任务驱动教学法在汽车检测与维修技术专业教材中应用市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

“任务驱动教学法任务驱动教学法”在汽车检测与维修技术在汽车检测与维修技术专业教材中应用专业教材中应用中国劳动社会保障出版社高职高专教材编辑室 马琳.7.28第1页基本工作情况回顾基本工作情况回顾v1.，国内第一套任，国内第一套任务驱动务驱动教学思教学思绪绪成型成型(包括八包括八门课门课程程)v2.年，开始理年，开始理论论研究与思索研究与思索,近期近期对这对这些年研究些年研究与思索与思索进进行了行了总结总结和和归纳归纳v3.20，开始研究汽，开始研究汽车专业车专业任任务驱动务驱动教学，并开教学，并开发发了国内首套汽了国内首套汽车检测车检测与与维维修技修技术专业术专业任任务驱务驱动动教材教材v当前已使当前已使300余余门课门课程任程任务驱动务驱动教学思教学思绪绪基本成型，包括基本成型，包括20几个几个专业专业，6000多个任多个任务务第2页汽车类任务驱动型教材展示汽车类任务驱动型教材展示第3页汽车类任务驱动型教材体系汽车类任务驱动型教材体系国国 家家 级职业教育规划教材级职业教育规划教材人力资源和社会保障部人力资源和社会保障部职业能力建设司推荐职业能力建设司推荐第4页“任务驱动任务驱动”教学法在教学法在汽车类教材中应用汽车类教材中应用v“任务驱动”经典教学案例v“任务驱动”教学法v任务驱动教学应该注意问题第5页一、“任务驱动”经典教学案例v1.汽车材料汽车材料v2.汽车底盘电控技术汽车底盘电控技术v3.汽车概论汽车概论v4.钳工与焊工实训钳工与焊工实训v5.汽车专业英语汽车专业英语第6页1.汽车材料汽车材料 v汽车材料是汽车专业汽车材料是汽车专业一门一门专业基础课专业基础课。v在以往教学过程中存在以往教学过程中存在问题：在问题：v1.能力目标不明确能力目标不明确v2.不能紧紧围绕着汽不能紧紧围绕着汽车用材料进行讲解车用材料进行讲解v3.学生对于材料牌号、学生对于材料牌号、性能等知识不轻易了性能等知识不轻易了解解传统教材目录传统教材目录第一章第一章 金属材料力学性能金属材料力学性能第二章第二章 钢铁材料钢铁材料第一节 金属晶体结构与结晶第二节 铁碳合金第三节 碳钢第四节 钢热处理第五节 合金钢第六节 铸铁第七节 粉末冶金材料第三章第三章 有色金属及其合金有色金属及其合金第一节 铝及其铝合金第二节 铜及其铜合金 第三节 其它有色金属介绍第四章第四章 非金属材料非金属材料第一节 高分子材料第二节 陶瓷材料第三节 摩擦材料第五章第五章 汽车燃料汽车燃料第六章第六章 汽车润滑油及特种液汽车润滑油及特种液第7页汽车材料关键能力分析汽车材料关键能力分析1.认识认识汽汽车惯车惯用材料用材料2.使用、更使用、更换换汽汽车车用燃用燃润润料料3.与与汽汽车车材料相材料相关关故障故障诊疗诊疗与与排除排除4.能能够对够对汽汽车车用材料用材料进进行行选选材材第8页1.汽车材料汽车材料 传统教材目录传统教材目录第一章第一章 金属材料力学性能金属材料力学性能第二章第二章 钢铁材料钢铁材料第一节 金属晶体结构与结晶第二节 铁碳合金第三节 碳钢第四节 钢热处理第五节 合金钢第六节 铸铁第七节 粉末冶金材料第三章第三章 有色金属及其合金有色金属及其合金第一节 铝及其铝合金第二节 铜及其铜合金 第三节 其它有色金属介绍第四章第四章 非金属材料非金属材料第一节 高分子材料第二节 陶瓷材料第三节 摩擦材料第五章第五章 汽车燃料汽车燃料第六章第六章 汽车润滑油及特种液汽车润滑油及特种液任务驱动教材目录任务驱动教材目录模块一模块一 汽车用燃料汽车用燃料课题一 汽油课题二 柴油课题三 代用燃料模块二模块二 汽车用润滑材料汽车用润滑材料课题一 发动机油课题二 齿轮油课题三 液力传动油课题四 润滑脂模块三模块三 汽车用工作液汽车用工作液课题一 汽车制动液课题二 汽车防冻液模块四模块四 汽车用金属材料汽车用金属材料课题一 碳钢、合金钢、铸铁课题二 各种有色金属及合金模块五模块五 汽车用非金属材料汽车用非金属材料课题一 橡胶课题二 塑料、玻璃课题三 其它非金属材料2.