历史第7课启蒙运动课件3人教版必修三市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

启蒙运动含义（一）启蒙运动含义文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）：使人类从：使人类从神性神性神性神性束缚下解脱出来束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）：使人类从：使人类从神权神权神权神权、封建王权封建王权封建王权封建王权中解放出来中解放出来 启蒙启蒙（enlighten）“点亮、照亮点亮、照亮”指经过启发、开导而使人摆脱无知、偏见和迷信。指经过启发、开导而使人摆脱无知、偏见和迷信。理性阳光必将冲破迷信与专制黑暗，给人们带来光明和幸福理性阳光必将冲破迷信与专制黑暗，给人们带来光明和幸福启蒙运动启蒙运动（enlightenment）在在1717、1 1世纪欧洲世纪欧洲资产阶级资产阶级掀起一场掀起一场反封建反封建专制专制、反教会权威反教会权威思想解放运动思想解放运动启启蒙蒙运运动动第2页（二）启蒙运动兴起背景（二）启蒙运动兴起背景（1 1）经济：经济：（2 2）政治：政治：（3 3）科学：科学：（4 4）思想：思想：（5 5）法国社会现实状法国社会现实状况：况：资本主义深入发展资本主义深入发展(17-18(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动到来提供了经济基础蒙运动到来提供了经济基础)新兴资级力量壮大新兴资级力量壮大 要求摆脱封建专制统治和教会压迫英国资产阶级革命影响英国资产阶级革命影响(确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用)自然科学发展，提升了人们自信自然科学发展，提升了人们自信(自然科学成就使教会很多说教不攻自破，为启蒙思自然科学成就使教会很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器想提供了锐利武器)文艺复兴、宗教改革推进文艺复兴、宗教改革推进（根本原因）（根本原因）封建专制制度严重妨碍了资本主义发展封建专制制度严重妨碍了资本主义发展启蒙运动高潮在法国启蒙运动高潮在法国第3页【高考真题】（【高考真题】（天津文综天津文综4）“17世纪末科学革命胜世纪末科学革命胜利为启蒙运动奠定了基础利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为（。这是因为（）A科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础B科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础C有些启蒙思想家本身就是科学家有些启蒙思想家本身就是科学家D科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会解析：解析：A。科学革命尤其是牛顿力学体系建立，是人类。科学革命尤其是牛顿力学体系建立，是人类理性产物。这对启蒙思想家产生重大影响，其结果是启理性产物。这对启蒙思想家产生重大影响，其结果是启蒙思想普遍把自然科学发觉中理性标准利用于社会科学蒙思想普遍把自然科学发觉中理性标准利用于社会科学，确立人类社会一样存在简练客观规律信念，从而将一，确立人类社会一样存在简练客观规律信念，从而将一切置于人类理性审阅之下加以考查。这就是启蒙运动思切置于人类理性审阅之下加以考查。这就是启蒙运动思想关键想关键理性主义。理性主义。第4页时间时间地点地点领域领域关键内容内容斗争矛头斗争矛头性质性质主要思想家主要思想家（三）启蒙运动概况（三）启蒙运动概况17世纪开始，世纪开始，1818世纪到达高潮世纪到达高潮源于源于英国英国，中心在，中心在法国法国，涉及全欧，影响全世界，涉及全欧，影响全世界第5页探究：探究：启蒙运动为何启蒙运动为何发源发源于英国？为何于英国？为何高潮高潮又出现在又出现在1818世纪法世纪法国？国？兴起：兴起：17世纪，英国资本主义经济最发达；世纪，英国资本主义经济最发达；17世纪中期，英世纪中期，英国暴发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益启蒙思想国暴发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益启蒙思想由此产生了。