历史必修与选修的思考市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

优异精品课件文档资料第1页必修与选修整合必修与选修整合以世界近代史为主以世界近代史为主东城教师研修中心东城教师研修中心石蔷石蔷.7.7 第2页 1 1内容结构：各大知识板块分数比较内容结构：各大知识板块分数比较中国古代史中国古代史中国古代史中国古代史262624242424282826262828中国近现史中国近现史中国近现史中国近现史404042423636363639393636世界近代史世界近代史世界近代史世界近代史343434344040363634343232世界古代史世界古代史世界古代史世界古代史 4 4 2 2模块结构：必修模块结构：必修 8484 选修选修 1616（1515、2020、3737）文综历史试题结构第3页 15“君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一究其极，不无流弊。惟君民共主，则法制多纷更，心志难专一究其极，不无流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮”。依据材料依据材料和所学，判断这段文字作者是和所学，判断这段文字作者是A.魏源魏源 B.王韬王韬 C.宋教仁宋教仁 D.胡适胡适20英国学者罗素在叙述一位古希腊哲学家时说，他一个主英国学者罗素在叙述一位古希腊哲学家时说，他一个主要思想是乌托邦，要思想是乌托邦，“它是一长串乌托邦中最早一个它是一长串乌托邦中最早一个”。这位古。这位古希腊哲学家另一个主要思想是希腊哲学家另一个主要思想是A.人是万物尺度人是万物尺度 B.理念论理念论C.逻辑三段论逻辑三段论 D.美德即知识美德即知识 主题三茶叶与美国革命主题三茶叶与美国革命 17731773年，英国颁布法令，年，英国颁布法令，并明令禁止英属北美殖民，并明令禁止英属北美殖民地人民贩卖茶叶。殖民地人民认为自由比喝廉价茶更主要。各地人民贩卖茶叶。殖民地人民认为自由比喝廉价茶更主要。各殖民地纷纷召集会议，抵制英国法令。殖民地纷纷召集会议，抵制英国法令。17731773年年1212月，月，（3）阅读材料，结合所学，分析茶叶成为北美殖民地和英）阅读材料，结合所学，分析茶叶成为北美殖民地和英国矛盾焦点原因及影响。（国矛盾焦点原因及影响。（8分）分）第4页 对必修与选修整合思索对必修与选修整合思索政治文明政治文明经济成长经济成长文化发展文化发展历史上重大改革回首历史上重大改革回首近代社会民主思想与实践近代社会民主思想与实践主要历史人物评说主要历史人物评说通史框架建构（重大事件、主要人物）通史框架建构（重大事件、主要人物）推进社会发展各种路径、（改革、革命）推进社会发展各种路径、（改革、革命）思想理论与社会实践思想理论与社会实践主要历史人物推进社会进步作用或贡献主要历史人物推进社会进步作用或贡献 建构联络建构联络第5页 必修与选修整合必修与选修整合一、建构通史框架（时间、空间）一、建构通史框架（时间、空间）1、基本线索梳理与阶段特征把握、基本线索梳理与阶段特征把握例例1：古代商业：古代商业(必修之间整合必修之间整合)先秦先秦秦汉秦汉隋唐隋唐宋元宋元明清明清例例2 2：古代希腊民主政治进程（：古代希腊民主政治进程（必修必修1与选修与选修1）梭伦梭伦克利斯提尼克利斯提尼伯利克里伯利克里例例3 3：近当代：近当代民族工业兴起与发展（民族工业兴起与发展（必修之间整合）必修之间整合）第6页2 2、不一样地域文明进程共性与特征、不一样地域文明进程共性与特征例例1 1：欧美代议制确实立（：欧美代议制确实立（必修必修1与选修与选修2、4）英、美、法、德英、美、法、德例例2 2：亚洲民族国家向近代化前进（：亚洲民族国家向近代化前进（选修选修1、4）土耳其土耳其(凯末尔）、印度（甘地）、日本、凯末尔）、印度（甘地）、日本、中国（孙中山）中国（孙中山）第7页例例例例1 1 1 1：中国古代对外贸易发展中国古代对外贸易发展中国古代对外贸易发展中国古代对外贸易发展特点特点 A A先以陆路贸易为主，后以海路贸易为主。