使用、更使用、更换换汽汽车车用燃用燃润润料料3.与与汽汽车车材料相材料相关关故障故障诊疗诊疗与与排除排除4.能能够对够对汽汽车车用材料用材料进进行行选选材材第9页任务驱动教材几个步骤任务驱动教材几个步骤教材组织形式教材组织形式任务引入任务引入任务分析任务分析相关知识相关知识任务实施任务实施思索与练习思索与练习以图代文以图代文形式生动形式生动针对不一样课程，几个步骤会有所不一样针对不一样课程，几个步骤会有所不一样第10页2.汽车底盘电控技术汽车底盘电控技术v汽车底盘电控技术是汽车底盘电控技术是汽车专业一门专业课。汽车专业一门专业课。v在以往教学过程中存在以往教学过程中存在主要问题：在主要问题：v1.理论知识与实践内理论知识与实践内容脱节容脱节v2.重理论、轻实践重理论、轻实践传统教材目录传统教材目录第一章第一章 绪论绪论第二章第二章 电控液力自动变速器电控液力自动变速器 第一节 概述 第二节 电控液力自动变速器结构与工作原理 第三节 经典轿车电控液力自动变速器 第四节 电控液力自动变速器使用与检修第三章第三章 电控机械无极自动变速器电控机械无极自动变速器 第一节 概述 第二节 电控机械无极自动变速器结构与工作原理第四章第四章 电控防抱死制动系统电控防抱死制动系统 第一节 概述 第二节 ABS结构与工作原理 第五章第五章 电控驱动防滑电控驱动防滑/牵引控制系统牵引控制系统第11页2.汽车底盘电控技术汽车底盘电控技术第12页2.汽车底盘电控技术汽车底盘电控技术 传统教材目录传统教材目录第一章第一章 绪论绪论第二章第二章 电控液力自动变速器电控液力自动变速器 第一节 概述 第二节 电控液力自动变速器结构与工作原理 第三节 经典轿车电控液力自动变速器 第四节 电控液力自动变速器使用与检修第三章第三章 电控机械无极自动变速器电控机械无极自动变速器 第一节 概述 第二节 电控机械无极自动变速器结构与工作原理第四章第四章 电控防抱死制动系统电控防抱死制动系统 第一节 概述 第二节 ABS结构与工作原理 第五章第五章 电控驱动防滑电控驱动防滑/牵引控制系统牵引控制系统任务驱动教材目录任务驱动教材目录模块一电控液力自动变速器模块一电控液力自动变速器课题一液力变矩器拆卸、安装及检测课题二自动变速器机械传动部分 任务1 行星齿轮变速机构传动分析及检测 任务2 大众车系行星齿轮变速器传动分析 任务3 丰田车系行星齿轮变速器传动分析 课题三电控液力自动变速器控制系统 任务1 自动变速器电控系统故障自诊疗 任务2 自动变速器液控滑阀箱拆卸与安装课题四基础检验及性能试验模块二电控无极变速器模块二电控无极变速器第13页3.汽车概论汽车概论传统教材目录传统教材目录第一章第一章 汽车历史与发展汽车历史与发展 第一节 汽车创造 第二节 世界汽车发展 第三节 中国汽车发展历史第二章第二章 汽车基本知识汽车基本知识 第一节 汽车定义与分类 第二节 汽车产品编号规则 第三节 汽车总体结构及形式原理 第四节 发动机结构与原理 第五节 底盘结构与原理 第六节 汽车主要技术参数 第七节 常见汽车名词术语第三章第三章 汽车性能介绍汽车性能介绍 第一节 汽车设计 第二节 汽车试验 第三节 汽车制造 第四节 汽车使用性能及指标v汽车概论是汽车专业汽车概论是汽车专业入门课程。入门课程。v在以往教学过程中存在以往教学过程中存在问题：在问题：v1.使该课程变为一个使该课程变为一个杂烩课杂烩课v2.重理论、轻技能重理论、轻技能v3.