由此产生了。高潮：高潮：1818世纪法国是欧洲经典封建专制国家，盛行着森严封建等级制世纪法国是欧洲经典封建专制国家，盛行着森严封建等级制度，第三等级与特权等级之间矛盾尤其尖锐，而封建制度危机又度，第三等级与特权等级之间矛盾尤其尖锐，而封建制度危机又空前严重，这就为启蒙运动出现空前严重，这就为启蒙运动出现提供了社会基础；提供了社会基础；法国是欧洲大陆资本主义经济最发达国家，新兴资产阶级力量法国是欧洲大陆资本主义经济最发达国家，新兴资产阶级力量日益加强，形成了一批现有经济实力，又有文化教养新兴阶级代日益加强，形成了一批现有经济实力，又有文化教养新兴阶级代表，为启蒙运动兴起表，为启蒙运动兴起提供了物质基础；提供了物质基础；教权势力顽固和疯狂，迫使新兴阶级思想家抛开宗教外衣，投教权势力顽固和疯狂，迫使新兴阶级思想家抛开宗教外衣，投向公开理性宣传，而近代科学兴起和英国革命成功，则为启蒙运向公开理性宣传，而近代科学兴起和英国革命成功，则为启蒙运动兴起动兴起提供了科学依据和理论实践经验提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国启蒙运动成从而使法国启蒙运动成为欧洲之中心。为欧洲之中心。当初法国国内矛盾最尖锐，除英国外资本主义经济最发达当初法国国内矛盾最尖锐，除英国外资本主义经济最发达第6页时间时间地点地点领域领域关键内容内容斗争矛头斗争矛头性质性质主要思想家主要思想家（三）启蒙运动概况（三）启蒙运动概况17世纪开始，世纪开始，1818世纪到达高潮世纪到达高潮源于源于英国英国，中心在，中心在法国法国，涉及全欧，影响全世界，涉及全欧，影响全世界首先在首先在思想思想，后发展到后发展到政治政治理性主义理性主义（即人自己思索，利用自己智力去认识、即人自己思索，利用自己智力去认识、判断和了解事物能力。）判断和了解事物能力。）旗帜旗帜:用用理性主义理性主义批判封建主义批判封建主义对象对象:批判批判专制主义和教权主义专制主义和教权主义目标目标:追求追求科学、自由、平等、民主科学、自由、平等、民主任务任务:毁灭毁灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威,构构建建一个民主和科学理性社会一个民主和科学理性社会（一一“理理”、二、二“批批”、四、四“追追”、四、四“灭灭”）封建制度及天主教会封建制度及天主教会是资级掀起一场是资级掀起一场反封建反封建、反教会反教会思想解放运动思想解放运动霍布斯霍布斯、洛克洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德第7页（四）启蒙运动主要思想家（四）启蒙运动主要思想家Voltaire（16941778）Montesquieu（16891755）Rousseau（17121778）Kant（17241804）第8页法法先贤祠先贤祠第9页 先贤祠先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸，于位于巴黎市中心塞纳河左岸，于17911791年建成，是永久纪念法国历史名人圣殿，是埋葬法年建成，是永久纪念法国历史名人圣殿，是埋葬法国历代伟人墓地。先贤祠内安葬共有国历代伟人墓地。先贤祠内安葬共有7070位对法兰西位对法兰西作出非凡贡献人享受这一殊荣。作出非凡贡献人享受这一殊荣。第10页法国启蒙运动领法国启蒙运动领袖袖伏尔泰伏尔泰 1 1 反对天主教会；反对天主教会；2 2 反对君主专制，提倡反对君主专制，提倡 君主立宪制君主立宪制；3 认为人生来就是平等认为人生来就是平等和自由；和自由；4 4 在法律面前人人平等。在法律面前人人平等。我不一样意你说每一个字，但我誓死捍卫你说话权利。伏尔泰第11页 阅读材料阅读材料,结合课文相关知识结合课文相关知识,归纳伏尔泰、孟德斯鸠、归纳伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家观点卢梭等启蒙思想家观点。材料一材料一:我不一样意你说每一个字，但我誓死捍卫你说话权利。我不一样意你说每一个字，但我誓死捍卫你说话权利。伏尔泰伏尔泰 莫非农民儿子生来颈上带着圈，而贵族儿子生来在腿上带着踢莫非农民儿子生来颈上带着圈，而贵族儿子生来在腿上带着踢马刺吗马刺吗?一切享受各种天然能力人，显然是平等。一切享受各种天然能力人，显然是平等。伏尔泰伏尔泰 每个人都按照自己方式同骇人听闻宗教狂热作斗争，一些人咬每个人都按照自己方式同骇人听闻宗教狂热作斗争，一些人咬住他耳朵；另一些人踩住他肚子，还有一些人从远处痛骂他。