八年级上册生物期中复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

1.1.动物有动物有_种，分为种，分为_动物和动物和_动物动物,区分是区分是_。2.2.水中最多是水中最多是_，分为，分为_和和_。_是可在近海生活淡水是可在近海生活淡水鱼。鱼。3.3.鱼主要特征：终生生活在鱼主要特征：终生生活在_中，中，体表常备有体表常备有_，用，用_呼吸，经过呼吸，经过_和和_游泳。游泳。150150万万脊椎脊椎无脊椎无脊椎有没有脊有没有脊柱柱鱼鱼海洋鱼类海洋鱼类淡水鱼类淡水鱼类中华鲟中华鲟水中水中鳞片鳞片鳃鳃尾部摆动尾部摆动鳍协调鳍协调第1页1.1.鱼呼吸：水由鱼鱼呼吸：水由鱼_流入鳃，然后由流入鳃，然后由_后缘流出，水中溶解后缘流出，水中溶解_进入鳃进入鳃丝丝_中，而中，而_从鳃丝从鳃丝_中排放到水中。中排放到水中。2.2.应用：流经鳃丝血液，应用：流经鳃丝血液，_增多，增多，_降低。流经鳃丝水分降低。流经鳃丝水分_降低，降低，_增多。增多。3.3.鱼鱼鳃特征：颜色鳃特征：颜色_，内含丰富，内含丰富_；每片鳃由多而细；每片鳃由多而细_组成。组成。口口鳃盖鳃盖氧气氧气毛细血管毛细血管二氧化碳二氧化碳毛细血管毛细血管氧气氧气二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳氧气氧气鲜红鲜红毛细血管毛细血管鳃丝鳃丝第2页1.1.为何鱼离开水会死？因为在水中鳃为何鱼离开水会死？因为在水中鳃丝是丝是_，扩大了，扩大了_利于利于_，当鱼离开水后，鳃丝会，当鱼离开水后，鳃丝会_，降低了，降低了_鱼鱼会因为不能得到足够氧气窒息而亡。会因为不能得到足够氧气窒息而亡。2.2.鳍在运动中作用：鳍在运动中作用：尾鳍尾鳍_，_；背鳍；背鳍_;_;胸鳍胸鳍_；腹；腹鳍鳍_展开展开与水接触面积与水接触面积气体交换气体交换黏在一起黏在一起与空气接触面积与空气接触面积产生前进动力产生前进动力决定前进方向决定前进方向平衡、保持直立平衡、保持直立平衡，改变方向平衡，改变方向维持平衡维持平衡第3页1.1.鱼在游泳中产生动力部位是鱼在游泳中产生动力部位是_ _ _._.2.2.其它水生动物：其它水生动物：_、_ _ _、_、_。说出。说出特征和代表动物。特征和代表动物。3.3.模拟试验：在难以直接拿研究对象模拟试验：在难以直接拿研究对象做试验室，有时用做试验室，有时用_做试验，即做试验，即模仿试验对象制作模仿试验对象制作_，或模拟试验，或模拟试验一些一些_。躯干部躯干部和尾部摆动和尾部摆动腔肠动物腔肠动物软体动物软体动物甲壳动物甲壳动物哺乳动物哺乳动物爬行动物爬行动物模型模型模型模型条件条件第4页1.1.水中各生物经过水中各生物经过_和和_彼此彼此联络形成水域生态系统。其联络形成水域生态系统。其_和和_改变都会影响人类生活。改变都会影响人类生活。2.2.观察次序：从观察次序：从_到到_，从，从_到到_._.3.3.思索为何鲸、海豚、海豹生活在水思索为何鲸、海豚、海豹生活在水中却不是鱼类？中却不是鱼类？