俗世奇人省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

人教版语文第20课第1页“笔录奇人妙事供后笔录奇人妙事供后世赏玩之中，得知往昔世赏玩之中，得知往昔此地之众生相此地之众生相”。俗世奇人俗世奇人序序第2页【教学目标教学目标】1.1.了解了解“俗世奇人俗世奇人”“泥人张泥人张”、“杨巴杨巴”高高超技艺及过人智慧。超技艺及过人智慧。2 2品味本文含有浓郁地方品味本文含有浓郁地方特色、幽默传神、极富特色、幽默传神、极富表现力语言。表现力语言。3.3.培养学生爱护我国民间培养学生爱护我国民间非物质文化遗产责任感。非物质文化遗产责任感。第3页了解作者了解作者本文作者是当代作家本文作者是当代作家冯骥才冯骥才,他以写知识分他以写知识分子和天津近代历史故子和天津近代历史故事见长事见长,短篇小说短篇小说雕雕花烟斗花烟斗，中篇小说，中篇小说啊！啊！神鞭神鞭分分获全国优异短篇、优获全国优异短篇、优异中篇小说奖。异中篇小说奖。第4页读准以下字音读准以下字音阔阔绰绰 撂撂 怵怵 抠抠 模模子子 敦敦厚厚闷闷头头 秫秫米米 沏沏 一一撮撮芝麻芝麻 擀擀面杖面杖 卡卡嗓子嗓子 咯咯牙牙 琢磨琢磨 举举荐荐 黏黏软软 下下晌晌 吓吓懵懵 chuliochkumdnmnshqcugnqishnggzu mojinninmng第5页指碰到机会，偶然玩玩凑凑热闹。指碰到机会，偶然玩玩凑凑热闹。比喻跟着情势转变方向（含贬义）比喻跟着情势转变方向（含贬义）比喻比喻 办事圆滑。办事圆滑。知识浅陋，见闻不广。知识浅陋，见闻不广。指阅历丰富，通晓世故人情。指阅历丰富，通晓世故人情。形容名声很大。形容名声很大。形容人处世圆滑，不得罪任何一方。形容人处世圆滑，不得罪任何一方。逢场作戏看风使舵左右逢源孤陋寡闻人情练达大名鼎鼎八面玲珑第6页 “俗世俗世”是什么意思？是什么意思？“奇人奇人”是什么意思？是什么意思？“俗世俗世”是民间社会，多是民间社会，多指下层百姓生活民间。指下层百姓生活民间。“奇人奇人”是指那些身怀绝是指那些身怀绝技民间艺人或工匠。技民间艺人或工匠。第7页第8页“泥人张泥人张”彩塑彩塑第9页“泥人张泥人张”彩塑彩塑第10页“泥人张泥人张”彩塑彩塑第11页“泥人张泥人张”彩塑彩塑第12页“泥人张泥人张”彩塑彩塑第13页“泥人张泥人张”彩塑彩塑第14页 快速阅读课文，用自己话概括快速阅读课文，用自己话概括1 1、文章主要写了哪两个人之间故、文章主要写了哪两个人之间故事？事？2 2请以泥人张和海张五之间交锋请以泥人张和海张五之间交锋为中心自由朗诵文章。简明复述故为中心自由朗诵文章。简明复述故事情节。事情节。第15页泥人张终究泥人张终究“奇奇”在何处？从文中在何处？从文中哪些地方能够看出来？给你留下什哪些地方能够看出来？给你留下什么印象？么印象？正面描写、侧面衬托，二者有机正面描写、侧面衬托，二者有机结合，突出了泥人张技艺高超，结合，突出了泥人张技艺高超，也丰富了文章内容。也丰富了文章内容。（1）找出文中描写泥人张技艺）找出文中描写泥人张技艺高超句子读一读。分析这些句子高超句子读一读。分析这些句子在描写方法上有什么不一样？在描写方法上有什么不一样？第16页（2）文中除了描写泥人张高超技）文中除了描写泥人张高超技艺外，他艺外，他“奇特奇特”还表现在什么地还表现在什么地方？方？