住他耳朵；另一些人踩住他肚子，还有一些人从远处痛骂他。”伏尔泰伏尔泰 应该由开明君主按哲学家意见来治理国家应该由开明君主按哲学家意见来治理国家。伏尔泰伏尔泰抨击天主教会抨击天主教会提倡君主立宪制提倡君主立宪制提倡提倡“天赋人权天赋人权”法律面前人人平等法律面前人人平等思想思想主张：主张：是法国启蒙运动是法国启蒙运动领袖领袖，其思想在，其思想在1818世纪欧洲产生巨大影响世纪欧洲产生巨大影响影响影响第12页材料二材料二:政治上自由是公共自由，要保障公共自由，就应该防止把权力政治上自由是公共自由，要保障公共自由，就应该防止把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力人都轻易滥用权力，这是委托给一个人、几个人，因为一切有权力人都轻易滥用权力，这是万古不易一条经验。为此，提出一条标准，要预防滥用权力，就必万古不易一条经验。为此，提出一条标准，要预防滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一个能联合各种权力政体，其各种权力须用权力来约束权力，形成一个能联合各种权力政体，其各种权力既既调整平衡调整平衡，又相互，又相互制约制约，即权力要分开掌握和使用。，即权力要分开掌握和使用。-孟德斯鸠罗马盛衰原因论孟德斯鸠罗马盛衰原因论1、关键思想是什么？有何意义？、关键思想是什么？有何意义？2、其思想、其思想主张最先在哪一国宪法中有所表达？我国历史上哪一主张最先在哪一国宪法中有所表达？我国历史上哪一部宪法也表达了这一思想主张？部宪法也表达了这一思想主张？3 3、阅读教材归纳该思想家主要思想主张、阅读教材归纳该思想家主要思想主张?三权分立三权分立/制约平衡；否定了封建专制制度合理性，奠定了资产阶制约平衡；否定了封建专制制度合理性，奠定了资产阶级相关国家和级相关国家和法法理论基础。理论基础。美国美国17871787年宪法，实施三权分立标准；年宪法，实施三权分立标准；中国中华民国暂时约法中国中华民国暂时约法反对君主专制，主张君主立宪反对君主专制，主张君主立宪,提出三权分立学说；提出三权分立学说；法律不能违反人理性，法律就是理性表达。法律不能违反人理性，法律就是理性表达。思想主张：思想主张：注：注：三权分立学说是孟在三权分立学说是孟在论法精神中提出来。论法精神中提出来。否定否定了封建专制制度了封建专制制度合理性合理性，奠定奠定了资了资产阶级相关国家与法产阶级相关国家与法理论基础理论基础影响影响第13页制约与平衡司法权法院行政权立法权国王国王议会三权分立示意图三权分立示意图孟德斯鸠学说有何重大意义孟德斯鸠学说有何重大意义?举例说明。举例说明。关键思想关键思想三权分立学说三权分立学说 否定了封建专制制度合理性否定了封建专制制度合理性 奠定了资产阶级相关国家和法奠定了资产阶级相关国家和法理论基础理论基础 第14页参众两院参众两院立法总统内阁总统内阁行行政政联邦法院联邦法院司司法最高法院可宣告总统违宪最高法院可宣告总统违宪总统任命联邦法官总统任命联邦法官总统任命司法官员须经参院确认总统任命司法官员须经参院确认最高法院可宣告法律不合宪法最高法院可宣告法律不合宪法总统可否决国会经过法律总统可否决国会经过法律国会能够三分之二多数经过国会能够三分之二多数经过总统所否决法律总统所否决法律1787年宪年宪法法第15页材料三:人人享受自由平等权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人恪守。社会契约就是共同意志体现，代表全部些人权利与自由。这是至高无上人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包含立法、司法、遵法、受法律保护和受法律制裁各方面平等。卢梭 人生下来就是自由，人能够说是自由动物。那么，人民自由虽可使用方法律加以保障，但它原是天所赐予，为任何人所必不可少。卢梭思索思索:该材料该材料卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？提出了什么主张？国家学说：国家学说：人权学说：人权学说：法治学说：法治学说：社会契约论社会契约论“人民主权人民主权”，自由、平等是天赋人权；，自由、平等是天赋人权；在法律面前人人平等，以法律保障人民主权在法律面前人人平等，以法律保障人民主权人类不平等根源是财产私有人类不平等根源是财产私有是是最激进最激进民主主义者民主主义者影响影响第16页没有没有卢梭卢梭，就没有法国革命。，就没有法国革命。