仿写句子宣教市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

语言表示语言表示仿用句式仿用句式第1页学习目标学习目标1.明确仿写要求。明确仿写要求。2.掌握仿写方法、步骤。掌握仿写方法、步骤。3.提升仿写能力。提升仿写能力。第2页考点解读考点解读仿用句式即仿句造句，这类高考题设计精巧，仿用句式即仿句造句，这类高考题设计精巧，形式多样，经常与修辞手法结合起来考查，包括形式多样，经常与修辞手法结合起来考查，包括修辞、句式、表示、照应修辞、句式、表示、照应等内容，这类题综合性等内容，这类题综合性强，重在考查强，重在考查了解、分析和表示了解、分析和表示能力，是备考重能力，是备考重点。点。句式句式“仿用仿用”是指在一定语境中，依据语言是指在一定语境中，依据语言表示需要，参考题干所提供句式，另造一个或多表示需要，参考题干所提供句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接句子。个句式相同、内容与上下文衔接句子。第3页试题重现试题重现仿照下面示例，自选话题，另写两句话，要求仿照下面示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人手法，句式与示例相同。使用拟人手法，句式与示例相同。青松青松，挺直挺直腰板腰板迎接迎接霜雪，霜雪，张扬着张扬着不屈个性。不屈个性。翠竹翠竹，立稳立稳脚跟脚跟咬定咬定岩石，岩石，彰显着彰显着执著情怀。执著情怀。第4页案例分析（分析答案，给出得分并说明评分依据）案例分析（分析答案，给出得分并说明评分依据）1.1.烛之武，鼓起勇气面对曹军，传承着爱国精神。烛之武，鼓起勇气面对曹军，传承着爱国精神。柔石，坚定信念不惧酷刑，发扬着不屈信念。柔石，坚定信念不惧酷刑，发扬着不屈信念。（0 0分，话题不一致。）分，话题不一致。）2.2.青莲，出淤泥而不染，怀有高洁品质。青莲，出淤泥而不染，怀有高洁品质。杨柳，展现着婀娜风姿，感受春天气息。杨柳，展现着婀娜风姿，感受春天气息。（1 1分，格式不一致。）分，格式不一致。）3.3.莲花，不蔓不枝立于淤泥，显现着柔美气质。莲花，不蔓不枝立于淤泥，显现着柔美气质。秋菊，挺直腰杆迎着朔风，焕发着坚韧荣光。秋菊，挺直腰杆迎着朔风，焕发着坚韧荣光。（1 1分，分，格式不一致，格式不一致，语意不够连贯）语意不够连贯）4.4.山峰，高举双手直插云霄，表达着向上精神。山峰，高举双手直插云霄，表达着向上精神。雄鹰，伸展翅膀搏击长空，突显着勇敢品质。雄鹰，伸展翅膀搏击长空，突显着勇敢品质。（2分，形似但神不似）分，形似但神不似）第5页试题分析：试题分析：先分析例句，句式简单，内容先分析例句，句式简单，内容是难点，但只要我们换个角度去思索就轻是难点，但只要我们换个角度去思索就轻易了。本题所写句子就是考查传统意象象易了。本题所写句子就是考查传统意象象征义。青松象征着不屈；翠竹象征着执著。征义。青松象征着不屈；翠竹象征着执著。那么我们熟悉传统意象还有柏、兰、荷、那么我们熟悉传统意象还有柏、兰、荷、菊、柳等，仿写时将这些意象与其象征义菊、柳等，仿写时将这些意象与其象征义联络起来即可。联络起来即可。碧荷，展开胸襟拥抱骄阳，洋溢着浓烈热情。碧荷，展开胸襟拥抱骄阳，洋溢着浓烈热情。金菊，绽放笑脸傲对秋风，展示着清逸品格。金菊，绽放笑脸傲对秋风，展示着清逸品格。第6页方法指导方法指导1 1、审清题干，明确要求、审清题干，明确要求显性信息。显性信息。2 2、审清例句，明确句式特点和其结构形式（审清例句，明确句式特点和其结构形式（包含标点包含标点 ）仿照例句形式，在下面再写两个句子。（仿照例句形式，在下面再写两个句子。