汉先以陆路贸易为主，后以海路贸易为主。汉代开辟了丝绸之路，中国对外陆路贸易开始发展；代开辟了丝绸之路，中国对外陆路贸易开始发展；唐朝时，海、陆并重；宋元时期，海路贸易日渐上唐朝时，海、陆并重；宋元时期，海路贸易日渐上升，并占据主导地位。升，并占据主导地位。B B外贸伴伴随文化交流。西亚不少商人带来了外贸伴伴随文化交流。西亚不少商人带来了西方宗教，中国科技也相继外传。西方宗教，中国科技也相继外传。C C外贸促进了民族融合。不少波斯人、阿拉伯外贸促进了民族融合。不少波斯人、阿拉伯人在我国定居，长久与中国人相处，互通婚姻，逐人在我国定居，长久与中国人相处，互通婚姻，逐步融合。步融合。二、重点内容适度扩展第8页海上贸易兴盛主要原因海上贸易兴盛主要原因海上贸易兴盛主要原因海上贸易兴盛主要原因 A A西北少数民族逐步强大，阻断了陆路交通。西北少数民族逐步强大，阻断了陆路交通。B B经济重心南移，南方经济地位提升。经济重心南移，南方经济地位提升。C C宋代航海业和造船业发展，并积累了丰富航宋代航海业和造船业发展，并积累了丰富航海经验。海经验。D D对外贸易商品由丝绸为主逐步转变为以瓷器对外贸易商品由丝绸为主逐步转变为以瓷器为主，而瓷器易碎，不适合陆上长途运输。为主，而瓷器易碎，不适合陆上长途运输。例例2 2：辛亥革命：辛亥革命 【考试说明考试说明】1 1近代中国政治近代中国政治 （4 4）辛亥革命、中华民国成立与反专制斗争）辛亥革命、中华民国成立与反专制斗争第9页选修选修4：第第10课课 革命先行者孙中山革命先行者孙中山建立民国建立民国逾挫逾勇逾挫逾勇必修必修3：第第23课课 孙中山和他孙中山和他 民主追求民主追求“知难行易知难行易”三民主义三民主义新三民主义新三民主义必修必修1：第第16课课 辛亥革命辛亥革命清末民主革命风潮清末民主革命风潮武昌首义武昌首义民国建立和帝制终止民国建立和帝制终止选修选修2：第第16课课 亚洲第一共和国亚洲第一共和国改良与革命论战改良与革命论战钦定宪法纲领钦定宪法纲领出台出台帝制终止帝制终止中华民国暂时约法中华民国暂时约法“暂时暂时”不幸言中不幸言中革命还未成功革命还未成功第10页南京暂时政府时期，孙中山公布了许多法令，其中有建立新制，有改革旧习移风易俗1建元改历。2限期剪辫。3劝禁缠足。4禁止刑讯。5保障人权，改变“贱民”身份6禁止买卖人口7禁止贩卖猪仔，保护华侨。8禁止鸦片移风易俗。9。改变旧称呼。官员乃“人民之公仆”，废止“大人、老爷”等恶称，民间则称“先生”或“君”。10废止跪拜。“要求普通相见一鞠躬最重礼为三鞠躬”。11禁止赌博。12廉洁奉公从暂时大总统到普通职员，都未要求支付薪金。他们除食宿由政府供给外，每人只是给了由暂时政府财政部发行军用券30元(任鸿隽：记南京暂时政府及其它，辛亥革命回想录第1卷，第413页)蔡元培任暂时政府教育总长后有些人前往祝贺，正遇上这位总长洗自己衣服(张散：蔡元培向校役脱帽鞠躬，香港大公报1980年3月7日)13任人唯贤，而非任人唯亲。“任官授职，必赖贤能，尚公去私，厥惟考试”(暂时政府公报第24号，192月28日)。14民主作风。人民大学教学教授彭明第11页衣、食、住、行等物质消费，是人们日常生活基本内容。民国时期，伴随西俗流传，中国城镇民众衣、食、住、行等物质生活方式开始发生显著改变。在衣着上即使早在20世纪初，中国已经有些人中装西服混穿，但普通限于城市上层社会。进人民国后，虽在广大乡村民众大多仍着中国传统衣饰，但在城市中，不但上层社会流行西装，一些平民百姓衣饰也趋于中西台璧。西式饮食输入及其影响日益扩大，使中国饮食业在民国时期发生了很大改变，“番菜”、“番点”、“洋烟”、“洋酒”大量地出现于中国饮食市场。在一些开埠较早大城市，却出现了大量西式里弄住宅、花园洋房、高层公寓等新式民居。民国时期，伴随交通建设发展，民众出行方式也发生了较大变迁。