拿破仑拿破仑第17页第18页思想主张：思想主张：天赋人权说天赋人权说社会契约论社会契约论人民主权说人民主权说人类不平等根源是人类不平等根源是财产私有财产私有社会契约论社会契约论论人类不平等起源和基础论人类不平等起源和基础 “人生下来就是自由，人能够说是自由动人生下来就是自由，人能够说是自由动物。那么，人民自由虽可使用方法律加以保障，物。那么，人民自由虽可使用方法律加以保障，但它原是天所赐予，为任何人所必不可少。假但它原是天所赐予，为任何人所必不可少。假如有些人不取这天所赋予自由，那就是对天犯如有些人不取这天所赋予自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大耻辱了大罪，对自己又是莫大耻辱”。卢梭卢梭“统治者权力来自他同人民签署契约，统治者权力来自他同人民签署契约，假如他违反了民意，人民就有权推翻假如他违反了民意，人民就有权推翻他。他。”第19页启蒙思想扩展：启蒙思想扩展：德意志康德继承和弘扬了法国启德意志康德继承和弘扬了法国启蒙思想家思想并有所发展蒙思想家思想并有所发展.康德康德（1724-1724-18041804）人非工具人非工具 人非工具人非工具-人不是人不是他人工具，而是本身他人工具，而是本身目标，换句话说，人目标，换句话说，人应该把人当人看。人应该把人当人看。人应该尊重他人感受，应该尊重他人感受，而不是视他人为便利而不是视他人为便利自己工具。自己工具。第20页材料四材料四:人非工具人非工具人不是他人工具，而是本身目标，换句话说，人不是他人工具，而是本身目标，换句话说，人应该把人当人看。人应该尊重他人感受，而不是视他人为便利人应该把人当人看。人应该尊重他人感受，而不是视他人为便利自己工具。自己工具。康德康德“要有勇气利用你自己理智！这就是启蒙运动口号。要有勇气利用你自己理智！这就是启蒙运动口号。”康德康德 阅读材料阅读材料,结合课文相关知识结合课文相关知识,归纳康德主要观点归纳康德主要观点。启蒙运动关键是人独立思索和理性判断；启蒙运动关键是人独立思索和理性判断；强调人主要性，人不是到达任何目标工具；强调人主要性，人不是到达任何目标工具；主权在民，自由平等主权在民，自由平等自由也要自律，自由平等只能在法律范围之内。自由也要自律，自由平等只能在法律范围之内。思想主张：思想主张：对启蒙运动进行对启蒙运动进行总结总结，其理性批判哲学，其理性批判哲学最终确立了人类主体地位最终确立了人类主体地位影响影响第21页国国家家代表代表 作品作品观点观点影响影响高高潮潮：法法国国伏尔伏尔泰泰哲学通哲学通信信、路易十路易十四时代四时代（1 1）猛烈抨击天主教会（）猛烈抨击天主教会（2 2）反对君主专制提倡君主立宪反对君主专制提倡君主立宪（3 3）天赋人权，人生而自由）天赋人权，人生而自由平等（平等（4 4）法律以人性为出发）法律以人性为出发点，法律面前人人平等点，法律面前人人平等是法国启蒙运动领袖，其思想多18世纪欧洲产生巨大影响孟德孟德斯鸠斯鸠论法精神（1）三权分立/制约平衡（发展了洛克分权学说）（2）法律是理性表示（3）反对君主专制，主张君主立宪制否定了封建专制制度合理性，奠定了资产阶级相关国家与法理论基础卢梭卢梭社会契社会契约论约论（1 1）天赋人权（）天赋人权（2 2）人民主权）人民主权（3 3）社会契约论（）社会契约论（4 4）人类不）人类不平等根源是财产私有平等根源是财产私有是最激进民主主义者扩扩展展康德康德纯粹理纯粹理性批判性批判独立思索，理性判断人非工具主权在民平等自由，也要自律对启蒙运动进行总结，其理性批判哲学最终确立了人类主体地位第22页探究：探究：启蒙思想家思想主张有哪些异同点？启蒙思想家思想主张有哪些异同点？相同点相同点不一样点1 1、崇尚崇尚理性理性2 2、反对反对教权主义和专制教权主义和专制主义主义3 3、提倡提倡民主、自由、平民主、自由、平等、科学、法治等、科学、法治4 4、构建构建资本主义理性王资本主义理性王国国1 1、伏尔泰提倡提倡君主立宪制、伏尔泰提倡提倡君主立宪制、天赋人权、法律面前人人平等天赋人权、法律面前人人平等2 2、孟德斯鸠提出了三权分立学说、孟德斯鸠提出了三权分立学说3 3、卢梭阐述了人民主权和社会契、卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说约论学说4 4、康德对启蒙运动作了经典总结、康德对启蒙运动作了经典总结【探究】【探究】卢梭观点比伏尔泰与孟德斯鸠观点有何进步之处？原因卢梭观点比伏尔泰与孟德斯鸠观点有何进步之处？原因是什么？是什么？