以知识讲解为主，以知识讲解为主，而且是贮备型知识，而且是贮备型知识，学生记不住学生记不住第14页3.汽车概论汽车概论汽车汽车 定义定义汽车分类国家标准汽车分类国家标准汽车几个分类方法汽车几个分类方法各种汽车定义及参数各种汽车定义及参数汽车定义与分类汽车定义与分类知识型讲述枯燥、理论性强、目性弱第15页3.汽车概论汽车概论第16页任务任务 识别汽车类型识别汽车类型任务引入图中这些车是否属于汽车，分别属于什么类型，有什么用途？第17页相关知识部分相关知识部分v1.定义：汽车是指由动力驱动，含有四个或四个以上车定义：汽车是指由动力驱动，含有四个或四个以上车轮非轨道承载车辆，主要用于载运人员或货物，或者牵轮非轨道承载车辆，主要用于载运人员或货物，或者牵引载运人员或货物车辆。对于与电力线相连车辆（如无引载运人员或货物车辆。对于与电力线相连车辆（如无轨电车）和整车整备质量超出轨电车）和整车整备质量超出 400 kg 三轮车辆，也三轮车辆，也可作为汽车处理。可作为汽车处理。v2.汽车类型汽车类型按照外形和用途进行分类按照外形和用途进行分类v乘用车乘用车v商用车辆商用车辆v挂车挂车v乘用车乘用车第18页处理问题处理问题摩托车摩托车自行车自行车火车火车敞篷车敞篷车救护车救护车城市客车城市客车普通货车普通货车专用作业车专用作业车三轮货车三轮货车第19页3.汽车概论汽车概论 传统教材目录传统教材目录第一章第一章 汽车历史与发展汽车历史与发展 第一节 汽车创造 第二节 世界汽车发展 第三节 中国汽车发展历史第二章第二章 汽车基本知识汽车基本知识 第一节 汽车定义与分类 第二节 汽车产品编号规则 第三节 汽车总体结构及形式原理 第四节 发动机结构与原理 第五节 底盘结构与原理 第六节 汽车主要技术参数 第七节 常见汽车名次术语第三章第三章 汽车性能介绍汽车性能介绍 第一节 汽车设计 第二节 汽车试验 第三节 汽车制造 第四节 汽车使用性能及指标任务驱动教材目录任务驱动教材目录模块一汽车基础知识模块一汽车基础知识课题一认识汽车类型课题二识别汽车厂家课题三汽车基本参数介绍课题四了解汽车发展史模块二汽车结构与拆卸模块二汽车结构与拆卸 课题一汽车总体结构 课题二发动机总体结构与拆卸 任务1发动机总体认识与拆卸 任务2曲柄连杆结构与配气机构结构与拆卸 任务3发动机电子控制系统 任务4起动系、制动系结构与拆卸 课题三 底盘结构与拆卸 课题四 汽车车身与电气设备模块三模块三 当代汽车新技术当代汽车新技术 课题一 汽车发动机新技术 课题二 汽车检修新技术第20页4.钳工与焊工实训钳工与焊工实训v这是汽车检测与维修这是汽车检测与维修技术专业一门技能课。技术专业一门技能课。v主要要求学生掌握钳主要要求学生掌握钳工和焊工基本知识和工和焊工基本知识和操作技能，能够在汽操作技能，能够在汽车维修过程中，进行车维修过程中，进行钳焊加工和操作。钳焊加工和操作。第21页教材整体结构教材整体结构焊接与铆接焊接与铆接焊接焊接薄薄板板气气焊焊气气割割平平敷敷焊焊钳工基础知识钳工基础知识平面划线平面划线錾削、錾削、划划基基本本线线条条划划基基本本平平面面图图形形錾錾削削平平面面 锉锉削削平平面面 锯锯削削平平面面 综综合合技技能能训训练练铆接铆接半半圆圆头头铆铆钉钉手手工工铆铆接接沉沉头头铆铆钉钉手手工工铆铆接接钳工零件加工钳工零件加工立体立体划线划线孔、螺纹孔、螺纹加工加工校正、弯形校正、弯形简简单单立立体体划划线线钻钻孔孔、扩扩孔孔锪锪孔孔、铰铰孔孔攻攻螺螺纹纹矫矫正正弯弯形形套套螺螺纹纹钳工与焊工实训整体能力框架钳工与焊工实训整体能力框架第22页4.钳工与焊工实训钳工与焊工实训总体加工零件：发动机调整螺母总体加工零件：发动机调整螺母 錾削、削、锉削前后端面削前后端面 锯削上下、左右平面削上下、左右平面 加工棱角加工棱角 加工另一棱角加工另一棱角 钻螺螺纹底孔底孔 钻定位孔定位孔 攻螺攻螺纹该零件加工流程零件加工流程表达了省料表达了省料标准准第23页零件加工零件加工錾削削锉削削锯削削钻孔孔锪锪孔孔攻螺攻螺纹发动机调整螺母发动机调整螺母 第24页5.