朱汉国第12页三、世界近代史整合三、世界近代史整合 （一）（一）近代人文精神与资本主义兴起近代人文精神与资本主义兴起1 1文艺复兴文艺复兴（1 1）文艺复兴背景和实质）文艺复兴背景和实质 梵蒂冈圣彼得大教堂梵蒂冈圣彼得大教堂君主遵从教会君主遵从教会君主遵从教会君主遵从教会第13页关于中世纪教会1、公元1世纪基督教从古老犹太教分离出来，早期遭到罗马帝国统治者反对。2、3君士坦丁将其定为国教。奥古斯丁上帝之城。8世纪丕平献土奠定教皇国基础。3、基本教义：上帝创世说，原罪救赎说，天堂地狱说，设有圣洗、告解、婚配等七件圣事。1054年分裂为天主教和东正教。4、天主教会组织形式严格集中。它重视教阶制，严格要求神职人员不得结婚，与俗人有显著界限。修会由信徒组成，修士必须安贫、守贞、服从，过集体生活。5、1115世纪教会经济实力雄厚，奉行经院哲学，不研究自然界和现实生活中事物，主要是对天主教教义、教条进行论证，以神灵、天使和天国中事物为对象。第14页充满活力城市充满活力城市第15页1494年威尼斯繁忙城市生活年威尼斯繁忙城市生活 第16页意大利纺织工场意大利纺织工场第17页钱币需求钱币需求第18页 时尚鞋和精巧梳子时尚鞋和精巧梳子第19页佛罗伦萨美第奇家族佛罗伦萨美第奇家族是文化事业主要投资者是文化事业主要投资者第20页黑死病是中世纪欧洲最大噩梦，凭借同时代版画家留下材料能够想象当初瘟疫情况1348年佛罗伦萨城内尸骨遍地惨状。欧洲人口降低四分之一第21页（2 2）意大利文艺复兴代表）意大利文艺复兴代表 文学艺术领域文学艺术领域人文主义人文主义 早期（早期（1414世纪）：文学三杰世纪）：文学三杰但丁、比特但丁、比特拉克、薄伽丘拉克、薄伽丘 鼎盛鼎盛（15-1615-16世纪）：艺术世纪）：艺术三杰三杰达达芬芬奇、米开朗基罗、拉斐尔奇、米开朗基罗、拉斐尔 你们历史学家、诗人或是数学家假如没有用你们历史学家、诗人或是数学家假如没有用眼睛去看过事物，你们就极难描写他们。眼睛去看过事物，你们就极难描写他们。达达芬奇芬奇（3 3）文艺复兴扩展（领域、地域）文艺复兴扩展（领域、地域）前进24第22页彼特拉克（意）（彼特拉克（意）（1304-13741304-1374）“人文主义之父人文主义之父”代表作：代表作：歌集歌集 此刻万籁俱寂此刻万籁俱寂此刻万籁俱寂，风儿平息，此刻万籁俱寂，风儿平息，野兽和鸟儿都沉沉入睡。野兽和鸟儿都沉沉入睡。点点星光夜幕低垂，点点星光夜幕低垂，海洋静静躺着，没有一丝痕海洋静静躺着，没有一丝痕迹。迹。我观望，思索，燃烧，哭泣，我观望，思索，燃烧，哭泣，毁了我人经常在我面前，给毁了我人经常在我面前，给我甜蜜伤悲；我甜蜜伤悲；战斗是我本分，我又愤恨，战斗是我本分，我又愤恨，又心碎，又心碎，只有想到她，心里才取得少只有想到她，心里才取得少许慰藉。许慰藉。真正贵族并非天生，而是自为。真正贵族并非天生，而是自为。第23页 达达芬奇手稿（艺术与科学结合）芬奇手稿（艺术与科学结合）返回第24页第25页东城一模：东城一模：20有学者指出：“17世纪，正是自然科学大踏步前进，开始改变人类认识和思想时期。”此时“自然科学大踏步前进”主要归功于A.新航路开辟 B.文艺复兴运动 C.启蒙运动 D.工业革命第26页必修三第12课、第15课整合时间时间国家国家科学家科学家贡献贡献1473151414731514波兰波兰哥白尼哥白尼太阳中心说太阳中心说1514156415141564 尼德兰尼德兰维萨留斯维萨留斯 人体结构人体结构 1564164215641642意大利意大利伽利略伽利略物理、天文物理、天文1571163015711630 德意志德意志开普勒开普勒行星运动定律行星运动定律 1627169116271691 英国英国波义尔波义尔怀疑派化学家怀疑派化学家第27页2.2.新航路开辟新航路开辟(1)(1)原因与条件（补充）原因与条件（补充）对财富追求、传输天主教热情、航海技术发展1、十四世纪至十五世纪欧洲资本主义经济萌芽和商品经济发展，是新航路开辟根本原因。