_ _ _食物网食物网食物链食物链种类种类数量数量整体整体局部局部外外内内体表不被鳞，不用鳃而体表不被鳞，不用鳃而用肺呼吸用肺呼吸第5页1.1.在有许多藻类池塘，常见鱼在拂晓在有许多藻类池塘，常见鱼在拂晓时浮头甚至跳出水面，而天亮后就停时浮头甚至跳出水面，而天亮后就停顿了浮头，联络呼吸作用和光合作用顿了浮头，联络呼吸作用和光合作用知识说明其中原因。知识说明其中原因。_夜间，缺乏阳光，藻类不能进行光夜间，缺乏阳光，藻类不能进行光合作用产生氧气，却要进行呼吸作合作用产生氧气，却要进行呼吸作用消耗氧气，所以鱼会因为缺氧而用消耗氧气，所以鱼会因为缺氧而浮头，天亮了，藻类可经过光合作浮头，天亮了，藻类可经过光合作用产生氧气，水中氧气增加了，鱼用产生氧气，水中氧气增加了，鱼就停顿了浮头。就停顿了浮头。第6页1.1.陆地环境特征：陆地环境特征：_、_ _ _、_。2.2.陆地动物对环境适应：陆地动物对环境适应：a.a.含有含有_器官，比如爬行器官，比如爬行动物动物_，昆虫，昆虫_。b.b.含有含有_和和_器官。器官。c.c.含含有有_器官器官,比如比如_ _ 和和_，_例外。例外。d.d.含有发达含有发达_和和_。气候干燥气候干燥缺乏浮力缺乏浮力气态氧气态氧环境复杂多变环境复杂多变预防水分蒸发预防水分蒸发鳞或甲鳞或甲外骨骼外骨骼支持躯体支持躯体运动运动能在空气中呼吸能在空气中呼吸肺肺气管气管感觉器官感觉器官神经系统神经系统蚯蚓蚯蚓第7页1.1.步骤动物：身体由许多彼此步骤动物：身体由许多彼此_组成动物。比如组成动物。比如_、_ _ _。2.2.蚯蚓生活在富含蚯蚓生活在富含_土壤中。土壤中。3.3.运动：靠运动：靠_和和_配合配合_。4.4.呼吸：靠能分泌呼吸：靠能分泌_、一直保持、一直保持_、密布、密布_呼吸。呼吸。5.5.生活习性：生活习性：_、食、食_相同相同环状体节环状体节蚯蚓蚯蚓沙蚕沙蚕水蛭水蛭腐殖质腐殖质湿润湿润肌肉肌肉刚毛刚毛蠕动蠕动黏液黏液湿润湿润毛细血管毛细血管体壁体壁昼伏夜出昼伏夜出枯叶、朽根枯叶、朽根第8页1.1.试验：试验：a.a.区分蚯蚓前后（靠近前端区分蚯蚓前后（靠近前端有一光滑有一光滑_），），b.b.区分背腹（后面颜色区分背腹（后面颜色_、_腹腹面颜色面颜色_,_,抚摩腹部有抚摩腹部有_感觉，感觉，因为摸到了因为摸到了_）c.c.注意在试验过程中要保持体表注意在试验过程中要保持体表_ _ 因为蚯蚓因为蚯蚓_._.2.2.下雨过后，蚯蚓从土壤中爬出是为下雨过后，蚯蚓从土壤中爬出是为了进行了进行_。环带环带较深较深光滑光滑较浅较浅粗糙粗糙刚毛刚毛湿润湿润靠湿润体壁呼吸靠湿润体壁呼吸呼吸呼吸第9页1.1.哺乳动物特征：体表哺乳动物特征：体表_，_ _ _、牙齿、牙齿_，用，用_呼吸，心呼吸，心脏脏_，_条循环路径，体温条循环路径，体温_ _ _发达，体腔内有发达，体腔内有_。2.2.以上特征中是哺乳动物特有是：以上特征中是哺乳动物特有是：_、_、_、_ _ _._.3.3.植食性动物特征：植食性动物特征：_ _ _被毛被毛胎生胎生哺乳哺乳出现分化出现分化肺肺四腔四腔两两恒定恒定大脑大脑膈膈体表被毛体表被毛胎生胎生哺乳哺乳牙齿出现分化牙齿出现分化体腔内有膈体腔内有膈牙齿分化为门齿和臼齿牙齿分化为门齿和臼齿消化道长，有发达盲肠消化道长，有发达盲肠第10页1.1.