他他“奇特奇特”还表现在他他与海张还表现在他他与海张五较量智慧，沉稳，干练，镇静五较量智慧，沉稳，干练，镇静自若，面对无故欺侮，他后发制自若，面对无故欺侮，他后发制人，以自己独特方式给予还击，人，以自己独特方式给予还击，一招致胜。泥人张个性内敛、不一招致胜。泥人张个性内敛、不畏强权，勇于斗争，让人们在佩畏强权，勇于斗争，让人们在佩服他手艺同时，更佩服他智慧。服他手艺同时，更佩服他智慧。第17页文中对海张五描写也十分精彩，用了什么描写文中对海张五描写也十分精彩，用了什么描写方法？（外貌、语言）从文中找出描写海张五方法？（外貌、语言）从文中找出描写海张五句子，分析一下他形象？句子，分析一下他形象？爱摆臭架子，且蛮横无爱摆臭架子，且蛮横无理，有意挑衅，粗鄙，理，有意挑衅，粗鄙，完全一个活脱脱地痞形完全一个活脱脱地痞形象。象。第18页第19页（1）作者说泥人张手艺）作者说泥人张手艺“有第一，没第二，第三差着十万八有第一，没第二，第三差着十万八千里，这么说是不是太夸大了？你怎样了解这种夸大作用？千里，这么说是不是太夸大了？你怎样了解这种夸大作用？利用强烈夸大手法，突利用强烈夸大手法，突出泥人张技艺超凡绝伦出泥人张技艺超凡绝伦,能够给读者留下深刻印能够给读者留下深刻印象，象，收到很好表示效果。收到很好表示效果。假如换成假如换成“泥人张技艺泥人张技艺高超，众人不能相比高超，众人不能相比”就过于平淡，缺乏表现就过于平淡，缺乏表现力。力。第20页（2）海张五那边还在不停找乐子，泥人张这边必定把这些话）海张五那边还在不停找乐子，泥人张这边必定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了。在他手里这团泥土上全找回来了。你怎样了解这句中你怎样了解这句中“不停找乐子不停找乐子”中中“找找”？试着将它换成？试着将它换成其它动词，看看表示效果有什么不一样。其它动词，看看表示效果有什么不一样。“找找”表示出海张五无故挑衅，表示出海张五无故挑衅，无赖丑态无赖丑态；换成其它动词；换成其它动词“没有没有这种表示效果。这种表示效果。“找找”字还与后字还与后面句子中面句子中“全找回来了全找回来了”“找找”字相得益彰，还表示泥人张以其字相得益彰，还表示泥人张以其人之道还治其人之身机智人之道还治其人之身机智第21页（3）随即手一停，他把这泥团往桌上）随即手一停，他把这泥团往桌上“叭叭”地一戳，起身去柜台结帐。地一戳，起身去柜台结帐。（“戳戳”字展现了字展现了泥人张内心愤恨、泥人张内心愤恨、鄙夷与不屑。）鄙夷与不屑。）第22页捏泥人，单只妙手见功夫；捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵！护尊严，一身傲骨笑权贵！泥人张泥人张第23页第24页说杨巴是说杨巴是“好嘴好嘴”，其实作者就让他说了一句，其实作者就让他说了一句话。研究这个话。研究这个“好好”字，既能够从说话难度看，字，既能够从说话难度看，从这句话本身看，也能够从说话效果看，还能从这句话本身看，也能够从说话效果看，还能够从他人角度看。请选择一个角度，分组深入够从他人角度看。请选择一个角度，分组深入探究：杨巴嘴到底探究：杨巴嘴到底“好好”在何处？在何处？1.从说话难度看。一是李中堂勃然大怒：“打落”“乱飞”“泼了一地”，众官员都“吓懵了”，情势紧急，千钧一发，这需要“敢说”。二是左右为难：说是芝麻，这等于“骂中堂大人”；不说是芝麻，“等于认可给中堂大人吃脏东西”，自己要吃大亏，甚至会掉脑袋。这需要“巧说”。三是时间紧迫：必须赶在中堂说话之前说，需要“快说”。