2、在新航路开辟以前，欧洲与亚洲贸易一直是转口贸易，在商品从亚洲传到欧洲过程中，经过意大利 阿拉伯 等商人 转手，价格要上涨8至10倍左右，巨大利润使成为欧洲人开辟新航路直接原因。3、十五世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部广大地域，控制了东西方之间商路，西欧同东方贸易愈加困难也是直接原因。4、政治原因，欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张，葡萄牙和西班牙首先把目光投向了欧洲以外地域。5、宗教原因，为了天主教传输，欧洲人不惜用武力进行圣战。6、思想原因，文艺复兴时期人文主义思潮提倡主动进取精神。第28页（2 2）经过（略）经过（略）（3 3）影响）影响 第一，引发商业革命 欧洲贸易范围空前扩大，西欧与世界各地域建立直接商业联络，世界市场开始形成。美州特产玉米传到亚非及东南欧，非洲咖啡传到欧美。欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，意大利商业地位逐步被西班牙、葡萄牙、英国和尼德兰所代替。第29页欧欧欧欧非非非非 从从欧欧洲洲出出发发口口载载上上廉廉货货物物到到非非洲洲“换取换取”奴隶奴隶从从美美洲洲运运金金银银、种种植植园园产产品到欧洲品到欧洲美美美美亚亚亚亚 运金银到亚洲运金银到亚洲运运手手工工业业品品、香香料料回回欧洲欧洲 运奴隶到运奴隶到 美洲贩卖美洲贩卖 世界贸易第30页第二，引发了“价格革命”。新航路开辟后，美州白银大量涌入欧洲，引发通货膨胀及物价上涨。自16世纪30年代至16世纪末，西班牙物价上涨4倍多，英、法等国上涨2倍至2倍半。资产阶级一面付出贬值货币工资，一面以高价出售商品，牟取暴利它帮助了西欧资本主义成长。第三，伴随新航路开辟，葡萄牙和西班牙最早开始了殖民扩张、掠夺。第四，为人口迁徙提供了方便，促成了新民族产生。如18世纪，美利坚民族产生。第五，证实了地圆学说正确性。第31页彭慕兰认为：从世纪起，西欧和中国才走上不一样道路，开始了“大分流”过程。在这个过程中，最主要原因有两个，一是前面提到过英国煤矿地理位置和地质情况，二是美洲殖民地。假如西欧国家没有从拉美取得这两种宝藏（金银），它们能拿什么与东方贸易，来购置中国茶叶、丝绸、瓷器、漆器呢？所以，棉花、木料、蔗糖、煤、金银等等促进了西欧工业商业发展，于是出现了金融垄断机构和贸易企业（各国东印度企业），加上民族国家支持（即使彭氏对这方面写得不多），使西欧，尤其是英国、荷兰，从18世纪与19世纪之交起，大踏步向前前进。所谓“大分流”就是从这时开始，西方逐步走上一条快速发展道路，把东方甩在后面。第32页 0909广广东东卷卷16.1494年，西班牙和葡萄牙在教皇仲裁下，划定了一条如图所表示分界限。这意味着 A.两国当初航海结果得到认可B.大西洋是两国争夺焦点C.其它国家被永远排除在殖民争夺之外D.开辟新航路目标是传输基督教第33页3.宗教改革（必修3选修1）1、原因（1）政治：民族国家形成、教会成为加强中央集权障碍（2）经济：教会是庞大经济实体，聚敛和消耗了大量社会财富（3）教会腐败导火线2、代表（1）路德：“因信称义”从理论上否定了教会权威，使人取得灵活得救自主权（2）加尔文：“先定论“使世俗生活本身成为宗教实践，必定个人奋斗合理性第34页加尔文加尔文英王亨利八世英王亨利八世第35页路德教在欧洲传输路德教在欧洲传输第36页（3）亨利八世：1534年经过至尊法案，宣告国王是”英国教会“唯一、至高无上首脑3、历史意义（1）解放思想 加尔文教会组织是完全民主和共和；而在上帝王国已经共和化了地方，人间王国还能依然隶属于君主、主教和领主吗？恩格斯（2）新教派、宗教宽容（3）教产转移有利于资本主义经济发展第37页4 4、早期民主思想、早期民主思想 斯宾诺莎（斯宾诺莎（16321677）神学政治论神学政治论关于天赋人权关于天赋人权 为证实我论点，我从个人天赋权利出发，个人天赋权利是与个人欲为证实我论点，我从个人天赋权利出发，个人天赋权利是与个人欲望和力量同其广大。