汽车专业英语汽车专业英语看任务驱动型看任务驱动型看任务驱动型看任务驱动型汽车专业英语汽车专业英语汽车专业英语汽车专业英语熟悉汽车零部件等熟悉汽车零部件等专业名词专业名词能够看懂汽车、汽能够看懂汽车、汽车维修手册中专业车维修手册中专业名词名词能力定位能力定位课文简单易懂，生课文简单易懂，生词突出词突出对话与练习实用，对话与练习实用，表达汽车专业英语表达汽车专业英语学习特色学习特色教材特色教材特色举例举例第25页5.汽车专业英语汽车专业英语 传统教材目录传统教材目录第一章汽车历史第一章汽车历史 1.1汽车是怎样发展而来1.2汽车是怎么诞生 第二章汽车发动机第二章汽车发动机 2.1什么是发动机 2.2发动机是怎样工作 2.3什么是曲轴、飞轮 2.4燃油喷射器是怎样工作 2.5汽车冷却系统是怎样工作第三章底盘 第四章汽车电器第五章第五章 汽车发展 5.1赛车5.2汽车文化 5.3车辆识别码 第六章检测工具 第七章维护保养 任务驱动教材目录任务驱动教材目录单元一汽车基本结构单元二仪表面板单元三活塞和动力单元四点火开关位置单元五变速杆位置和超速挡开关单元六检验泄漏单元七测试与充电单元八发动机冷却系统单元九怎样识读电路图单元十空调系统单元十一车载计算机单元十二电控悬架系统单元十三防抱死制动系统单元十四混合动力汽车单元十五控制汽车污染 第26页二、“任务驱动”教学法v1.任务驱动教学法定义任务驱动教学法定义 定义：任务驱动教学法是以培养学生心智技能或操作技定义：任务驱动教学法是以培养学生心智技能或操作技能为目标，教师设置并提出能够考评，表达技能要求工作任能为目标，教师设置并提出能够考评，表达技能要求工作任务，结合学生易感知实例或实物，讲解完成该任务所需要相务，结合学生易感知实例或实物，讲解完成该任务所需要相关知识，演示完成该任务操作步骤与关键点，学生在了解所关知识，演示完成该任务操作步骤与关键点，学生在了解所讲内容基础之上，顺利完成该任务，掌握所要求心智技能或讲内容基础之上，顺利完成该任务，掌握所要求心智技能或操作技能教学过程。操作技能教学过程。教学目明确，教学过程具体，把理论知识巧妙地隐含在每个任务中第27页陶行之陶行之 职业学校之课程，应以一事职业学校之课程，应以一事之一直为一课。每课有学理，之一直为一课。每课有学理，有实习，二者联络无间，然后有实习，二者联络无间，然后完一课即成一事。完一课即成一事。温家宝温家宝 有人把教学、学习和做事有人把教学、学习和做事看成是三件事，我认为这是一看成是三件事，我认为这是一件事。只有在做中学才是真正件事。只有在做中学才是真正学，只有在做中教才是真正教，学，只有在做中教才是真正教，所以，职业学校最大特征就是所以，职业学校最大特征就是教学、求知、做事与技能结合教学、求知、做事与技能结合在一起。在一起。任务驱动教学方法是让学生学习活动与工作任务或项目相任务驱动教学方法是让学生学习活动与工作任务或项目相结合，以探求问题来引导和维持学生学习兴趣和动机，模拟职结合，以探求问题来引导和维持学生学习兴趣和动机，模拟职业环境，让学生带着真实任务学习，使学生拥有学习主动权，业环境，让学生带着真实任务学习，使学生拥有学习主动权，老师则不停地引导和激励学生前进。老师则不停地引导和激励学生前进。二、“任务驱动”教学法第28页任务驱动教学法序号序号学习方法学习方法掌握程度掌握程度1阅读阅读10%2听听20%3看到看到30%4又看又听又看又听50%5v接收任接收任务务后，后，自己完成自己完成汇报汇报（书书面）面）70%6v接收任接收任务务后，后，自己完成任自己完成任务务（实实践）践）90%7自己设置任务，自己完成自己设置任务，自己完成100%学生掌握程度学生掌握程度学生掌握程度学生掌握程度学生学习方法学生学习方法学生学习方法学生学习方法任务驱动教学法完全任务驱动教学法完全符合人类认知规律符合人类认知规律第29页二、“任务驱动”教学法2.