1、三年级我们已经初步认识了分数，谁来给我们说几个分数？请你依据成语说出分数一分为二 七上八下 百里挑一 十拿九稳第1页剩下不足剩下不足 怎么记怎么记?第2页2121把一块饼平均分成2份，每个人得到它（）。21一块饼分数意义分数意义第3页 在进行测量、分物或计算时，往往不能恰好得在进行测量、分物或计算时，往往不能恰好得到整数结果，这时惯用分数来表示。到整数结果，这时惯用分数来表示。第4页第5页你能用一张正方形纸表示 吗？414143第6页 把一条线段平均分成5份，每份是它（），4 份是它（）。()()1米长线段545451 51分数意义分数意义第7页像把一张正方形纸平均分，我们能够称之为把一个物体
2、一个物体平均分。把一米长线段平均分，我们能够称之为把一个计量单位计量单位平均分。第8页平均分平均分 成成 4 份份，把把4个个苹果苹果1 个苹果是4个苹果（），3 个苹果是4个苹果（）。4341分数意义分数意义第9页平均分平均分成4 份，把 一堆一堆苹果，1份是这堆苹果（），3份是这堆苹果（）。4143分数意义分数意义第10页把4个苹果、一堆苹果平均分，我们又能够称之为把一些物体一些物体平均分。一个物体、一些物体一个物体、一些物体等都能够看做一个整一个整体体，把这个整体平均分成若干份，这么一份或几份都能够用分数来表示。第11页以下物体能够看作一个整体吗？我们还能够把哪些物体看成一个整体？第12
3、页象同学们说一个物体、一个计量单位、一个整体，我们都能够用自然数“1”来表示，通常把它叫做单位单位“1”。把什么平均分，就把什么看做单位“1”。第13页把6只熊猫看作平均分平均分6份3份2份一份一份二份二份单位“1”把平均分平均分成若干份，表示这么一份或者几份数，叫做分数1只（）162只（）262只（）134只（）233只（）126只（）22单位单位“1”分数意义分数意义第14页分 子分数线分 母表示把单位“1”平均分成多少份。表示有这么多少份。比如：35表示把（）平均分成（）份，有这么（）份数。35单位“1”53分数意义分数意义第15页做一做做一做是把单位“1”平均分成（）份，表示这么（）份
4、数。53531、单位单位“1”95表示把（）平均分成（）份，取这么（）份数。953、把全班学生平均分成6个组，一个组人数是全班人数 ，两个组人数是全班人数 。2、（）（）（）（）1626分数意义分数意义第16页我们已经学过计数单位个、十、百、千、万分数是否也有计数单位？第17页 把单位把单位1平均分成若干份，平均分成若干份，表示其中表示其中一份数就叫一份数就叫分数单位分数单位。分数单位是由一个分数分母决定，分母是几，它分数单位就是几分之一如如 分数单位是分数单位是第18页说出以下分数分数单位379561第19页判断题判断题：用下面分数表示图中阴影部分，正确打 ，错打 。（）（）（）（）3913
5、1237分数意义分数意义第20页1、用分数表示下面图中阴影部分。424341恭喜你，答对了！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！选择题选择题分数意义分数意义第21页2、用分数表示下面图中阴影部分。83859593错了，再来一次！错了，再来一次！恭喜你，答对了！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！选择题选择题分数意义分数意义第22页3、用分数表示下面图中阴影部分。84859594错了，再来一次！错了，再来一次！恭喜你，答对了！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！分数
6、意义分数意义选择题选择题第23页956561错了，请看清题目！错了，请看清题目！恭喜你，答对了！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！选择题选择题分数意义分数意义4、用分数表示下面图中 部分。不是阴影第24页第25页 今天我们学习了 和 ，以前我们也学过分数意义，以前是把一个物体或一个计量单位看作一个整体。这节课把许多物体看作一个整体，一个整体又叫做 所以，分数意义是：把单位“1”平均分平均分成若干份，表示这么一份或者几份数，叫做分数。其中“平均分平均分”是十分主要。分数意义分数意义分数产生分数产生分数意义分数意义单位单位“1”。第26页贺家川学校贺家川学校制作：张国礼 执教：张国礼11月10日五年级数学第27页
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