第25页说杨巴是说杨巴是“好嘴好嘴”，其实作者就让他说了一句，其实作者就让他说了一句话。研究这个话。研究这个“好好”字，既能够从说话难度看，字，既能够从说话难度看，从这句话本身看，也能够从说话效果看，还能从这句话本身看，也能够从说话效果看，还能够从他人角度看。请选择一个角度，分组深入够从他人角度看。请选择一个角度，分组深入探究：杨巴嘴到底探究：杨巴嘴到底“好好”在何处？在何处？2.从这句话本身看。有两个关键词：一是“不知道”，前文明明说“猜到”，这儿却说“不知道”；二是“不爱吃”，前文明明说中堂大人“不知道”，这儿却说“不爱吃”。这么说，有两大妙处：一是明确告诉李中堂这是“压碎芝麻粒”，不是脏东西；二是给李中堂留足了面子。既没说是芝麻，也没说不是芝麻，一个“不知道”“不爱吃”，使担心情势顿时化解。第26页说杨巴是说杨巴是“好嘴好嘴”，其实作者就让他说了一句，其实作者就让他说了一句话。研究这个话。研究这个“好好”字，既能够从说话难度看，字，既能够从说话难度看，从这句话本身看，也能够从说话效果看，还能从这句话本身看，也能够从说话效果看，还能够从他人角度看。请选择一个角度，分组深入够从他人角度看。请选择一个角度，分组深入探究：杨巴嘴到底探究：杨巴嘴到底“好好”在何处？在何处？3.从说话效果看。它不但使全部些人转危为安，而且使李中堂对杨巴“心生欢喜”“赏银百两”，从而使杨巴“威名大振”。第27页说杨巴是说杨巴是“好嘴好嘴”，其实作者就让他说了一句，其实作者就让他说了一句话。研究这个话。研究这个“好好”字，既能够从说话难度看，字，既能够从说话难度看，从这句话本身看，也能够从说话效果看，还能从这句话本身看，也能够从说话效果看，还能够从他人角度看。请选择一个角度，分组深入够从他人角度看。请选择一个角度，分组深入探究：杨巴嘴到底探究：杨巴嘴到底“好好”在何处？在何处？4.从他人角度看。故事开端，并不写杨巴，而是从夸赞杨七高超技艺开始；在第五段用“不过”一转，就让人明白了写杨七是为了衬托杨巴。杨巴说话之前，众官员“吓懵了”，“一个比一个糊涂”，而杨巴“立时猜到”，“一转两转三转，主意就来了”；杨巴说话之后，李中堂以为他“机敏过人”，“心生欢喜”，在场全部些人“摸不着头脑”，而杨巴“心里头却一清二楚全明白”。第28页杨七杨七杨巴杨巴构思巧妙、手艺精巧构思巧妙、手艺精巧随机应变、处乱不惊随机应变、处乱不惊第29页这些小人物在封建时代社会地这些小人物在封建时代社会地位较为低下，在谋生过程中经位较为低下，在谋生过程中经常受到来自各方面轻视、排斥、常受到来自各方面轻视、排斥、剥削和挤压。这种生存压力，剥削和挤压。这种生存压力，也促成了小人物特殊生存策略。也促成了小人物特殊生存策略。但杨巴回答又是多么无奈：明但杨巴回答又是多么无奈：明明是李中堂错，却要抢着加在明是李中堂错，却要抢着加在自己身上；明明自己无错，却自己身上；明明自己无错，却要抢着求恕罪。这种灵巧是生要抢着求恕罪。这种灵巧是生存空间遭到挤压面对生存困境存空间遭到挤压面对生存困境时顺时应变，是以牺牲自己人时顺时应变，是以牺牲自己人格做代价。格做代价。第30页泥人张和杨七、杨巴共同点：泥人张和杨七、杨巴共同点：都是俗世奇人，他都是俗世奇人，他们都有拿手擅长行们都有拿手擅长行当，能够说是有大当，能够说是有大本事大智慧。本事大智慧。第31页1、含有浓郁地方特色，幽默传神。、含有浓郁地方特色，幽默传神。2、善于利用富有表现力词语。、善于利用富有表现力词语。第32页