动物据体温分为动物据体温分为_和和_ _ 前者可经过本身调整维持体温前者可经过本身调整维持体温_，后者体温会随周围环境改变而后者体温会随周围环境改变而_ 2._ 2.恒温是恒温是_与与_到达平衡。到达平衡。3.3.恒温动物是恒温动物是_类和类和_类。类。4.4.家兔牙齿与狼牙齿区分：肉食性动家兔牙齿与狼牙齿区分：肉食性动物含有物含有_。5.5.人类活动破坏了陆地动物人类活动破坏了陆地动物_使它们使它们生存受到极大威胁。生存受到极大威胁。恒温动物恒温动物变温动物变温动物哺乳哺乳鸟鸟恒定恒定改变改变犬齿犬齿栖息地栖息地产热产热散热散热第11页1.1.哺乳动物哺乳动物恒温原因：恒温原因：a.a.体表体表_ _ b.b.含有发达含有发达_,_,用用_呼吸，体呼吸，体腔内有腔内有_辅助呼吸。增强了辅助呼吸。增强了_ _ _能力。能力。c.c.含有发达含有发达_，心脏，心脏_，_ _ 循环路径，增强了循环路径，增强了_能力。能力。d.d.含有发达含有发达_,_,控制控制_过程过程2.2.对比说出对比说出鸟类鸟类恒温原因恒温原因被毛被毛呼吸系统呼吸系统肺肺膈膈循环系统循环系统四腔四腔气体气体交换交换双双运输氧气和营养运输氧气和营养神经系统神经系统散热散热第12页1.1.鸟类有鸟类有_各种。鸟类飞行扩大各种。鸟类飞行扩大了了_,_,有利于有利于_和和_.2._.2.鸟特征：体表鸟特征：体表_ _ 前肢前肢_ _ 身身体内有体内有_辅助呼吸，体温辅助呼吸，体温_ 3._ 3.鸟适合翱翔特征：鸟适合翱翔特征：a.a.体体形形_，作用是，作用是_。b.b.体体表表_ _ _利于翱翔。利于翱翔。c.c.前肢前肢_,_,呈呈_形。形。d.d.肌肉：肌肉：_发达，发达，_._.90009000活动范围活动范围觅食觅食繁殖后代繁殖后代被覆羽毛被覆羽毛变为翼变为翼气囊气囊高而恒定高而恒定流线型流线型降低阻力降低阻力被覆羽毛被覆羽毛尾和翼正羽尾和翼正羽变为翼变为翼扇面扇面胸肌胸肌牵动翼力量强牵动翼力量强第13页e.e.骨骼骨骼_,_,胸骨长有胸骨长有_，_ _ _.f._.f.消化系统：消化系统：_、_、_、_,_,既满足既满足_需求，又不会需求，又不会_。g.g.呼吸系统：用呼吸系统：用_呼吸，呼吸，_辅助呼辅助呼吸。又叫吸。又叫_,_,即呼气和吸气在即呼气和吸气在_ _ 处进行处进行_次气体交换。次气体交换。h.h.循环系统：循环系统：心脏心脏_腔，腔，_循环路径，心率循环路径，心率_、增强了增强了_轻轻龙骨突龙骨突增大了胸肌增大了胸肌附着面附着面食量大食量大消化快消化快直肠短直肠短排出粪便快速排出粪便快速能量能量增加体重增加体重肺肺气囊气囊双重呼吸双重呼吸肺肺两两四四双双快快运输氧气和营养能力运输氧气和营养能力第14页1._1._是种类最多动物。是种类最多动物。2.2.昆虫是唯一昆虫是唯一_动物。动物。3.3.昆虫特征：身体分为昆虫特征：身体分为_、_、_三部分，三部分，_部长有部长有_对足和对足和_对翅。对翅。4.4.节肢动物特征：身体有很多节肢动物特征：身体有很多_组组成，体表有成，体表有_，_和和_分节分节.