伏尔泰、孟德斯鸠都极力赞美英国伏尔泰、孟德斯鸠都极力赞美英国君主立宪制君主立宪制；卢则反对君主；卢则反对君主制，强调制，强调人民主权人民主权，主张建立，主张建立民主共和民主共和政治制度，更激进更革命。政治制度，更激进更革命。卢梭认为卢梭认为人类不平等根源是财产私有人类不平等根源是财产私有，当人们还在为建立资本，当人们还在为建立资本主义社会而努力时候，卢梭已经对这一制度主义社会而努力时候，卢梭已经对这一制度提出了批评提出了批评原因：原因：阶级地位不一样，卢出身于中下阶阶级地位不一样，卢出身于中下阶层层第23页【经典题例】（【经典题例】（大连高三一模）伏尔泰说：大连高三一模）伏尔泰说：“我不一样意你说每我不一样意你说每一个字，不过我誓死捍卫你说话权力。一个字，不过我誓死捍卫你说话权力。”狄德罗说：狄德罗说：“没有一个人没有一个人从自然得到了支配他人权利。自由是天赐东西，每一个同类个体，从自然得到了支配他人权利。自由是天赐东西，每一个同类个体，都有享受自由权利。都有享受自由权利。”两人主张相同之处是（两人主张相同之处是（）A人人享受言论自由人人享受言论自由B宽容他人宽容他人C保障人自然权利保障人自然权利D敬畏自然敬畏自然解析：解析：C。本题考查启蒙运动中两位著名启蒙思想家观点差异。提。本题考查启蒙运动中两位著名启蒙思想家观点差异。提取信息：伏尔泰在引文中强调每个人说话权利，狄德罗强调人享受取信息：伏尔泰在引文中强调每个人说话权利，狄德罗强调人享受自由权利。自由权利。【高考真题】（【高考真题】（山东文综山东文综16）以下选项中不能表达继承与发展关）以下选项中不能表达继承与发展关系是（系是（）A智者学派思想智者学派思想人文主义思潮人文主义思潮B牛顿经典力学牛顿经典力学爱因斯坦相对论爱因斯坦相对论C君权神授说君权神授说社会契约论社会契约论D罗斯福新政罗斯福新政二战后西方国家经济调整二战后西方国家经济调整解析：解析：C。“君权神授说君权神授说”是宣扬君主权力是来自神，所以众人应是宣扬君主权力是来自神，所以众人应该服从于他统治，这种思想是服务于君主专制。该服从于他统治，这种思想是服务于君主专制。“社会契约论社会契约论”则则宣扬人民有反抗暴君专制权力。二者是相矛盾。宣扬人民有反抗暴君专制权力。二者是相矛盾。第24页（五）启蒙运动影响（五）启蒙运动影响（结合（结合P33P33页学习延伸）页学习延伸）思想解放：思想解放：深入解放了人们思想，冲击着深入解放了人们思想，冲击着欧洲封建专制统治欧洲封建专制统治（人权利得到深入尊重，人权利得到深入尊重，自由和平等思想日益深入人心）自由和平等思想日益深入人心）对法国：对法国：为法国大革命作了充分思想准备。为法国大革命作了充分思想准备。对欧美：对欧美：对欧、美资产阶级革命起了影响和推进作用对欧、美资产阶级革命起了影响和推进作用对殖民地、半殖发地：对殖民地、半殖发地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立思想武器独立思想武器（美国、拉丁美洲、中国、（美国、拉丁美洲、中国、日本）日本）对人类：对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等精神武器启蒙思想成为人们追求自由、平等精神武器。（在。（在人类历史发展进程中发挥了主要作用）人类历史发展进程中发挥了主要作用）主动：主动：局限：局限：含有含有阶级阶级和和时代时代不足，不足，民主、自由、平等主要是资产阶民主、自由、平等主要是资产阶级民主、自由、平等，是为资产阶级服务。级民主、自由、平等，是为资产阶级服务。第25页【经典题例】（【经典题例】（潍坊适应性训练）潍坊适应性训练）“法国大法国大革命以一个无与伦比群众动员威力把这些普世革命以一个无与伦比群众动员威力把这些普世伦理确认为一切政治制度正当性源泉。伦理确认为一切政治制度正当性源泉。”材料材料中中“普世伦理普世伦理”是指（是指（）A人文主义人文主义B因信称义因信称义C启蒙思想启蒙思想D马克思主义马克思主义解析：解析：C。本题考查法国大革命指导思想。法。本题考查法国大革命指导思想。法国大革命是在启蒙运动影响下发生，所以大革国大革命是在启蒙运动影响下发生，所以大革命中命中“普世伦理普世伦理”应该指启蒙思想相关主张思应该指启蒙思想相关主张思想。想。第26页【经典题例】（【经典题例】（浙江宁波高三模拟）李大钊说：浙江宁波高三模拟）李大钊说：“19世纪世纪全世界之文明如政治或社会之组织等，罔不胚胎于法兰西血全世界之文明如政治或社会之组织等，罔不胚胎于法兰西血潮之中潮之中”。对此了解正确是（。