我还有一出发点，即任何人不应他人让他怎么样就望和力量同其广大。我还有一出发点，即任何人不应他人让他怎么样就怎么样，他是他自己自由权监护人，我指出我们只能把此等权利转交给怎么样，他是他自己自由权监护人，我指出我们只能把此等权利转交给我们所委托保护我们人，他们除了有保护我们义务外，还有安排我们生我们所委托保护我们人，他们除了有保护我们义务外，还有安排我们生活权利。所以我就推断，统治者所享受权利只能以他权利之大小为限。活权利。所以我就推断，统治者所享受权利只能以他权利之大小为限。他们是正义与自由唯一监护人。凡有事端人民都应遵统治者命令而行，他们是正义与自由唯一监护人。凡有事端人民都应遵统治者命令而行，话虽如此，既是人都不能完全放弃他自卫能力以自毁，我断言人天然所话虽如此，既是人都不能完全放弃他自卫能力以自毁，我断言人天然所赋予权利都不能绝对为人所剥夺，而人民因为默认或条约，保留几许权赋予权利都不能绝对为人所剥夺，而人民因为默认或条约，保留几许权利，此诸权利若被剥夺，必大有害于国家。利，此诸权利若被剥夺，必大有害于国家。第38页自然法自然法 自然法（自然法（Natural LawNatural Law）不是普通意义上法律，）不是普通意义上法律，而是一个昭示了绝对公理和终极价值正义论。在西而是一个昭示了绝对公理和终极价值正义论。在西方文化中方文化中“naturenature”，有点类似于中华文明中，有点类似于中华文明中“天天”，指是一个不随人主观意志而改变客观世界。，指是一个不随人主观意志而改变客观世界。自然法理论导向规律、导向秩序、也导向平衡。自然法理论导向规律、导向秩序、也导向平衡。罗马法假设罗马法假设“自然自然”要求了一些必须恪守规范，要求了一些必须恪守规范，法戒律是让人活着而有尊严，而不损害他人。法戒律是让人活着而有尊严，而不损害他人。欧洲文明进程欧洲文明进程第39页海淀零模：20.拉尔夫等著世界文明史写道：在古罗马法律中，包含着“自然法”思想，“详细表达为正义和公正理性自然思想。他们断言，全部人在本性上都是平等，都有权享受一些基本权利，对这些权利政府无权侵犯。这一法律优先于国家本身，任何私自亵渎它统治者必定成为暴君。”这种自然法思想在近代政治思想中应该表达为 A.主权在民 B.社会契约 C.天赋人权 D.反抗暴政第40页关于民主政体 我相信，在全部政体之中，民主政治是最自然，与个人自由最相合政体。在民主政治中，没有些人把他天赋之权绝对地转付于人，以致对于事务他再也不能表示意见。他只是把天赋之权交付给一个社会大多数。他是那个社会一分子。这么，全部人依然是平等，与他们在自然状态之中无异。人们知道不可能全部人都有一样想法，多数人意见就含有法律效力。第41页 西方人文精神发展与近代思想兴起西方人文精神发展与近代思想兴起1文艺复兴文艺复兴（1）文艺复兴背景和实质）文艺复兴背景和实质（2）意大利文艺复兴）意大利文艺复兴（3）文艺复兴扩展）文艺复兴扩展2宗教改革宗教改革（1）背景）背景（2）马丁）马丁路德发起宗教改革路德发起宗教改革（3）加尔文宗教改革）加尔文宗教改革（4）英国亨利八世宗教改革）英国亨利八世宗教改革（5）宗教改革运动意义）宗教改革运动意义3近代西方民主思想兴起近代西方民主思想兴起（1）阿奎那）阿奎那“君权神授君权神授”（2）资产阶级与专制主义斗争）资产阶级与专制主义斗争（詹姆士一世（詹姆士一世“君权神授君权神授”）（3）斯宾诺沙民主思想）斯宾诺沙民主思想 天赋人权天赋人权第42页 关于高三历史课堂教学提议关于高三历史课堂教学提议 1 1构建通史框架构建通史框架 渗透阶段特征渗透阶段特征 2 2突出主干关键突出主干关键 梳理选修关键点梳理选修关键点 3 3适度补充材料适度补充材料 落实考纲范围落实考纲范围 4 4重视内在联络重视内在联络 着眼交集线索着眼交集线索 第43页