任务驱动教学法理论基础（特点）任务驱动教学法理论基础（特点）高职学生特点高职学生特点学习能力差学习能力差不会自主学不会自主学习习动手、实践动手、实践能力强能力强任务驱动任务驱动教学法教学法有载体，从感性有载体，从感性认识到理性认识认识到理性认识学以致用学以致用激发学生学习主激发学生学习主动性动性使学生有成就感使学生有成就感净化知识体系净化知识体系第30页二、“任务驱动”教学法3.任务驱动教学法实践基础任务驱动教学法实践基础v德国“双元制”职业教育v我国职业教育改革实践v另外，“任务驱动”教材在学校使用情况也证实，该教材能到达好教好学目标第31页三、任务驱动教学应该注意问题A A以岗位所需基本能力为关键，把握教以岗位所需基本能力为关键，把握教材主动脉材主动脉B B根据教学计划，合理确定教材内容C C表达企业、行业所需表达企业、行业所需“四新内容四新内容”，尽可能缩短教学与生产实际距离尽可能缩短教学与生产实际距离D D涵盖国家职业标准涵盖国家职业标准第32页A企业需求企业需求关键能力关键能力主要岗位：汽车维修技术人员主要岗位：汽车维修技术人员维护维护检测检测修理修理故障诊疗故障诊疗与排除与排除关键能力关键能力发动机发动机底盘底盘车身车身电器设备电器设备广度广度范围范围干哪干哪些活些活修理修理什么什么第33页A企业需求企业需求关键能力关键能力深度：汽车修理工高级工深度：汽车修理工高级工发动机大修发动机大修深度深度编制零部件修理工艺编制零部件修理工艺发动机总成大修发动机总成大修过程检验与完工验收过程检验与完工验收初级初级外观检验外观检验日常维护日常维护机械小修机械小修中级中级测试基本参数测试基本参数二级维护二级维护总成拆卸总成拆卸第34页三、任务驱动教学应该注意问题A A以岗位所需基本能力为关键，把握教以岗位所需基本能力为关键，把握教材主动脉材主动脉B B根据教学计划，合理确定教材内容C C表达企业、行业所需表达企业、行业所需“四新内容四新内容”，尽可能缩短教学与生产实际距离尽可能缩短教学与生产实际距离D D涵盖国家职业标准涵盖国家职业标准第35页B根据教学根据教学计计划，合理确定教材内容划，合理确定教材内容v汽车检测与维修技术专业教学计划汽车检测与维修技术专业教学计划v三年制教学计划（高中起点）三年制教学计划（高中起点）v五年制教学计划（初中起点）五年制教学计划（初中起点）课时课时培养目标培养目标教学模式教学模式课程内容课程内容教学计划教学计划教学计划教学计划课程设置课程设置第36页三、任务驱动教学应该注意问题A A以岗位所需基本能力为关键，把握教以岗位所需基本能力为关键，把握教材主动脉材主动脉B B依据教学计划，合理确定教材内容依据教学计划，合理确定教材内容C C表达企业、行业所需表达企业、行业所需“四新内容四新内容”，尽可能缩短教学与生产实际距离尽可能缩短教学与生产实际距离D D涵盖国家职业标准涵盖国家职业标准第37页C表达企业、行业所需表达企业、行业所需“四新内容四新内容”v新技术、新设备、新材料、新工艺新技术、新设备、新材料、新工艺v比如，在比如，在汽车概论汽车概论中讲解新能源汽车、中讲解新能源汽车、混合动力汽车等，而且讲解新汽车检测和混合动力汽车等，而且讲解新汽车检测和检修方法检修方法v比如，在比如，在汽车车身电控技术汽车车身电控技术中编写了中编写了汽车电子导航系统和电子防碰撞系统等汽车电子导航系统和电子防碰撞系统等第38页三、任务驱动教学应该注意问题A A以岗位所需基本能力为关键，把握教以岗位所需基本能力为关键，把握教材主动脉材主动脉B