对此了解正确是（）A19世纪全世界政治文明之源头是法兰西民族创造文明世纪全世界政治文明之源头是法兰西民族创造文明B法国启蒙运动和大革命为法国启蒙运动和大革命为19世纪世界政治文明发展奠定基世纪世界政治文明发展奠定基础础C19世纪世界资本主义文明发展与法国不存在必定联络世纪世界资本主义文明发展与法国不存在必定联络D19世纪世界政治文明发展因法国频繁革命而受阻世纪世界政治文明发展因法国频繁革命而受阻解析：解析：B。启蒙运动传输到世界各地，启迪了人们思想，动摇。启蒙运动传输到世界各地，启迪了人们思想，动摇着封建统治。传输到中国激励着中国仁人志士为改造旧社会着封建统治。传输到中国激励着中国仁人志士为改造旧社会而斗争。法国大革命是世界近代史上规模最大资产阶级革命，而斗争。法国大革命是世界近代史上规模最大资产阶级革命，为今后各国革命树立了榜样，含有世界意义。为今后各国革命树立了榜样，含有世界意义。A项说法太过绝项说法太过绝对；对；C项项D项两种说法错误。项两种说法错误。第27页【经典题例】（【经典题例】（湘潭高三月考）鲁滨孙飘流记湘潭高三月考）鲁滨孙飘流记是是18世纪上半叶欧洲颇受欢迎小说之一，小说描世纪上半叶欧洲颇受欢迎小说之一，小说描述了鲁滨孙和野人述了鲁滨孙和野人“星期五星期五”在无人荒岛上享受没有在无人荒岛上享受没有教会、没有国王生活。小说之所以受欢迎是因为它教会、没有国王生活。小说之所以受欢迎是因为它反应了（反应了（）A文艺复兴时期人文主义精神文艺复兴时期人文主义精神B新航路开辟时冒险精神新航路开辟时冒险精神C反对专制和愚昧启蒙思想反对专制和愚昧启蒙思想D工业资产阶级开拓市场要求工业资产阶级开拓市场要求解析：解析：C。18世纪上半叶、没有教会、没有国王。故世纪上半叶、没有教会、没有国王。故选选C。第28页【经典题例】（【经典题例】（4月济南高三模拟）有学者认为：中国在月济南高三模拟）有学者认为：中国在明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生启世纪也产生启蒙思想，但前者是中世纪末期产物，而后者是近代社会宣蒙思想，但前者是中世纪末期产物，而后者是近代社会宣言书。后者被看成是言书。后者被看成是“近代社会宣言书近代社会宣言书”主要是因为主要是因为A推进了英国资产阶级革命暴发推进了英国资产阶级革命暴发B促进了亚洲国家社会改革促进了亚洲国家社会改革C规划了资本主义政治蓝图规划了资本主义政治蓝图D为法国大革命作了充分准备为法国大革命作了充分准备解析：解析：C。依据材料提供启蒙思想被看成是。依据材料提供启蒙思想被看成是“近代社会宣近代社会宣言书言书”，应该了解为资本主义社会到来提供了政治制度构，应该了解为资本主义社会到来提供了政治制度构建；建；A和和D项是并列选项，应排除；项是并列选项，应排除；B项是客观上影响，也项是客观上影响，也应排除，所以应该选择应排除，所以应该选择C。第29页【探究】：结合相关史实分析欧洲启蒙思想对中国【探究】：结合相关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化影响近代化影响 （1）推进了维新变法运动发展）推进了维新变法运动发展。（如严复翻译了许（如严复翻译了许多西方名著，学习西方多西方名著，学习西方“民权民权”思想，对维新运动起了极思想，对维新运动起了极大推进作用）大推进作用）（2）推进了民主革命思想传输，促进了辛亥革命）推进了民主革命思想传输，促进了辛亥革命发发生生。（2020世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠作品）自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠作品）（3）推进了新文化运动产生）推进了新文化运动产生。（新文化运动前期，新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想）陈独秀等以民权、平等为指导思想）第30页【探究】【探究】启蒙运动对文艺复兴人文主义思想发展表现在哪些方面？启蒙运动对文艺复兴人文主义思想发展表现在哪些方面？在批判对象上，在批判对象上，文艺复兴主要对文艺复兴主要对人束缚；启蒙运动。人束缚；启蒙运动。从批判形式上看，从批判形式上看，文艺复兴借助了古希腊、罗马文化文艺复兴借助了古希腊、罗马文化；启蒙运动启蒙运动 。从包括领域看，从包括领域看，文艺复兴集中于文艺复兴集中于 ，启蒙运动还集中在中进行。启蒙运动还集中在中进行。从思想特点上看，从思想特点上看，文艺复兴文艺复兴；启蒙运动启蒙运动；而且启蒙运动还而且启蒙运动还 ，从而，从而使启蒙运动比文艺复兴使启蒙运动比文艺复兴。