包包含含_、_动物、动物、_、_、_昆虫昆虫会飞无脊椎会飞无脊椎头头胸胸腹腹胸胸三三两两体节体节外骨骼外骨骼足足触角触角昆虫昆虫甲壳甲壳蜈蚣蜈蚣蜘蛛蜘蛛蝎子蝎子第15页1.1.外骨骼作用：可外骨骼作用：可_ _ _，_。2.2.两栖动物：幼体生活在两栖动物：幼体生活在_中，用中，用_呼吸，经呼吸，经_发育，成体营发育，成体营_两两栖，用栖，用_呼吸呼吸,_辅助呼吸。比辅助呼吸。比如如_、_、_。3.3.体温恒定意义：降低体温恒定意义：降低_ _ 增强增强_能力，扩大能力，扩大_范围范围 4.4.动物活动是动物活动是_。水水鳃鳃变态变态水陆水陆肺肺蛙蛙蟾蜍蟾蜍娃娃鱼娃娃鱼对环境依赖对环境依赖适应环境适应环境分布分布跨越各种环境跨越各种环境保护和支持内部柔保护和支持内部柔软器官软器官预防体内水分蒸发预防体内水分蒸发皮肤皮肤第16页步骤动物节肢动物鱼 鸟哺乳动物体表呼吸运动体温生殖环状环状体节体节身体分部身体分部有外骨骼有外骨骼鳞片鳞片羽毛羽毛毛毛湿润湿润体壁体壁气囊气囊气管气管鳃鳃肺肺 气囊气囊肺肺肌肉肌肉翅或翅或足足尾部尾部鳍鳍翼和翼和足足四肢四肢变温变温变温变温变温变温恒温恒温恒温恒温卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生胎生胎生第17页蜘蛛蜘蛛 虾、蟹虾、蟹龟、鳖龟、鳖娃娃鱼娃娃鱼鳄鱼鳄鱼 珊瑚虫珊瑚虫乌贼乌贼 蚂蚁蚂蚁 蝴蝶蝴蝶 节肢动物节肢动物昆虫昆虫 甲壳动物甲壳动物哺乳类哺乳类 鱼类鱼类 两栖类两栖类 软体动物软体动物步骤动物步骤动物爬行动物爬行动物腔肠动物腔肠动物 章鱼章鱼 海马海马 鲸鲸 蜗牛蜗牛 鸭嘴兽鸭嘴兽蟾蜍蟾蜍 海豚海豚 蝙蝠蝙蝠 蜈蚣蜈蚣 第18页1.1.哺乳动物运动系统由哺乳动物运动系统由_和和_ 2._ 2.关节结构：关节结构：骨骼肌骨骼肌骨骼骨骼关节头关节头关节囊关节囊关节腔关节腔关节软骨关节软骨关节窝关节窝第19页1.1.关节作用：可将四肢骨关节作用：可将四肢骨_起来，起来，增强增强_.2._.2.四肢关节举例：四肢关节举例：3.3.活动范围最大关节是活动范围最大关节是_._.4.4.骨骼肌由骨骼肌由_和和_组成，附着在组成，附着在骨上是骨上是_,_,动作完成需要动作完成需要_组肌组肌肉肉_活动。活动。5.5.骨骼肌是一骨骼肌是一_（器官、组织、系（器官、组织、系统）统）连接连接运动灵活性运动灵活性肩关节肩关节肌腱肌腱肌腹肌腹肌腱肌腱多多配合配合器官器官第20页1.1.运动形成：附着在运动形成：附着在_骨上骨上_ _组骨组骨骼肌受到神经传来刺激时骼肌受到神经传来刺激时_会牵动会牵动_绕绕_活动。活动。2.2.运动需要运动需要_、_、_ _ _配合。配合。3.3.运动意义：有利于运动意义：有利于_和和_，以，以_复杂多变环境。复杂多变环境。4.4.屈肘时屈肘时_收缩，收缩，_舒张，舒张，伸肘时伸肘时_舒张，舒张，_收缩。收缩。不一不一样样多多收缩收缩骨骨关节关节消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统 循环系统循环系统神经系统神经系统觅食觅食避敌避敌适应适应肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌第21页1.1.