（4 4分）分）金钱金钱能买来能买来书籍，书籍，买不来买不来知识；知识；金钱金钱能买来能买来礼品，礼品，买不来买不来真情。真情。第7页分析：分析：二重复句，二重复句，第一层为并列，第一层为并列，组成并列关系是两个转折关系复句且用组成并列关系是两个转折关系复句且用“能买来能买来买不来买不来”这一组连接，这一组连接，“能买来能买来”表详细事物名词，表详细事物名词，“买不来买不来”表抽象事表抽象事物名词，物名词，两个名词之间关系是同类事物详细与抽象关系。两个名词之间关系是同类事物详细与抽象关系。金钱能买来玫瑰，买不来爱情；金钱能买来玫瑰，买不来爱情；金钱能买来药品，买不来健康。金钱能买来药品，买不来健康。第8页3 3、分析例句修辞手法分析例句修辞手法 在在“橡皮橡皮”、“圆规圆规”、“直尺直尺”中任选两种，中任选两种，仿照例句，各写一句话。仿照例句，各写一句话。(句式、字数能够和例句句式、字数能够和例句不一样不一样)(4)(4分分)例句：粉笔：身躯缩短了，生命轨迹却延长了。例句：粉笔：身躯缩短了，生命轨迹却延长了。试题分析：本题是以形象思维为考查点仿写题，仿试题分析：本题是以形象思维为考查点仿写题，仿写要抓住事物特点，如粉笔越用越短，橡皮越用越写要抓住事物特点，如粉笔越用越短，橡皮越用越小，圆规画出圆形等；还要求就详细事物揭示生活小，圆规画出圆形等；还要求就详细事物揭示生活哲理。这需要研究事物特征，使物与理相得益彰，哲理。这需要研究事物特征，使物与理相得益彰，写出一定哲理内涵，如橡皮用自己身体换来了洁净写出一定哲理内涵，如橡皮用自己身体换来了洁净世界，圆规用自己画出图形丰富世界。世界，圆规用自己画出图形丰富世界。第9页橡皮橡皮：玷污了自己，却清洁了他人。：玷污了自己，却清洁了他人。圆规圆规：虽只立足一点，却能走好自己圆满一生。：虽只立足一点，却能走好自己圆满一生。直尺直尺：虽古板单纯，但正直守规、一直如一。：虽古板单纯，但正直守规、一直如一。橡皮橡皮：瘦削了自己腰身，却留下了洁净清楚世界。：瘦削了自己腰身，却留下了洁净清楚世界。圆规圆规：尽管自己人生轨迹单调，也要让生活多彩圆满。：尽管自己人生轨迹单调，也要让生活多彩圆满。直尺直尺：尽管身躯有限，而生命长度所以而延伸。：尽管身躯有限，而生命长度所以而延伸。橡皮橡皮：一点点地牺牲自己：一点点地牺牲自己,填补他人错误。填补他人错误。圆规圆规：固守着生命一点：固守着生命一点,追求一个圆满结局。追求一个圆满结局。直尺直尺：一生正直，不允许有任何偏差。：一生正直，不允许有任何偏差。第10页4 4、要分析语境要分析语境话题话题选择、语意指向、情感选择、语意指向、情感基调、文采格调基调、文采格调。在下面横线处填入适当语句，组成前后呼应排比句。在下面横线处填入适当语句，组成前后呼应排比句。（5 5分）分）人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条像一条长河长河，有急流也有缓流；五十年像一，有急流也有缓流；五十年像一幅幅画卷画卷，有冷色也有暖色；，有冷色也有暖色；，；五十年像一部五十年像一部史诗史诗，有痛苦也有欢，有痛苦也有欢乐。乐。长河长河永远奔流，永远奔流，画卷画卷刚才展开，刚才展开，史诗史诗还在续写。我们共和还在续写。我们共和国正迈着坚定步伐，跨入新时代。国正迈着坚定步伐，跨入新时代。第11页分析：分析：应仿写前两句内容，意思一致，都是对应仿写前两句内容，意思一致，都是对共和国五十年发展赞美，是比喻句，喻体是名词。共和国五十年发展赞美，是比喻句，喻体是名词。句承接句承接 处所填句子，意思必须连贯，主语是处所填句子，意思必须连贯，主语是句句喻体，谓语要与奔流、展开、续写一致，是对美好前喻体，谓语要与奔流、展开、续写一致，是对美好前景动态描写。