反对宗教神学对人束缚反对宗教神学对人束缚批判天主教会和封建专制制度批判天主教会和封建专制制度披着宗教外衣披着宗教外衣完全完全抛开宗教外衣，直接公开批判教会与封建专制抛开宗教外衣，直接公开批判教会与封建专制文学艺术领域文学艺术领域政治思想领域政治思想领域提倡人性提倡人性崇尚理性崇尚理性更为彻底，更具鲜明政治革命性质更为彻底，更具鲜明政治革命性质描绘了未来资产阶级描绘了未来资产阶级“理性王国理性王国”蓝图蓝图第31页起源(前5c)发展(1416c)成熟(1718c)古希腊先哲精神觉醒古希腊先哲精神觉醒文艺复兴文艺复兴(意意):反神学反神学宗教改革宗教改革(德德):反教反教会会启蒙运动启蒙运动(法法):夺权准备夺权准备资义萌芽资义萌芽资义发展资义发展知识分子知识分子普通大众普通大众生活意义生活意义?怎样生活怎样生活?宗教生活宗教生活?政治生活政治生活?第32页小结小结1 1：从人文主义起源到科学理性时代经历重大事件从人文主义起源到科学理性时代经历重大事件萌芽萌芽 ：希腊先哲，：希腊先哲，西方人文主义精神西方人文主义精神起源起源兴起兴起：文艺复兴，文艺复兴，冲击冲击宗教神学世界观宗教神学世界观，促进近代科学产生。，促进近代科学产生。发展发展：宗教改革，挑战宗教改革，挑战教皇权威教皇权威成熟成熟：启蒙运动启蒙运动 ，批判，批判君主专制君主专制，为资产阶级革命作了舆论，为资产阶级革命作了舆论准备。准备。小结小结2 2：三次思想解放时尚产生共同影响三次思想解放时尚产生共同影响冲破了宗教神学思想束缚，解放了人们思想，有利于资本主义冲破了宗教神学思想束缚，解放了人们思想，有利于资本主义经济发展，为资产阶级革命作了思想上准备经济发展，为资产阶级革命作了思想上准备(重视人重视人)(尊重人性尊重人性)(重视人身解放重视人身解放)第33页（2010河南高三调研）二十一世纪以来，到欧洲旅游中国人迅速增多，很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确是（）A“你教诲我们走向自由”B“你使人类懂得，精神应该是自由”C“你以思想启迪民众心智，影响了整整一代人”D“你高举民主共和旗帜鼓舞了中国辛亥革命 战士斗志”D D 本题为逆向选择题。作为启蒙运动思本题为逆向选择题。作为启蒙运动思想家，伏尔泰提倡在法国建立君主立宪政想家，伏尔泰提倡在法国建立君主立宪政体；民主共和是启蒙思想家卢梭观点体；民主共和是启蒙思想家卢梭观点。第34页（北京宣武高三二模）北京宣武高三二模）有学者说：有学者说：“若就经济角若就经济角度而言，度而言，1818世纪欧洲显然是首开先河英国之欧洲，世纪欧洲显然是首开先河英国之欧洲，但就思想文化角度而言，但就思想文化角度而言，1818世纪欧洲则无疑是法国世纪欧洲则无疑是法国之欧洲。之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河事件分别材料中所说英国、法国开先河事件分别是（是（）A A确立君主立宪制、启蒙运动确立君主立宪制、启蒙运动 B B工业革命、启蒙运动工业革命、启蒙运动 C C确立君主立宪制、文艺复兴确立君主立宪制、文艺复兴 D D工业革命、文艺复兴工业革命、文艺复兴B B注意时间：注意时间：1818世纪。结合所学知识不难得出正世纪。结合所学知识不难得出正确答案。题中要求从经济角度和思想文化角度进确答案。题中要求从经济角度和思想文化角度进行作答，君主立宪制属于政治角度，可排除行作答，君主立宪制属于政治角度，可排除A A、C C两项；文艺复兴从两项；文艺复兴从14-1614-16世纪，始于意大利，世纪，始于意大利，D D项项可排除。正确答案为可排除。正确答案为B B项。项。第35页（淮北高三二模）淮北高三二模）图一被称为图一被称为“住在科尼斯堡住在科尼斯堡中国人中国人”与图二人物相同之处于于与图二人物相同之处于于（）A A都希望恢复旧社会都希望恢复旧社会 公德和秩序公德和秩序 B B都重视道德作用，都重视道德作用，主张人要克己自律主张人要克己自律 C C都主张社会改革，都主张社会改革，建立新社会公德建立新社会公德 D D都将理性认识作为都将理性认识作为 宣传思想关键宣传思想关键 第36页 B B 图一图一“住在科尼斯堡中国人住在科尼斯堡中国人”指德指德意志哲学家康德，也是启蒙运动思想家，意志哲学家康德，也是启蒙运动思想家，图二是孔子。康德主张理性；强调人主图二是孔子。康德主张理性；强调人主要性；主权属于人民，自由、平等与生要性；主权属于人民，自由、平等与生俱来；人要自律。