动物行为：一系列有利于它们动物行为：一系列有利于它们_和和_活动。活动。2.2.动物行为分类：据行为功效分为动物行为分类：据行为功效分为_、_、_、_ _ _；据取得路径分；据取得路径分_和和_。3._3._就有，由就有，由_决定行为叫决定行为叫_行为。在行为。在_基础上，经基础上，经过过_作用，由作用，由_和和_取取得行为叫得行为叫_。存活存活繁殖后代繁殖后代取食行为取食行为繁殖行为繁殖行为防御行为防御行为社会行为社会行为迁徙行为迁徙行为先天性行为先天性行为学习行为学习行为生来生来遗传物质遗传物质先天性先天性环境原因环境原因遗传原因遗传原因生活经验生活经验学习学习学习行为学习行为第22页先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成时间时间决定原因稳定稳定性性存在存在意义意义生来就含有生来就含有是后天形成是后天形成由体内遗传物由体内遗传物质决定质决定在遗传原因基础上在遗传原因基础上，由，由生活经验和学习取得生活经验和学习取得不随环境改变不随环境改变而改变而改变适应相对稳定适应相对稳定环境环境适应复杂多变环境适应复杂多变环境是是个体和种族个体和种族生生存基本条件存基本条件对动物生存和繁衍对动物生存和繁衍有主要意义有主要意义在遗传原因基础上随在遗传原因基础上随环境改变而改变环境改变而改变第23页1.1.动物越高等，学习能力越动物越高等，学习能力越_，学，学习行为越习行为越_越越_，学习某种行为，学习某种行为中中“尝试和错误尝试和错误”次数越次数越_。适应。适应环境能力环境能力_。2.2.将学习行为画上横线。将学习行为画上横线。蚂蚁走迷宫蚂蚁走迷宫 雄鸡报晓雄鸡报晓 蜘蛛结网蜘蛛结网 小狗学算数小狗学算数 大山雀偷饮牛奶大山雀偷饮牛奶 老马老马识途识途 狮子捕食狮子捕食 黑猩猩使用工具黑猩猩使用工具 强强多多复杂复杂少少越强越强第24页1.1.社会行为：群体内部组员之间社会行为：群体内部组员之间_ _ _，共同，共同_行为。行为。2.2.社会行为特征：社会行为特征：a.a.群体内部形成一定群体内部形成一定_,b._,b.组员之间有明确组员之间有明确_ _ c._c._还有还有_。3.3.注意：注意：不是全部群体生活动物都有不是全部群体生活动物都有社会行为。社会行为。4.4.将以下含有社会行为动物画横线。将以下含有社会行为动物画横线。蝗虫、白蚁、蜜蜂、猕猴、羚羊、养蝗虫、白蚁、蜜蜂、猕猴、羚羊、养鸡场鸡、狮子、鲫鱼、大雁鸡场鸡、狮子、鲫鱼、大雁分工分工合作合作维持群体生活维持群体生活组织组织分工分工有有等级等级第25页1.1.等级次序排列依据：等级次序排列依据：_、_ _ _、_、_。2.2.信息交流方式：信息交流方式：_、_、_ 3._ 3.狒狒群体中是经过狒狒群体中是经过_行为确定行为确定“首领首领”。4.4.群体中动物个体向其它个体发出群体中动物个体向其它个体发出_，其它个体，其它个体_并并_ _ 现象叫现象叫_。