做到意思连贯、语境一致。景动态描写。做到意思连贯、语境一致。五十年像一首乐曲五十年像一首乐曲有低音也有高音有低音也有高音乐曲渐趋高潮乐曲渐趋高潮第12页（1）审清题干，明确显性要求。）审清题干，明确显性要求。（2）审清例句，明确隐性要求。）审清例句，明确隐性要求。（3）拓展思维，联想想象。）拓展思维，联想想象。（4）组织语言，连贯语句。）组织语言，连贯语句。仿写步骤仿写步骤第13页1、话题一致，表意围绕一个中心。、话题一致，表意围绕一个中心。2、结构一致，句型、句式、语气一致。、结构一致，句型、句式、语气一致。3、修辞一致，尤其强调本体、喻体相同性。、修辞一致，尤其强调本体、喻体相同性。4、格调一致，语意连贯，感情色彩一致。、格调一致，语意连贯，感情色彩一致。立意高，有神韵，有思索性和启发性。立意高，有神韵，有思索性和启发性。第14页经典试题 以下是某中学庆贺教师节文艺演出一段主持词。仿照画线以下是某中学庆贺教师节文艺演出一段主持词。仿照画线部分句式，在空缺处补写对应语句。要求：句式一致，字部分句式，在空缺处补写对应语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（数相等，语意相关。（4 4分）（山东高考语文）分）（山东高考语文）学生甲：老师，您坚守一方净土，学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无用粉笔书写忠诚，默默无闻闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，；学生甲：学生甲：加减乘除，算不尽您付出辛劳加减乘除，算不尽您付出辛劳；学生乙：学生乙：。第15页【解析】【解析】,仿写要注意仿写要注意“神似神似”和和“形似形似”。“神似神似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相同。第则注意句式、修辞、字数等相同或相同。第处仿写，处仿写，注意找到能表现教师品格物品，并扣紧物品喻意；第注意找到能表现教师品格物品，并扣紧物品喻意；第处前句是四个字，必须确保与教学内容相关，而且处前句是四个字，必须确保与教学内容相关，而且能够与后一句保持意义上亲密联络。能够与后一句保持意义上亲密联络。用汗水浇灌希望，孜孜不倦用汗水浇灌希望，孜孜不倦；诗词歌赋，颂不完您带来感动。诗词歌赋，颂不完您带来感动。第16页实战演练实战演练依据语境，仿照下面句子中本体依据语境，仿照下面句子中本体(画线部分画线部分)句式，补写句式，补写出两个恰当喻体。出两个恰当喻体。(4分分)（山东卷）（山东卷）作诗填词，原来是为了传情达意。假如作诗填词，原来是为了传情达意。假如写出诗词不能传写出诗词不能传情达意情达意，这就有如，这就有如，又如又如，还有还有什么用呢什么用呢?示例示例1：做出饭不能吃：做出饭不能吃缝好衣服不能穿缝好衣服不能穿示例示例2：盖房子无法居住：盖房子无法居住修建高速路不能通修建高速路不能通车车第17页仿写歌诀搞清题意是前提。搞清题意是前提。分析例句最关键，分析例句最关键，修辞方法巧利用，修辞方法巧利用，上下句式讲一致。上下句式讲一致。联想想象需丰富，联想想象需丰富，语句通顺重文笔。语句通顺重文笔。形神兼备形神兼备显情操，显情操，文质兼美文质兼美好仿句。好仿句。第18页作业请仿照给出句子，另写两句话。要求语意连请仿照给出句子，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。（贯，句式一致。（4分）（山东卷）分）（山东卷）在孤独中，书是朋友，读书使平淡生活丰在孤独中，书是朋友，读书使平淡生活丰富多彩。富多彩。第19页第20页