面知识有强烈兴趣时，自己处理某个问题时，学习中找到志趣相投同伴时，发觉自己潜能时我们都能够体味到学习带来高兴。1、学习中也有辛劳。学习过程中需要集中注意力、花费精力，碰到困难和阻挠时，需要调整不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强意志作出努力。3、学习也能带来享受。当我们经历了学习辛劳，收获学习结果时，那种发自内心愉悦，让我们体验到学习美好。第22页课堂小结 体味学习1、什么是学习？2、学习中有辛劳；3、学习中有高兴；4、学习有苦也有乐，树立正确学习观。第23页课堂练习：最正确选择题1.有人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）学习中有苦也有乐 以前学习是很苦，现在学习是高兴 学习就像生活，能够痛并高兴着 前者说法是正确，后者说法是错误A B.C.D.B第24页2、以下情形中，能够让我们感受到学习高兴是（）当我们好奇心在学习中得到满足时候当我们经过学习发觉自己潜能时候当我们逐步从学习中了解到世界奥秘时候当我们在学习中碰到难题无法处理时候A.B.C.D.第25页路漫漫其修远兮，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！吾将上下而求索！第26页
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