B依据教学计划，合理确定教材内容依据教学计划，合理确定教材内容C C表达企业、行业所需表达企业、行业所需“四新内容四新内容”，尽可能缩短教学与生产实际距离尽可能缩短教学与生产实际距离D D涵盖国家职业标准涵盖国家职业标准第39页D涵盖国家职业标准涵盖国家职业标准v职业职业功效功效工作内容工作内容 发动机维护、修发动机维护、修理理二级维护二级维护发动机各系统、零部发动机各系统、零部件检修件检修汽车底盘维护、修汽车底盘维护、修理理二级维护二级维护v底底盘盘各各组组件件检检修修汽车电器设备维护、汽车电器设备维护、与检修与检修起动机、发电机检修起动机、发电机检修v空空调调制冷系制冷系统检统检修修v仪仪表表检检修修v职业职业功效功效工作内容工作内容发动机大修发动机大修编制零部件修理工艺卡编制零部件修理工艺卡发动机总成大修发动机总成大修汽车底盘大修汽车底盘大修编制零部件修理工艺卡编制零部件修理工艺卡汽车底盘总成大修汽车底盘总成大修过程检验过程检验v完工完工验验收收汽车电器设备修理汽车电器设备修理充电、起动系统修理充电、起动系统修理空调系统修理空调系统修理中级汽车修理工中级汽车修理工高级汽车修理工高级汽车修理工汽车修理工国家职业标准汽车修理工国家职业标准第40页总总 结结v1.任务驱动教学法使教学目标明确，教学内容详细，符合职业教育教学规律，适合用于高等职业教育教学。v2.实践证实，任务驱动教学法除了能够应用在操作性较强专业课中，也一样适合用于理论性较强专业基础课，不过要紧紧抓住能力目标来组织教学。第41页联络我们v要想了解更多更详细教材情况，请登陆：要想了解更多更详细教材情况，请登陆：v中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社vhttp:/ 琳：琳：v13811564215v01064961855 第42页早晨日程安排早晨日程安排v8:308:40，人力资源和社会保障部教材办，人力资源和社会保障部教材办公室李斌，讲解公室李斌，讲解“教材办工作计划教材办工作计划”v8:3011:30，清华大学汽车系教授王贺武，清华大学汽车系教授王贺武，讲解讲解“我国新能源汽车研发最新进展我国新能源汽车研发最新进展”。v王老师研究方向主要在：发动机工作过程、汽王老师研究方向主要在：发动机工作过程、汽车代用燃料、汽车能源生命周期评价和交通能车代用燃料、汽车能源生命周期评价和交通能源动力系统发展战略等源动力系统发展战略等 第43页下午日程安排下午日程安排v13:3014:30，中国劳动社会保障出版社编，中国劳动社会保障出版社编辑马琳，讲解辑马琳，讲解“任务驱动教学法在汽车类教材任务驱动教学法在汽车类教材中应用中应用”v14：40-15:20，无锡交通技师学院胡小牛，无锡交通技师学院胡小牛，讲解讲解“汽车车身结构与维修课程任务驱动教学汽车车身结构与维修课程任务驱动教学法法”v15:20-16:00，河南职业技术学院罗富坤，河南职业技术学院罗富坤，讲解讲解“汽车故障检测与诊疗课程任务驱动教学汽车故障检测与诊疗课程任务驱动教学法法”v16:00-16:40，盐城技师学院汽车系刘锋，盐城技师学院汽车系刘锋，讲解讲解“汽车概论课程任务驱动教学法汽车概论课程任务驱动教学法”第44页实践中总结任务引入几个方式实践中总结任务引入几个方式v1.确定详细要做什么事情确定详细要做什么事情v举例，举例，钳工划线钳工划线、錾削、锉削等、錾削、锉削等v2.已知什么、求什么已知什么、求什么v举例，举例，汽车机械基础汽车机械基础材料力学材料力学v3.创设一个情景，提出一个问题创设一个情景，提出一个问题v举例，举例，汽车材料汽车材料汽油汽油v4.将抽象概念、定义蕴涵在生活中常见例子中将抽象概念、定义蕴涵在生活中常见例子中v比如，比如，汽车机械基础汽车机械基础链传动链传动第45页第46页