俱来；人要自律。孔子思想关键是仁，人与人要相互爱孔子思想关键是仁，人与人要相互爱护，要待人宽容；强调统治者以德治民；护，要待人宽容；强调统治者以德治民；恢复西周礼乐制度。结合两人主要主张，恢复西周礼乐制度。结合两人主要主张，都重视道德作用，主张人要克己自律。都重视道德作用，主张人要克己自律。第37页（44月济南高三模拟）月济南高三模拟）有学者认为：中国在明清有学者认为：中国在明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲时期就出现早期启蒙思想，欧洲1717、1818世纪也产生世纪也产生启蒙思想，但前者是中世纪末期产物，而后者是近启蒙思想，但前者是中世纪末期产物，而后者是近代社会宣言书。后者被看成是代社会宣言书。后者被看成是“近代社会宣言书近代社会宣言书”主要是因为主要是因为 A A推进了英国资产阶级革命暴发推进了英国资产阶级革命暴发 B B促进了亚洲国家社会改革促进了亚洲国家社会改革 C C规划了资本主义政治蓝图规划了资本主义政治蓝图 D D为法国大革命作了充分准备为法国大革命作了充分准备.C C依据材料提供启蒙思想被看成是依据材料提供启蒙思想被看成是“近代社会宣言近代社会宣言书书”，应该了解为资本主义社会到来提供了政治制，应该了解为资本主义社会到来提供了政治制度构建；度构建；A A和和D D项是并列选项，应排除；项是并列选项，应排除；B B项是客观项是客观上影响，也应排除，所以应该选择上影响，也应排除，所以应该选择C C。第38页(黑龙江哈尔滨模拟一）黑龙江哈尔滨模拟一）卢梭在民约论中说：卢梭在民约论中说：“立法权是国家心脏，行政权是国家大脑，大脑使立法权是国家心脏，行政权是国家大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人能够麻木不仁地活动；不过一旦心脏活着。一个人能够麻木不仁地活动；不过一旦心脏停顿了它机能，则任何动物马上就会死掉。停顿了它机能，则任何动物马上就会死掉。”这一这一观点突出强调是（观点突出强调是（）A A立法权是国家心脏立法权是国家心脏 B B议会至上，以法治国议会至上，以法治国 C C行政权是国家大脑行政权是国家大脑 D D权力制约与平衡权力制约与平衡 B B 从材料我们能够得出卢梭主张议会至上，从材料我们能够得出卢梭主张议会至上，以法治国，因为心脏是身体最主要器官。以法治国，因为心脏是身体最主要器官。第39页（福建高中毕业班质检）福建高中毕业班质检）文艺复兴、宗教改革文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲思想解放。因为它们和启蒙运动促进了近代欧洲思想解放。因为它们都（都（）A A抨击封建君主专制统治抨击封建君主专制统治 B B表达人们实现自我价值诉求表达人们实现自我价值诉求 C C提倡理性至上和科学思维提倡理性至上和科学思维 D D揭露资本主义社会黑暗现实揭露资本主义社会黑暗现实B B 抨击封建君主专制统治和提倡理性至上和科学抨击封建君主专制统治和提倡理性至上和科学思维不适合文艺复兴、宗教改革；思维不适合文艺复兴、宗教改革；揭露资本主义社会黑暗现实对三者皆不适合；揭露资本主义社会黑暗现实对三者皆不适合；三者都表达了人文主义即对实现自我价值诉求三者都表达了人文主义即对实现自我价值诉求。第40页（天津卷，32）“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别东西，而且还确乎是一切能够称之为自由东西之中最无害东西，那就是在一切事情上都有公开利用自己理性自由。”作出这一叙述思想家应该是（）A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.康德【解析】【解析】本题主要考查历史知识了解和材料信息获本题主要考查历史知识了解和材料信息获取能力。从材料信息看，取能力。从材料信息看，该人主张自由和理性。康该人主张自由和理性。康德认为启蒙运动关键是人应该自己独立思索，理性德认为启蒙运动关键是人应该自己独立思索，理性判断，判断，故选故选D D。【答案】【答案】D D第41页（江苏历史，13）“人民议员就不是、也不可能是人民代表，他们只不过是人民办事员罢了；他们并不能作出任何必定决定。凡是不曾为人民所亲自同意法律，都是无效；那根本就不是法律。”这段话表达了以下哪位思想家主张？（）A卢梭 B伏尔泰 C孟德斯鸠 D康德【解析】【解析】材料表达了卢梭人民主权思想。材料表达了卢梭人民主权思想。【答案【答案】A A第42页