5._5._、_、_使使_和和_ _ 成为统一整体。成为统一整体。动作动作声音声音气味气味个体大小个体大小力量力量强弱强弱 健康情况健康情况凶猛程度凶猛程度攻击攻击某种信息某种信息接收信息接收信息作出反应作出反应通讯通讯物质流物质流能量流能量流信息流信息流生物生物环境环境第26页1.1.用提取或人工合成用提取或人工合成_作作_，可，可_害虫，也可用害虫，也可用_干扰雌雄虫之间干扰雌雄虫之间_，使害虫不能，使害虫不能_，从而控制害虫数量。，从而控制害虫数量。2.2.自然界中，生物之间自然界中，生物之间_是普是普遍存在。遍存在。3.3.社会行为意义：更易社会行为意义：更易_和和_ _ 有利于确保有利于确保_。性外激素性外激素引诱剂引诱剂诱杀诱杀性外激素性外激素通讯通讯交配交配信息交流信息交流取食取食御敌御敌物种繁衍物种繁衍第27页1.1.动物在自然界中作用：维持动物在自然界中作用：维持_ _ _、促进、促进_、帮助植物、帮助植物_和和_有利于扩大有利于扩大_ _ 2.2.在生态系统中各种生物在生态系统中各种生物_和所和所占占_总是维持在总是维持在_状态现象状态现象叫叫_。生态平衡是。生态平衡是_平衡。平衡。3.3.动物摄取有机物在体内分解、排出动物摄取有机物在体内分解、排出粪便或遗体经粪便或遗体经_分解，都可产生分解，都可产生_、_无机盐。无机盐。生态生态平衡平衡物质循环物质循环传粉传粉传输种子传输种子植物分布范围植物分布范围数量数量百分百分比比相对稳定相对稳定生态平衡生态平衡动态动态分解者分解者二氧化碳二氧化碳含氮含氮第28页1.1.食物链和食物网中各种生物之间存食物链和食物网中各种生物之间存在相互在相互_、相互、相互_关系。关系。2.2.自然界中动物和植物形成了相互自然界中动物和植物形成了相互_、相互、相互_关系。关系。3.3.生物防治是利用生物防治是利用_防治病虫害防治病虫害.方法有方法有_、_、_ _ 4.4.练习见优化设计。练习见优化设计。5.5.怎样对待有害动物与人类关系怎样对待有害动物与人类关系6.6.调调查方法有查方法有_、或在、或在_或或_上上_。依赖依赖制约制约适应适应依存依存生物生物以虫治虫以虫治虫以鸟治虫以鸟治虫以菌治虫以菌治虫访谈法访谈法图书馆图书馆网网查询资料查询资料第29页1.1.利用生物做利用生物做_，生产人类所，生产人类所需需_，这就是，这就是_。2.2.当前最理想是当前最理想是_。即经。即经过对一些动物过对一些动物_进行进行_使这些使这些动物乳房能够产生和分泌出人们所需动物乳房能够产生和分泌出人们所需要要_。3.3.经过经过对生物对生物_和和_，模仿生物，模仿生物_和和_创造创造各种创造创造各种_ _ _，叫做，叫做_。生产车间生产车间一些物质一些物质生物反应器生物反应器乳房生物反应器乳房生物反应器遗传基因遗传基因改造改造一些物质一些物质观察观察研究研究结构结构功效功效设备设备仪器仪器仿生仿生第30页抗荷服抗荷服 冷光灯冷光灯 雷达雷达 薄壳建筑薄壳建筑锯子锯子 飞机飞机 潜水艇潜水艇 迷彩服迷彩服 蝙蝠蝙蝠 蜻蜓蜻蜓 蝴蝶蝴蝶 长颈鹿长颈鹿 鱼鳔鱼鳔 叶子边缘叶子边缘 萤火虫萤火虫 乌龟乌龟 第31页