1、冀教版冀教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第三单元第三单元第1页葬葬 礼礼第2页蕴蕴 涵涵 诸诸 罚罚 艾艾 感感 锹锹 邀邀yn hnzh fi gnqio yo 第3页邀请邀请 诸如诸如 体罚体罚铁锹铁锹 腋下腋下 墓穴墓穴 墓志铭墓志铭气氛气氛 蕴涵蕴涵 艾伦艾伦 满腹疑惑满腹疑惑 第4页墓志铭：墓志铭：是一个对于死者悼念性文体。是一个对于死者悼念性文体。诸如：诸如：举例用语，表示下面例子不止一个。举例用语，表示下面例子不止一个。蕴含：蕴含：包含。包含。消极：消极：起反作用，不求进取，跟起反作用，不求进取，跟“主动主动”相对。相对。第5页 默读课文，了解主要内容。课文讲了一个怎样默
2、读课文，了解主要内容。课文讲了一个怎样故事故事?怎样划分段落呢？怎样划分段落呢？第一部分第一部分第二部分第二部分 第三部分第三部分（1717）共写共写“我不能我不能”。（816816）埋葬埋葬“我不能我不能”。（17191719）主动应对挑战。主动应对挑战。第6页 再专心读读课文，文中什么地方给你留下了深再专心读读课文，文中什么地方给你留下了深刻印象？在书中作好批注，并结合详细词句或刻印象？在书中作好批注，并结合详细词句或联络生活谈谈你感受。联络生活谈谈你感受。中心话题中心话题第7页1.第一部分第一部分“当我走进教室时候当我走进教室时候莫名兴奋。莫名兴奋。”“我看到身旁一个女孩正在纸上写着她我
3、看到身旁一个女孩正在纸上写着她不能做到不能做到事情，诸如事情，诸如却丝毫没有停下来意思。却丝毫没有停下来意思。”学习交流学习交流第8页 “我真想不通为何老师和学生一起这么过分我真想不通为何老师和学生一起这么过分地地我满腹疑惑地坐下来继续观察。我满腹疑惑地坐下来继续观察。”1.第一部分第一部分学习交流学习交流第9页2.第二部分第二部分学习交流学习交流 “唐娜老师神情严厉地让学生们拉起手，在唐娜老师神情严厉地让学生们拉起手，在墓墓地地周围围成一个圈儿。接着，她庄重地说到周围围成一个圈儿。接着，她庄重地说到”第10页 “我不能我不能先生，您在世时候，曾经与我先生，您在世时候，曾经与我们们朝夕相处朝夕
4、相处这对于我们来说是非常不幸。这对于我们来说是非常不幸。”2.第二部分第二部分学习交流学习交流朝夕相处朝夕相处几乎天天几乎天天 生活中有生活中有“我不能我不能”做到事对你产做到事对你产生了很大影响吗？谁来举例说一说？生了很大影响吗？谁来举例说一说？第11页“白宫白宫”“议会议会”2.第二部分第二部分学习交流学习交流美国总统和政府办公场所美国总统和政府办公场所 议会是一个主权地域立议会是一个主权地域立法机关普通议会除有立法权法机关普通议会除有立法权力外还有签署外交条约、宣力外还有签署外交条约、宣战或同意和谈、选举或推翻战或同意和谈、选举或推翻政府、同意政府预算等权力。政府、同意政府预算等权力。第
5、12页 看来我们无一例外地被看来我们无一例外地被“我不能我不能”所牵制，小到所牵制，小到一一个家庭，一所学校，大到一座城市，一个国家，他就个家庭，一所学校，大到一座城市，一个国家，他就像横亘在全部些人面前一座高山，阻止着人类前进像横亘在全部些人面前一座高山，阻止着人类前进脚步。脚步。2.第二部分第二部分学习交流学习交流第13页“我不能我不能”到底代表是什么？到底代表是什么？是一个消极生活态度！是一个消极生活态度！2.第二部分第二部分学习交流学习交流第14页 “现在，我们把您安葬在这里，为您立下墓碑现在，我们把您安葬在这里，为您立下墓碑对全世界产生主动影响对全世界产生主动影响”。2.第二部分第二部分学习交流学习交流自信自信主动主动乐观乐观第15页 以后，每当学生无意说出以后，每当学生无意说出“我不能我不能”时，便会时，便会想起想起“我不能我不能”先生已经死了，进而想出主动解先生已经死了，进而想出主动解决方法。相信我们今后一定会在决方法。相信我们今后一定会在“我能够我能够”“我愿我愿意意”“我立刻就去做我立刻就去做”陪同下，精神更振奋，生陪同下，精神更振奋，生活更有勇气。活更有勇气。全文总结全文总结请请大家大家齐读齐读1515自然段自然段第16页为自己写一则座右铭。为自己写一则座右铭。第17页第18页
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